【正文】 必須了解誠信的基本原則和重要性。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。聽課結束后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。推薦書目：《中小學外語教學》(小學篇)、《新課標小學英語任務型教學設計與實例》、《感悟abcd小學英語教學創(chuàng)新》、《行動教育 教師在職學習的范式革新》、《非常教師——優(yōu)質教學的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關于(中)小學英語教學方面的書籍。加強培優(yōu)補差輔導工作的力度，講究該項工作的實效性。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。初中教師的工作計劃和目標篇一是鞏固校本能力課程，強化技能。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內容要做細、做小、做實在，有些內容不隨意更改，直到成習慣。要花大力氣來提高合格率、控制差生率并對培優(yōu)輔差作好相應記錄以檢測效果。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。最后由主持人匯總評課內容。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。第三單元學習如何尊重、理解他人，同時要認識合作與競爭的關系。懂得寬容他人，以尊重和善意積極地與他人交往；懂得寬容他人，拓展自己的眼光和胸懷，化解人際矛盾和沖突；學會欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，感受他人身上的美好閃光之處，體會真誠的相互欣賞和肯定對于營造良好的人際環(huán)境的作用，使我們的生活充滿熱情、樂趣和希望；認識競爭的作用和合作的力量，學會將競爭的壓力變?yōu)閯恿?，鍛煉合作的能力和技巧，懂得重視集體榮譽，為集體作出貢獻。關鍵內容是《傷仲永》，《從百草園到三味書屋》，《爸爸的花兒落了》。主要是學生閱讀，增加文化積累。初中教師的工作計劃和目標篇四以教育部《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》為指導。因此要探索構建信息技術課的教學模式，能更好地上好信息技術課，制定合理的、符合學生實際的教學策略。學習windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。繼續(xù)研究和解決上學期“高效課堂”調研中存在的問題。質量檢測和命題研究。三、班級教學。大多數(shù)學生有較強的班級榮譽感，部分學生興趣愛好比較廣泛，班風較正。努力學習，熱愛科學的教育。以“營造書香班級，陶冶學生情操”為主題開展讀書活動，增強學生的讀書積累，讓讀書成為學生精神成長的重要源泉，促進學生人格的升華和完善，為學生終身發(fā)展奠基。開展批評與自我批評，總結和表彰好人好事，弘揚班級正氣。，解決一些簡單的化學問題。單次作業(yè)布置要適量，內容要精當，針對性要強，批閱要及時。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。②輔導做好輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，從贊美著手，理解和尊重，還有在批評學生之前他們。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情堅定基本國情建設，堅定建設中國特色社會主義道路。即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數(shù)學課程，在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學教學。適應新課改的要求，有計劃的進行“高效課堂”的理論學習。在作業(yè)的批改上要做到認真及時，有批有改有針對性。九年級在教案的編寫中更應注意加強知識點的復習與整理歸納，爭取做到使學生把三本教材相應的知識內化為一個有機整體并能夠熟練的應用。以培訓作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質量的教學心得與經驗，教學感受，教學小結，自己在平時所做的工作的想法與實踐經驗。而新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統(tǒng)的教學。著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育。在他們的努力下，班務工作能正常開展。③考慮教法和學法，使每節(jié)課都富有實效。加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為基礎。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。、社會和技術的相互關系，分析相關的簡單問題。引導他們樹立適當?shù)哪繕?，分層教育，使他們有事可做并獲得成功的喜悅。開展心理健康教育。，常下班了解情況，加強與科任教師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。作為老師還要學會向學生袒露心聲；老師要時常和學生坦誠談論自己對班級和學生的一些看法，本著為學生好的出發(fā)點，向學生提出建議，讓學生更好的了解老師，建立雙發(fā)的信任的朋友關系，這樣師生才能和諧真誠的相處。二、聽評課。研究20xx年《山西省中考數(shù)學考試說明》和中考樣題，研究解決數(shù)學教學工作中的新情況與新問題，指導學校和教師認真制定中考復習計劃，正確把握與處理好基礎知識、基本技能、基本方法的落實與能力培養(yǎng)的關系，指導畢業(yè)年級教師面向全體學生，重視差異，抓差扶優(yōu)，做好后20%學生的幫扶工作。以課堂教學、集體教研活動為載體，認真研究“高效課堂”教改理論和新的教學方法，針對初中數(shù)學教學中的難點、熱點問題實施專題調研。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。讓學生掌握好科學知識。五、培優(yōu)輔差計劃采用結對方式，主要是介紹方法、監(jiān)督作業(yè)。三大活動分別是：黃河、母親河、戲曲舞臺、馬界，主要以積累為目的。這學期要重點加強對作業(yè)的監(jiān)督和指導。再次，還要明白，除了中國文化外，世界上還有許多先進的文化，我們要善于學習外國文化，吸收人家的對我們有用的先進文化。這是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。c)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。例如：學習缺乏主動性、自覺性。在課前，每位老師發(fā)到一張《評課單》。同時加強教育書籍的閱讀。認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織英語學科的日常課堂教學質量調研。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生掉隊，調動每一個家長的積極性為我們服務，直到學生“氣質與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來的”。認真學習“備、授、聽、說、評課”制度，開展互助提升學習小組活動。同時，針對學區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學資源，提高課堂效率。每個人回家一個星期內上交評課稿。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。f)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。在理解與寬容他人時。樹立憂患意識，培養(yǎng)關愛社會的態(tài)度和親社會的行為習慣，鍛煉參與社會公益活動的能力?！都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是背誦。語文知識：理解真言。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。制定小組協(xié)作學習的方式，互教互學，共同進步。學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。上好教研員示范課，以示范課規(guī)范和引領教改實驗，強化實驗教師對教改實驗的理解，優(yōu)化課堂教學模式，提高教師課堂教學的水平，逐漸形成教師與教師，教師與教研員互動的效應，使教改實驗落到實處。努力提高數(shù)學期末學業(yè)質量檢測試題的命制水平。認真履行任課教師的職責，保持自己在教學中的熱情。有少數(shù)幾個學生由于基礎較差，對學習沒有信心，沒有完全將心思用到學習上，有畏難情緒。文明守紀，誠實守信的教育。(三)做好后進生的轉化工作后進生由于紀律渙散或學習成績較差，長期在集體中處于后進，甚至受到冷淡與歧視，缺少理解與信任，久而久之喪失了進取的信心和勇氣。完善衛(wèi)生紀律管理，開展衛(wèi)生評比，使我們的校園整潔美麗。動詞（verb的縮寫）具體措施。關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。初三的教學緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。（4）其它①積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。初二年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。以能力目標為主導，教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。認真鉆讀新課程標準，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網等途徑，接觸各方面先進的教學信息，不斷更新自己的教育觀念，在教學中努力滲透新課程的理念，以教學新理念指導自己的教學行為。以思品課堂為實踐基地，積極構建符合學生需要的“高效課堂”并能夠對其他學科起到引領示范的作用。評價性語言要有特色，避免評價語言的平淡化簡單化。所以在備課的過程中一定要特別注意