【正文】 會第一、作為班主任，要了解學生，更要無微不至的關懷學生。尤其我們物理課的，自我熟悉教材后，自我能夠做一些簡易的教具，這樣有利于實習的教學。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在說時還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動輒發(fā)火。班主任教育工作的重點應放在日常班級活動上。我的班主任生活是從早上6點開始的，簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點學生到達學校之前到，督促學生做好值日和晨讀，檢查學生完成作業(yè)情況的情況。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。期終考試的監(jiān)考和閱卷任務。多次受到指導老師的好評，但也有做得不夠的地方。例如，班上的一小部分學生上課愛講話，其中一個男生在英語聽寫時作弊。”實習期間，看到有些老師體罰學生，我可能了都于心不忍，我知道老師也是不想那樣的，只因為學生太調(diào)皮了，但經(jīng)過我自己的實驗，我發(fā)現(xiàn)：學生心里都有一桿秤，你用心對他好。我分到了三年級43班，并教初三。特別是那些留守兒童和父母離異的學生。成績很好!對于這幾個月班主任的實習工作，我總結(jié)了幾點：第一：要正確處理好與知道老師的關系，與學生的關系。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識。二、認真負責為人師表真情付出管理班級再班主任工作中，剛剛走進這個新得集體得時候，五零六雙眼睛地盯這我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎么開展工作，怎么進行管理呢？我首先閱讀同學門得軍訓日記和個人注冊信息，得到1個整體得初步得印象，并且有時間就再教室里面轉(zhuǎn)悠，花了1周得時間，基本上將名字與我11映射后，我能夠容易地喊出同學得名字，與學生更容易交流和溝通。于是乎，我每天都與他們打交道，彷佛我就是高一2班的其中一名學生。為了能夠開好這次班會，我一個人收集了很多資料，比如平時同學們的表現(xiàn)，我會把不好的情況記錄下來，我還向班級干部詢問班級最近上課的狀況，學習的狀況等等。在實習過程中，通過轉(zhuǎn)化落后學生，做學生的心理輔導工作，和家長溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。班主任與家長的聯(lián)系是形成學校—家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關鍵。處理班里日常工作(1)幫助宿舍同學間調(diào)整內(nèi)部糾紛，是他們彼此間的心結(jié)打開。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。在其他同學面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。尊重學生的自主性和個別差異也很重要。接下來，就是我在這半年的實習期里，作為一名_班班主任的工作總結(jié)。中職新生班主任工作計劃 中職班主任新學期工作計劃篇十二從上學的第一天起，我就立志做一名人民教師。在這一個星期中，課間，自習課我都會去班里觀察學生。任命他學習委是為了讓他在給同學講題時鍛煉自己的表達能力，同時幫助老師把班里的成績提上去。由于加星獎勵政策極大增強了學生學習的積極性和集體榮譽感。他們的作業(yè)也僅僅是抄單詞，抄課文等。時常地我也會給他們講我上學期間同學由于早戀影響了他們的前程的實例。當然，作為一名教師，我們也是有責任的。作為新時代的師范大學生，我們響應黨的號召，到最需要我們的地方去。無論什么時候，學生有問題你都得第一時間盡可能為學生解決這些問題。由于經(jīng)驗不足，剛開始實習的時候?qū)W生們都對我感到驚訝，說我很像學生，不過很親切。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，不要歧視后進學生，讓他們同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。在班主任工作期間，我個人覺得做的最成功的就是每次主題班會的召開，通過主題班會的召開，使得班級更具集體凝聚力，把班級營造成了一個和諧的大家庭，讓每位學生都能感受到班級的溫暖，這便為以后的班級管理奠定了良好的基礎。所以就造成他們的成績整體水平比較低。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。準備工作做完之后，就要和他們交流了。還記得原班主任在跟我交代班級情況的時候說的話：對待學生一定要嚴厲，尤其是你這樣的年輕老師，在最開始一定要鎮(zhèn)住每個學生，任何時候都不能隨便放松。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，不能因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。第四：制定明確的班規(guī)：所謂“無規(guī)矩不成方圓”，作為班主任管理首先就要按照校規(guī)，結(jié)合本班學生特點制定一套強有力的班規(guī)，以規(guī)范學生，并在班干部的協(xié)助下大力實施，確保每位同學都遵規(guī)守紀，創(chuàng)造良好的班風學風。多么可惜的一個孩子!通過在農(nóng)村中學實習，我發(fā)現(xiàn)，在加強農(nóng)村基礎教育的同時，我們也應該喚起廣大家長對孩子教育的重視。厭學情緒還是存在某些學生身上。記得又一次班會開得很成功。他說：“老師，我想學，可是就是聽不懂了。⑷在上半個學期，由于中午不午休，學生在教室里上午自習。借此機會，我希望她能變得自信點，而且給她多和老師交流的機會。所以我更慶幸能接受這樣有挑戰(zhàn)的班級。因為我知道自己在這半年的實習期里付出了多少努力和汗水，也知道同學們?yōu)榱诉_到我的要求而做了多大的改變和嘗試。中職新生班主任工作計劃 中職班主任新學期工作計劃篇十一半年的實習時間轉(zhuǎn)瞬即逝，一晃眼，我的班主任實習生活就已經(jīng)結(jié)束了。班主任應該把與學生建立良好關系作為重要的工作目標。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。實習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。積極開展家長會與學生家長聯(lián)系，做到提前通知每位家長，多與家長溝通，了解學生的家庭情況?？磧?yōu)點，多鼓勵，因勢利導中職學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點，班主任對于他們的優(yōu)點應多挖掘。班主任是一個班集體的領導核心，必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境，使學生能夠健康快樂地成長。不僅使我鍛煉了膽量，也提高了我的表達能力，特別是在會場上，講話的思路也比以前更清晰，更有把握和信心了。作為班主任，對待學生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加，而對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學生就惡言相向。一、名師指導虛心學習精心準備用心教學教學工作主要分為見習階段和實踐階段＂見習長真知＂，再見習經(jīng)過中，我首先熟悉高1年級得教材進而熟悉其知識體系，再此基礎上，再聽指導教師和另外有經(jīng)驗得教師上課，學習好得教學辦法和教學理念，感受優(yōu)秀教師得教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己能夠把握具體知識點，融會貫通；與此同時，我認真批改作業(yè)，積極輔導同學練習，熟悉學生得基本情況，把握學生得學情。對于這些學生你不能再以老師的威嚴來批評他們，這樣可能會適得其反，你必須先從軟處著手，和他們做朋友，傾聽他們內(nèi)心的真實的想法，等他從內(nèi)心接受你的時候，他就會聽從你的安排和教育，從各個方面去關愛他們，他們都是孩子，總有一天會懂的。另外，每當國定節(jié)假日來臨之前，作為實習班主任的我，都要負責把教室后的板報完成，如：教師節(jié)，國慶節(jié)，等。為了滿足學生的“虛榮欲”又能夠教育學生，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質(zhì)一樣的“學生糾紛”了。我們就接手部分學生的護送工作了，特別是過國道的學生。我實習學校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學，始建于上世紀五十年代，1994年收歸于教育局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘實驗學校，199x年，_集團公司捐款70萬元，_年增設初中部擴建為一所九年一貫制的學校，正式定為臨湘實驗學校，現(xiàn)在共有30多個班，在校生有1972人，有專職老師10人，教師隊伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學高級教師7名，是臨湘教育的一個窗口，多年來培養(yǎng)了大批人才。我認真分析了問題產(chǎn)生的原因。到實習結(jié)束，我對班上的情況有了很好的了解，每個學生的學習情況，性格都有了大致的了解?；厥讓嵙暤拿恳粋€日子，感覺收獲了很多，也成長了很多。網(wǎng)絡環(huán)境下，教師與學生之間角色關系發(fā)生了本質(zhì)的變化。在聽課之后又該思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設計，進行前后對比。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。中職新生班主任工作計劃 中職班主任新學期工作計劃篇三20_年x月x日至20_年x月x日，我在永和鄉(xiāng)第一初級中學初一(4)班進行了實習。對學生和學生家庭的了解，我通過主動詢問指導老師，關注調(diào)皮學生的個別教育，并與其家庭及時溝通學生信息，訪問個別學生，更多的了解了學生情況。最有體會的是，對于班主任工作要耐心，對家長小孩要負責，學生和班主任的感情相對于和科任教師要深厚的多。第三、認真做好實習前的準備。我們班上的黃名創(chuàng)同學各科學習成績不是很夢想。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié)，我再次體會到了班主任教師工作的辛勞，盡管如此，應對這份職責，我不懈怠自我，對于學生的錯誤我一一指出并讓學生逐一訂正過。在這方面也有技巧，教師并不是一味反復和學生講紀律，而是會采用小組間的比賽激發(fā)學生的進取性，以此提高學生的紀律意識，而事實證明這一方法得到了很好的效果。課間和中午總是學生最為活躍的時刻，張教師之前也一向強調(diào)我們要注意學生的安全，安全第一。四(一)班的同學活潑熱情，團結(jié)合作，給我留下了很好的印象。經(jīng)過觀察了解到，他平時較為懶散，早晚讀沒有認真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，并且平時喜歡與周圍的同學交頭接耳，不遵守課堂紀律。在實習前，要先了解自我所教的班級、教材等，自我做好準備。以下是我的班主任工作總結(jié)：一、班主任要主動了解學生班主任要迅速、主動、全面地了解學生，利用自己的觀察和細致的調(diào)查，靠近學生，然后要培養(yǎng)自己說服能力，班主任的主要工作方式是說。四、班主任要學會如何管理班級班主任在組織、管理班級時，應通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。但是與此同時，和學生的關系還是應該保持一定的距離，90后的孩子都是很叛逆的，他們會試探試探老師的虛實，然后覺得老師好講話或者容易欺負，他們就會騎到你頭上來，所以說一個班主任要把握好對學生的愛和嚴。由于在大學期間有充分的準備，對教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后，過完一個軍訓，第三周就開始上課了。其有利于學生自主的、個性化的學習，有利于培養(yǎng)學生解決問題的能力?；蛟S我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的。協(xié)助班主任工作。字次基礎上，也制定出具體的行動放案去解決這一問題。能在這樣一所優(yōu)秀的學校里實習是我的榮幸。每天，無論刮風下雨還是風吹日曬，一放學了，我們總會準時送學生過馬路，回家?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰樱业男睦镆蚕癯粤嗣垡粯犹?。同時，為了表揚表現(xiàn)好的學生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自老師、父母同學的關懷，現(xiàn)在還是在小學階段，我們不能夠放棄他們，因為他們還有很長的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信心。＂實踐長才干＂，再聽了1段時間課之后，便開始了全面實踐上課，古人云：＂知之者不如好之者，好之者不如樂知者.＂興趣是學習得老師，所以我再備課得時候，精心收集材料，準備與本堂課有關得有趣得課外知識，再講＂化學反應中得能量變化＂時，我搜集關與新能源得圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發(fā)學生得好奇心，寓教與樂；講到＂碳酸氫鈉與碳酸鈉時＂，我向同學門展示了油條得圖片，從生活實物出發(fā)，引領同學門將生活與化學知識有機地結(jié)合再1起，從而使他門產(chǎn)生探究化學得興趣。首先我是通過日常觀察，了解學生的特點和性格，再對癥下藥。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎。在實習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。利用他們的優(yōu)點，建設積極向上的班級，營造團結(jié)向上的班級氛圍。同時也讓家長了解孩子在學校的學習情況，做到家長與老師“強強聯(lián)手”，努力提高學生學習成績。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家分享一下過去一年擔任實習班主任期間的工作情況以及感受。四、建設好班干隊伍、樹立良好班風要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而應該形成以班團干部為中心的學生骨干力量。在工作中，我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助。這段時間對我來說既是一個挑戰(zhàn)，也是一個進步的機會。我也知道在未來還有好多個日子，等著我們一起進步和學習。宋代教育家朱熹說過，“圣人教育人，各因其才，大以大才，小以小才，揚長避短，皆能成才。班長是班里一名很積極，有班級集體榮譽感的女生。我會安排各科課代表到前面給學生講題?！蔽覍λf：“其實我觀察你很長時間了，你能把那些無用的東西玩出他的潛在價值說明你很聰明，很有天賦。在父親節(jié)來臨的前一個晚上，我召集班委一起組織了一場“感恩父愛“的主題班會。而且，在農(nóng)村，家長對孩子的教育缺少重視。四，方向篇短暫的實習生活馬上就要結(jié)束了，真的舍不得那群可愛的孩子。第五：上好班會課：班會課不能只是一種形式，我們要利用班會課總結(jié)上一周的得失，安排本周事項，強調(diào)班風學風建設。俗話說：“身教重于言教。作為班主任則更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。我也積極向原班主任了解了本班的學生情況，管理方法等。通過交流，發(fā)現(xiàn)那些學生其實都挺想學好，就是基礎不太好，而且可能是普通班，各科成績都不怎么好，特別是英語，班平均分也只有31分左右，而我的交流對象大部分英語成績都是十幾分。學生一個緊接著一個地認識，當我已經(jīng)認出全班的同學的時候，實習也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。聽一些學生說，班里很多同學是因為不想背文科的知識，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。雖然每個專業(yè)的學生特點都不一樣，但是每個孩子的上進心與學習的動力都是一樣的，為學生營造了濃厚的學習氛圍，我真誠的走進每一位學生，與他們每個人談話、溝通，共同建立了良好的師生關系，與學生們成為了相互信任的朋友。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。第