【正文】 因讀書而美麗！2讀你的文章也是一口氣，語(yǔ)言和思路很順暢。但如何讓語(yǔ)文課堂高能、高效，乃至高潮迭起，還需我們不斷學(xué)習(xí)，深入思考，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。你很會(huì)表達(dá)，既概述了這本書的主要內(nèi)容，又提煉了快樂教育的深刻內(nèi)涵。尤其可貴的是能把書中的數(shù)學(xué)思想用具體的案例來(lái)解說(shuō)，做到了讀中悟，悟中學(xué)。確實(shí)，本來(lái)是好孩子，我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)揚(yáng)光大呢？本來(lái)會(huì)學(xué)習(xí)，為什么我們不能順應(yīng)并不斷增強(qiáng)呢？值得思考和研究。1對(duì)照名師，感悟自己；深刻檢討，奮起直追。1字寫得方正而美觀，讀你的文章很舒服。是的，散淡隨意，淺嘗輒止，永遠(yuǎn)不能成為“竇桂梅”。同時(shí)能結(jié)合自己的教育事例來(lái)比照和反思，感受很真切，很深刻。作為一名教師，就要善于傾聽和思考，在察言觀色中、在尋根問底中找原因，想辦法，最后在解決問題的同時(shí)達(dá)到良好的教育效果。你在作文中多次使用排比，使語(yǔ)氣增強(qiáng)，感情加深。1你是一個(gè)愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。希望你繼續(xù)努力！好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識(shí)，小子可造其竭力用功勉成大器。你喜歡“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撐起來(lái)”。但你知道嗎，做人也是靠自己做出來(lái)的。你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力?！瓕懗霾煌瑢W(xué)生的不同“愛法”，個(gè)性便出來(lái)了。,也是一種寫法。,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫,一氣呵成。,結(jié)構(gòu)完整。《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。作者能夠從*引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。說(shuō)到這兒，我想起了一句歌詞，“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。我對(duì)自己說(shuō)，以后可不能再這樣了?！睹藗鳌纷x后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說(shuō)條理清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。我們的〈〈評(píng)語(yǔ)綜合手冊(cè)〉〉發(fā)下來(lái)了，我首先看到了我這期末的成績(jī)，考的不太理想，我想：不知老師的評(píng)語(yǔ)是怎樣寫的？肯定把我的缺點(diǎn)都寫出來(lái)了。66.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。,使畫面生動(dòng)。,精煉有序。4.,場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了?！蹦愕淖毅懡o人以美的享受，讓我想起了每個(gè)早上你擺放自行車的情景，那一刻的你最美麗，也讓同學(xué)對(duì)你刮目相看?！睆哪愕淖毅懼锌矗阒莱晒Φ缆返钠D難。謝謝你讓我們明白了這個(gè)道理。是一篇較好的讀后感。你是我見到的第一個(gè)說(shuō)自己不上學(xué)會(huì)“哭個(gè)半死”的人，我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。先簡(jiǎn)介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)盡頭，才能成功”的道理。其實(shí)，我們也能如專家所做，成為專家并不是遙不可及的事。你把桑桑那種勇敢頑強(qiáng)的精神完全凸顯出來(lái)了，而且還與自己做了對(duì)比，使我看了一目了然。如果把作為教師如何學(xué)習(xí)保爾寫得具體些就好了。1干到老，學(xué)到老。熱愛是最好的老師，愛自己的職業(yè)吧，讓她伴隨你品嘗教育的藝術(shù)，體會(huì)創(chuàng)造的靈動(dòng)，享受讀寫的愉悅，那么你也成為竇老師那樣的名師的。只要我們博學(xué)，只要我們有愛，就能找到并擁有快樂。追尋名師，創(chuàng)造自我，享受教育的幸福與快樂。博學(xué)是基礎(chǔ)，更要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)然有的想法，還有待商榷。2不知道你兒子的讀后感寫得怎么樣。2正像你寫到的，竇老師的成功是靠她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的執(zhí)著精神，是靠艱苦的磨練，一次次從失敗中走出來(lái)的。根子就是我們不相信學(xué)生，本身又知之不多。需要付出真情，講究愛的藝術(shù)和方法。這篇作文主要從杜小康的角度來(lái)進(jìn)行寫作，運(yùn)用了許多修辭手法，比如借代、比喻、排比，還引用了名言。1你善于運(yùn)用新穎的詞句來(lái)寫每一篇作文，已經(jīng)寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因?yàn)槟阒馈疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”。2看來(lái)平時(shí)有點(diǎn)小幽默的你，在作文方面也毫不遜色。而你也因?yàn)檎Z(yǔ)文英語(yǔ)的偏弱，經(jīng)常地退到尷尬的位次。在文科方面你有很高的天賦，但你不得不放棄興趣面對(duì)你偏弱的理科，拼了命要使學(xué)科平衡，真是難為了你，盡管起起落落但老師真的感動(dòng)。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。把冷靜的評(píng)判變成親切的對(duì)話，把嚴(yán)肅的鼓勵(lì)變成殷切的叮嚀，把第三人稱（“該生”）換成第二人稱（“你”）。18.,簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…。比喻用得妙。,意境深遠(yuǎn)。,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。我們的心覺得快樂，那么我們就快樂。”綠燈亮的時(shí)候，又把老奶奶攙了過去。小作者緊扣書本的中心并聯(lián)系具有代表性的生活實(shí)例來(lái)談自己的感受，文章的題目就是中心所在。這本書通過對(duì)生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助都離不開一個(gè)最根本的東西——愛，這也是這本名著的主題?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點(diǎn)引出“我”要介紹的這本好書，然后作者簡(jiǎn)潔概括了這本書的主要內(nèi)容，并對(duì)書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描寫生動(dòng)。,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。,每一段交待得很清楚。而抓住了學(xué)生某一方面或某些方面的突出點(diǎn)予以描述，雖然也許不“全面”，卻把這個(gè)學(xué)生的不同點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)了。對(duì)待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級(jí)有著一段距離。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總是那么的不如人意，你總是顯得那么憂傷，有時(shí)甚至頹