【正文】 頭打動人心具有真情實感。情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。不是嗎？”這樣的后記與題記呼應，達到渾然天成的效果。童話故事簡筆畫篇九中心不夠明確，立意不夠清晰。1適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心?！泻蠈嶋H蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。1文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。開頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步!作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。童話故事簡筆畫篇十三“想象”是童話。在小精靈們走了后，人們立刻就開始了砍伐樹木的行動。小男孩的臉刷地紅了起來，說：“可是森林已經(jīng)被我們破壞掉了。維尼打了個哈欠，伸了個懶腰起床了。袋鼠參加的是跑步比賽，它聽到裁判員一吹口哨就拔腿飛快的往前跑。下面是本站小編為您整理的關于童話故事作文帶。驢子來到了城里，看見了高樓大廈，它停住了腳步，嚇得嘴巴都拖在了地上，說：“怪物呀!快跑!”果然跑得比豹子都快?！斑诉诉恕毕髲澲琶銖娮哌M燈籠兔的屋子里，“這是從我的圖畫本上撕下來的紙，薄是薄了點，不過把兩層疊起來，補個補丁應該夠用了，早點兒把身體補好要緊。豬媽媽好奇的問：“笨笨天天洗手呀!”大象醫(yī)生說：“你就問笨笨吧?！毙∝i不情愿的去洗手間，笨笨假裝洗手，騙得了豬媽媽的認可。燈籠兔的身體是用紙做的?？墒侵魅四闷О阉壠鹱×?。童話故事簡筆畫篇十五童話?！驹u語】本文記敘了小熊維尼因偷蜜被蜂蜇竟然意外收到大家送來的補品，文章想象豐富，故事情節(jié)曲折起伏，讀來饒有趣味。保護環(huán)境。就在人們爭論時，樂樂的媽媽說了一句話：“我想……小精靈會相信樂樂的。就這樣，人們一直在精靈的給予中快樂地生活著。要不然，人家就聽不清楚了?？商岢鰡栴}，引人注意。1文章開頭引人入勝吸引讀者。作者敘述得很有條理，兩個“人物”刻畫得活靈活現(xiàn)，抓住了小貓和小狗的語言、神態(tài)動作進行描寫，突出了小貓的頑皮淘氣，小狗的沉穩(wěn)勇敢，讀來能讓小朋友受到安全教育。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。1文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。1以飽滿的激情，描寫了……開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。1巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。1邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該?！南矏壑?。結尾簡煉,感人。只見洞口又大又深，菲菲準備爬出去救大家，可是，才爬了兩三步，就滑下來。1文章開頭引人入勝吸引讀者。文章充滿童趣，簡單的故事蘊藏著深刻的道理。通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。不一會兒就全上了地面。敘事條理清晰，能正確地使用動詞，運用貼切的比喻，語言生動，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。結尾呼應文題，點明中心。從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心?！泻蠈嶋H蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。1文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現(xiàn)自己的人生價值。主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。1不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。作文。過了一天、兩天、三天……。”這時，精靈國王不知從那里走了出來，和藹說：“沒關系，我會用魔法把森林恢復成原狀的。他習慣的打開食物儲藏柜，閉著眼睛摸了摸蜜罐，準備大吃一通，卻發(fā)現(xiàn)蜂蜜已經(jīng)被吃完了。猴子正在看他的朋友參加的跳繩比賽。評語。跑了不遠，它又看見一個怪物，長著幾個圈圈，它數(shù)了半天，才數(shù)出是四個圓圈，原來是輛車呀!它突然看見那個大怪物停在了十字路口的三個會變顏色的圈圈下，紅綠燈變成了綠燈，車子把毛驢撞飛了，它被撞到了樹前，頭被撞進了樹里，暈了?！毕蟀褕D畫紙放到燈籠兔的手里。”“我天天洗手是假的，”笨笨小聲的說。一天，小豬笨笨回到了家，就偷偷的把豬媽媽藏的糖拿出來，悄悄的吃了一塊，豬媽媽無意中看見了，就立刻將糖奪下來說：“洗完手再吃糖。不足之處，結尾結束的太草率了。磨呀磨，三個月過去了，驢子再也受不了了，它想走出鄉(xiāng)下。故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。哦，現(xiàn)在正一邊捂著屁股，一邊大喊，救命啊!救熊啊~媽呀疼死啦!到了晚上，維尼被蜇得鼻青臉腫，沒想到這卻幫了他……。這則寓教于樂的童話表達了。這時，一個叫樂樂的小男孩自告奮勇地說：“大家讓我去吧!”可是，人們卻有點不相信這個小男孩樂樂的能力。土精靈，它讓人們有了一片片土地，這樣，人們就可以靠種田來維持生活。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。可制造懸念，引人入勝。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。”【教師評語】這是一篇童話，講述了小貓在家玩火、玩電插座，小狗勸阻它要注意安全它還不聽，認為自己很勇敢，但是真正遇到壞蛋的時候卻嚇得躲到了床底下，最后認識到小狗敢于和壞蛋作斗爭才是真正的勇敢者。1過程詳細，結尾卻簡略不全。是篇極有教育意義的習作。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。1不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。主題含混晦