【正文】 事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。然后督促其在家制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，家長做好監(jiān)督工作。我問她怎么沒有申請助學(xué)金？她說去年申請了，沒批，所以就沒再申請。了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。我問她父母不在身邊會不會想念他們，希望父母留在身邊嗎。所以這登門家訪的傳統(tǒng)我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)。相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。所以，我就決定晚上到孩子家。我班的劉杰同學(xué)，我去她家家訪，走進(jìn)她家后，家里的狀況不好，房子破舊。找第一個(gè)學(xué)生賈佳的家就讓我費(fèi)了好大的力氣，她的家在繡惠南河村，通過她的描述我直到在一個(gè)加油站的南側(cè)，我去了后可是加油站有兩個(gè)，來回幾趟終于找到，花了半個(gè)多小時(shí)。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。去了后家長非常的熱情，給沖茶倒水，拿水果吃。家里有她的奶奶，年紀(jì)很大，疾病纏身。我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，在家訪的時(shí)候聽家長對我們工作的建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。我建議她統(tǒng)籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費(fèi)時(shí)間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。該生在校狀況：尊敬師長，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，用心參加各項(xiàng)活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。我心里感觸很多，覺得之前沒有了解學(xué)生是我得不對，是我工作做的不夠細(xì)。我也了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，作為姐姐