【正文】 真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。以下是我的學習體會：愛崗敬業(yè)。通常上課者對課堂教學的設計及意圖聽課者事前是不得而知的，要在聽課的過程中自我慢慢揣測體會。多看參考書，各取精華所在。但是，不得不承認，新人就是新人。教學方面，學生成績不夠理想，優(yōu)秀率，及格率不高，還應加強教學研究。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應當把它當作自我的人生事業(yè)來干。而如果課前上課者有所說明、聽課者有所了解，那么聽課過程中目的性就會更明確，效率也會更高。后又以教研組為單位，對《春天在哪里》進行了集體討論，教師們個個熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的高見，最后形成了一份優(yōu)秀的教案，并指定劉虎老師執(zhí)教，組內教師進行了認真的反思與評課，還形成了書面反思，使活動真正落到了實處?！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。四、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續(xù)開展。在今后的工作學習中，我將繼續(xù)努力，做一個適應現(xiàn)代化教育的合格的、優(yōu)秀的教師。園里根據(jù)繼續(xù)教育工作的要求和學前部指導意見，設崗定責，使我園的繼續(xù)教育工作有成效。抓園本培訓，提高教師的綜合素質。隨著教改的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡研修項目已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高保教質量的重要手段。二、加強學習了教育教學理論知識，堅持理論指導實踐，實踐督促理論教育教學專業(yè)能力的培養(yǎng)在我的實際工作中體現(xiàn)為：從學習中促進自身知識結構的發(fā)展，讓新的教育思想、教育理念、教育方法和手段指導自己的工作。所以我經(jīng)常認真閱讀學校圖書室里的教育教學書籍和名著，而且認真做了讀書筆記，有時候還故意的給學生炫耀我的讀書筆記，其實就是示意他們要多讀書、要多領會書中精髓。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。繼續(xù)教育網(wǎng)絡研修猶如清風活水，給幼兒教育注入了新的活力，也讓我們幼兒教師看到了提高保教質量的契機，為我們幼兒教師的成長提供了一條新路徑。因此我園始終把提高教師的整體素質為重點，給所有的老師創(chuàng)造了交流學習的平臺。規(guī)范的管理，是我園開展教師繼續(xù)教育工作的保證。通過學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有豐富的知識、教學經(jīng)驗和教學策略與方法。采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式“走出去”吸收新的信息，使教師開闊眼界，樹立新的教育理念。反思。為保證研究質量，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學研討的質量，落實到位，教導處督促教研組按時完成，活動時教導處成員、骨干教師全程參與，提高活動的含金量。《有效觀課議課》這本書使我思想明朗，教師的成長離不開思想，觀課議課質量源于有效思想。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使新學期教科研工作有個新的跨越。通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。，對出現(xiàn)的問題及時講解。每節(jié)課都按時進入教室上課，我面向全體學生，盡最大努力讓每一名學生得到發(fā)展，給他們搭建展示自我的平臺，創(chuàng)造獲得成功的機會。面對新接手的工作，面對兩個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。如果說上午王教師的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學習讓我受益匪淺的話，那么午時的《有效觀課議課》的學習也讓我?guī)兔ξ以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母纳??？傊?，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。教師對此的定位非常迷惑?！敖夥潘枷?、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。并結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結：本學年在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業(yè)引領三種形式對教師進行培訓。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。二、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學期，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。楊豫輝教授主講的備課五項基本功專題讓我明白：確定教學目標、確定教學起點、確定教學內容、設計教學活動、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。對每種方式的培訓，我都能認真對待。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思課中反思課后反思思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。新知識教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。在今后的教育教學工作中，還要繼續(xù)堅持學習，在工作方面還要對學生給予多方面的指導，如生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導等方面?！队行в^課議課》這本書使我思想明朗，教師的成長離不開思想，觀課議課質量源于有效思想。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上的不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。有時尖子生的作業(yè)要進行面批。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。個人繼續(xù)教育工作總結幼兒園中班篇九2021年10月7日在市局、中心校的統(tǒng)一安排下對我們中心校的全體教師進行了繼續(xù)教育培訓。在學習《有效觀課議課》一書后，再反思以往我們的聽課評課活動，更為觀課議課理論折服。今年9月，二年級語文組組集體研討了《春天在哪里》，老師等進行了比較詳細的分析和解說，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。本學期，除依照上級有關規(guī)定選派教師參加教研室組織的各種培訓外，還及時收集各種培訓信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動，使教師的整體素質得到提高。本人在工作中，不僅注重積累經(jīng)驗，而且努力學習新知識。在實際操作中我們一邊實施教師的培訓，一邊不斷規(guī)范管理。二是培養(yǎng)“師德”。在本次學習活動中，我受益匪淺，現(xiàn)將自己的學習情況總結如下：一、認真學習，積極研修在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。個人繼續(xù)教育工作總結幼兒園中班篇十三終生學習的教育理念在教師繼續(xù)教育中得以體現(xiàn)，教師繼續(xù)教育不僅是教師教育的重要組成部分，而且還是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化水平的有效途徑，從教育方針的理念上講還是全面實施素質教育的關鍵。以期望我的行為達到潛移默化的目的。現(xiàn)把我一年來的繼續(xù)教育學習情況總結如下:一、有的放矢，明確學習內容關注和引導學困生、留守學生，把教師的引導、學生的主導作用最大限度地發(fā)揮在教學活動中。二、網(wǎng)絡研修使教育生活更加豐富多彩網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育。歸納起來，我園的教師繼續(xù)教育管理做到了兩個到位：工作職責到位?？傊?，這一年的學習，不僅讓我增長了知識，認識了前進的方向，而且，在教學方面，得到了許多的經(jīng)驗和許多方法，同時，也充實了我的生活，讓我明白了“活到老，學到老”的重要意義。老師們要認真傾聽，做好記錄，將心得體會撰寫在教學日記中。“個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思——課中反思——課后反思。然后由崔主任、劉老師組織對《春天在哪里》的設計過程進行探討和交流，提出個人的修改意見，教師們再一次進行修改。通常上課者對課堂教學的設計及意圖聽課者事前是不得而知的，要在聽課的過程中自我慢慢揣測體會。以下是我的學習體會：愛崗敬業(yè)?？偨Y自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。五 、工作不足之處新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。對于實驗課，認真做好提前準備，培養(yǎng)學生動手操作能力。為了滿足學生的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息