【正文】 這節(jié)課徹底地交給學(xué)生，我還是在前兩天學(xué)習(xí)詩(shī)詞的時(shí)候，用心良苦地作了一些鋪墊的。這樣做比純粹地教給學(xué)生空洞的朗讀技巧的效果要理想得多。三是結(jié)合課后的說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。值得我在今后的教學(xué)中要注意的是：要教會(huì)學(xué)生朗讀的技巧。要么是我句句賞析，學(xué)生動(dòng)筆批注，不敢放手讓學(xué)生動(dòng)腦賞析。iu教后反思篇四目標(biāo)明確，方法落實(shí)：了解故事，讀懂寓言所蘊(yùn)涵的道理，這既是寓言學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，也是寓言學(xué)習(xí)的方法，老師把學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方法清晰地教給孩子，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中扎實(shí)進(jìn)行，落實(shí)有效。乙同學(xué)在對(duì)養(yǎng)羊人評(píng)價(jià)時(shí)，說(shuō)了一個(gè)同學(xué)們不理解的成語(yǔ)，教師忽視了這一環(huán)節(jié)，含糊而過(guò)，給同學(xué)帶來(lái)了學(xué)習(xí)上的陰影。站在學(xué)生的角度想：本課至少有這樣幾個(gè)收獲。教學(xué)的內(nèi)容比形式更重要，范讀、談話，這些傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)方法，運(yùn)用得當(dāng)，同樣讓學(xué)生學(xué)得自主。讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法。在這節(jié)課中，我主要是通過(guò)朗讀讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章意境，讓學(xué)生讀有所悟，學(xué)有所得。在課改的今天，在崇尚新形式的課堂上，卻得不到好效果的困惑里，我們?cè)摲此际裁床潘阏嬲淖灾鲗W(xué)習(xí)。一是了解了李清照其人，并感受了她的藝術(shù)特色。這些只是學(xué)生給我提出的，可能還有一些細(xì)節(jié)出現(xiàn)