【正文】 新的因式分解的方法，本學(xué)時我們就來學(xué)習(xí)另外的一種因式分解的方法——公式法。理解方差概念的產(chǎn)生和形成的過程。介紹了一種比較直觀的衡量數(shù)據(jù)波動大小的方法——畫折線法。甲、乙兩名學(xué)生在相同的條件下各射靶10次，命中的環(huán)數(shù)如下：甲：4乙：7經(jīng)過計算，兩人射擊環(huán)數(shù)的平均數(shù)相同，但s s，所以確定去參加比賽。(1)ma+mb 2)4kx8ky (3)5y3+20y2 (4)a2b2ab2+ab(1)8x72 (2)a2b5ab(3)4m36m2 (4)a2b5ab+9b(5)(pq)2+(qp)3 (6)3m(xy)2(yx)2五、小結(jié)：總結(jié)出找公因式的一般步驟。從甲、乙兩種農(nóng)作物中各抽取1株苗，分別測得它的苗高如下：（單位：cm）甲：11118。創(chuàng)設(shè)問題情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。a2b2=(a+b)(ab)如x216=(x)242=(x+4)(x4).9 m 24n2=(3 m )2(2n)2=(3 m +2n)(3 m 2n)四、精講精練例把下列各式分解因式：(1)2516x2。 (2)9a2 b2.例把下列各式分解因式：(1)9(m+n)2(mn)2。（2）。乙：111111。：首先找各項系數(shù)的大公約數(shù)，其次找各項中含有的相同的字母，相同字母的指數(shù)取次數(shù)最小的。已知一組數(shù)據(jù)為0、4，則這組數(shù)據(jù)的方差為。（3）。(1)(a+b)2c2=a2+2ab+b2c2.(2)a41=(a2)21=(a2+1)?(a21).五、課堂練習(xí) 教科書練習(xí)六、作業(yè) 教科書習(xí)題分解因式：x416 x34x 4x