【正文】 的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。“金沙水拍云崖暖，大游戲橋橫鐵索寒。四、學(xué)習(xí)新課學(xué)生結(jié)合注釋，說說全詩的大意?！镀呗?磅礴：氣勢雄偉的樣子。面對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，也給全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。明確：這首詩為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙朧，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。我們曾經(jīng)拜讀過他的《沁園春雪》，領(lǐng)略了他的雄韜偉略。要求：節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神?！斑h(yuǎn)征”是寫長征行程之遠(yuǎn)，時月之長。明確：這首詩為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。 語言征 (4)、紅軍長征可謂是艱苦卓絕，了那些困難，才勝利到達陜北?(合作討論)騰越五嶺、疾跨烏蒙山、巧渡金沙橋、飛奪瀘定橋、翻越岷山(5)二萬五千里長征歷時整整一年，作者在詩中為何只描寫了這幾幅畫面來概括長征歷史?要用56個字來描寫長征豐富浩大的歷史內(nèi)容和不可勝數(shù)的英雄業(yè)績，幾乎是不可能的。 預(yù)習(xí)要求：學(xué)生對長征的有關(guān)知識缺乏了解，課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料，了解長征的相關(guān)知識，上課時講述你所了解的長征。) 創(chuàng)設(shè)問題情景：《七律長征》為我們展示了紅軍在長征途中克服困難的雄壯圖畫，請你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸?！镀呗?合作討論)(2)、學(xué)生大聲自由朗讀，讀出你體會的感情，個別學(xué)生表演朗讀(3)聽范讀紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。 在寫這首詩時，紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 )岷山(m237。教學(xué)重點：高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。但毛澤東希望并想念他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師?！边@兩句是全詩的總綱，寫得極有氣勢。ng b243。難點：高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。“更喜”兩字，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。長征》教案45分鐘篇二教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神。給下列劃線字注音逶迤(wēi y237。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰。”結(jié)尾這兩句寫長征的最后路程，是全詩的高潮。(2)本詩巧用夸張手法——頷聯(lián)，體現(xiàn)了詩人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現(xiàn)了詩作的革命浪漫主義風(fēng)格。在長征結(jié)束時，毛澤東回顧長征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，寫下了威武雄壯、氣勢磅礴的詩篇《七律長征》，總結(jié)了艱苦卓絕的長征。完成《補充教材》第一第二課部分習(xí)題四、板書設(shè)計藝術(shù)概括、比喻夸張五、教學(xué)反思：讓學(xué)生在充分了解長征歷史背景和紅軍所經(jīng)歷艱難險阻基礎(chǔ)上去感受詩中所歌頌的革命英雄主義和樂觀主義精神，從而學(xué)習(xí)運用夸張等修辭增強語言感染力的寫作方法。） 學(xué)生齊讀課文。（五）作業(yè) 背誦并用規(guī)