【正文】 的觀察和分析能力及學習積極性，還能加深對知識的理解。一是學習杜郞口中學的做法，與班主任協(xié)調，在學習小組的劃分上做好學生不同層次的搭配，二是書面練習分層，把基礎題和稍難的題分開。課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。九年級第二學期物理教學計劃進度表篇五我們的復習過程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復習，時間從2月15日到4月28日，第二輪是專題講解、分類訓練，時間從5月2日到5月27日，第三輪就是中考模擬，回歸教材、查漏補缺。九年級第二學期物理教學計劃進度表篇六本學期是九年級學生在校的最后一個學期，也是九年級沖刺的最后階段，更是進行初中物理教學和總復習的重要階段，總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已經(jīng)學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對基礎知識點、考點、熱點內容進行剖析、總結，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。要求熟練掌握基礎的思路。電和磁綜合訓練。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。第三輪是綜合模擬訓練，利用中考題型進行演練，提高學生的綜合運用知識的能力，適應中考題型和中考氛圍。階段檢測及時反饋，做好單元過關和月考工作。做到及時反思和總結。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。第五周至第七周：復習聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化、第八周至第九周：電流、電壓、電阻、歐姆定律第十周至第十一周：電功率、電和磁第十一周至十三周：復習力學第十四周：復習實驗第十五周至第十七周：綜合訓練、迎考上面就是為大家準備的第二學期九年級物理教學計劃，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。復習中備課要點：，知識的框架結構。第四：學生的兩極分化比較嚴重，發(fā)展很不均衡。并有練習題，助學案及習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。通過前兩步通過前兩步的階梯學習后，綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。在模擬測試中，每次學生練題都要規(guī)定限時完成，模擬測試題都不宜過多，以覆蓋整個初中物理教材的知識點、考點、激活學生的思維為主。 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。新教材雖然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。同時讓學生在收集信息的過程中，體驗解決問題的過程，從而達到解決實際問題的能力。如果思維能力存在問題，那么學生對于新知識的理解就會存在思維障礙，學生的直觀動作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會受到限制。(2)對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例，在概念分析、規(guī)律總結、定律驗證的基礎上進行數(shù)學化推導公式。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢，我們應當怎么教?新課程改革繼續(xù)深入實施，教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉變，而轉變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉變，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標?？傊緦W期將面臨中考，竭盡全力的為學生提供好的復習資料信息和學習方式，督促學生最大限度的掌握知識，讓學生不再感到難，讓學生學得輕松，練得愉快，考得滿意，給自己、家長交一份滿意的答卷！九年級第二學期物理教學計劃進度表篇三新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：高中物理我們到底要教給學生什么?(三年規(guī)劃目標)高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關注的課題。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。重點：力學和電學知識，跨學科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關注重點。在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，、對不同層次學生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質和修養(yǎng)。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美好理想。連點成線，版塊拓展。本學期主要是總復習，想辦法提高課堂的復習效果，讓學生更有效的復習；學會利用物理知識分析處理實際問題，更快的提高學業(yè)成績。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。在復習過程中，注意深入挖掘教材中的內容，讓學生保持濃厚的復習興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復習效果。高一是基礎，特別是本學期，是入門期。教師要經(jīng)常反思教學中的優(yōu)點和不足，努力提高業(yè)務水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力。(二) 打造優(yōu)質高效課堂，向40分鐘要質量首先就是要提高上課的效率。高一物理每周3節(jié)課，我們3個物理老師以協(xié)作的方式，材料統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、計劃統(tǒng)一、單元過關統(tǒng)一，每人負責一章的導學案編寫和單元考試題的命制。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。九年級第二學期物理教學計劃進度表篇四學習是勞動，是充滿思想的勞動。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。使學生成為學習的主人。做好專項和綜合訓練。可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。五、學情分析：經(jīng)過一年半的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據(jù)實際情況另定。復習時，根據(jù)新課程標準要求，引導學生牢牢緊扣每單元的重點和難點，以課堂為主陣地，突出重點精講，難點也在課堂上逐步消化。做到課前預習，課上記筆記，課后復習的學習習慣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。本期我在教學之余，要認真學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。第一周 聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象（光的直線傳播、光的反射）第二周 光的折射、物態(tài)變化第三周 熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)