【正文】 編詩歌―――落葉》便應運而生了。大班語言活動落葉教案篇一理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。樹葉還會落在哪里呢？誰會看見，它會把樹葉當成什么？朗誦自己仿編的新詩。在教學過程中，如果教師充分調(diào)動孩子們的姿體，豐富散文詩了的動詞，孩子們在與老師和同伴的互動中，那就更好了，使靜靜的散文詩有了動靜的搭配，把飄動的落葉很美的展示出來，有將自己的想象部分大膽的表現(xiàn)出來。二、結(jié)合情境，欣賞和理解散文。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。５，再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。樹葉落在山坡上，小鳥飛過來，帶回鳥窩，把它當成帽子。為今后發(fā)展幼兒的與語言表達能力做了一個很好的鋪墊。（３）提問：你在書上看到了什么？２，幼兒完整欣賞配樂朗誦散文（錄音）。樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去呢！”大班語言活動落葉教案篇四《幼兒園教育指導綱要》指出：“應創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往”。材料準備：（1）表現(xiàn)小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子玩落葉圖片四張。缺點：本次活動導入太直接，沒有啟到激發(fā)幼兒興趣的作用。（1）文詩的題目叫什么？（2）落葉都飄到哪里去了？教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解并學習短句。通過談話，激發(fā)幼兒學習興趣。師：小朋友講得真好，現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來，帶回家講給爸爸媽媽聽聽。能根據(jù)原文展開聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。（一）、開始部分：引題采用大風車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學習興趣。這首散文詩描繪的意境很美，雖然三問四比較短小，但充滿著趣味性。在活動中也存在了一些問題，比如說可以按照能力的強弱來進行仿編。到處瓜果飄香，樹葉飄飛，孩子們的好奇心和求知欲望強烈，好想去發(fā)現(xiàn)和探索。３，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。提問：樹葉落在地