【正文】 、怕出錯，發(fā)言逐漸減少，這時教師應告訴學生學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言能力得到快速提高。在接下來的教學中，陜煤一中的畢丹老師強調，一定不能快馬加鞭的趕課，而是一步一個腳印，扎扎實實，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進行必修模塊的英語教學，否則就前功盡棄了。第一、教師應樹立新的師生關系觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。第六、教師要樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。最后就是教師是學生的心理輔導者。可是,畢竟是領導的安排,我心里再不愿意,也還是按時參加培訓。說到這里，我又想起了外教給我們教的動聽的英文歌曲、小詩歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風格,何況是學生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,但真正用在課堂上的卻少之又少,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境,交流平臺、環(huán)境,千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。通過本次培訓，使我學到了許多新的教學方法，也使我對小學英語的教學有了有更深的認識。通過聆聽陸國君教授的“高中英語教學中的行動研究”和季萍老師的“高中英語教師專業(yè)發(fā)展策略”，我意識我們教師在教育學生要樹立人生目標的同時也要有自己的職業(yè)規(guī)劃，五年的十年的，只有這樣我們才會進一步探尋我們的職業(yè)需求，進而思考學生的需求，我們才會積極主動地拓展我們的視野，切實提高自己的教科研能力，以更好的服務于我們的教學，從專業(yè)新手轉變?yōu)閷＜倚徒處煛Ｖ挥形覀冏陨淼闹R儲備足夠豐富，我們才能成為勇于探索、敢于創(chuàng)新的好教師?；顒右詫W生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內容和方式要盡量真實?？傊?，在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學生語言知識水平，發(fā)展學生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學生合作，創(chuàng)新等綜合素質為目標。一、重新認識自己：這次學習，我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識所感動。使教學過程真正成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在教學中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。培訓中，丘婷老師跟我們分享了許多非常好的做法，如字母的教學，歌曲的教學等，丘老師的教學方式很活潑，生動形象，深受學生的喜愛，獲得了很好的教學效果。教學需求對教師的口語、語音、語調、教學技能等水平要求越來越高，我們教師自己要多聽錄音，多練習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調，還是聽力、書寫都有了很大進步。作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。四、營造學習英語的氛圍。在歡聲笑語中，一天不覺過去了。英語教學的最終目的是培養(yǎng)學生的交際能力，在課堂上，通過設計適當?shù)恼n堂活動，讓學生學習如何在人際交往中，采用恰當?shù)慕浑H技能，使用所學的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關系，與他人共同合作完成任務。教師使用適當?shù)恼n堂教學評語，拓寬反饋和教學評價的渠道，樹立以學生為主體的教育理念，就是為了增強學生主動學習、合作學習的意識，取得更好的教學效果。顧校長在教學中以學生為中心，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的聽說和讀寫能力，既重視學生的自主學習，也不忽視小組合作學習，并且在講授語言知識的同時，注意語言意義的積累。從培訓內容來說，幾乎涵蓋了教學的方方面面。這樣才能更好的促進每個學生進步!總之，雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，,我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法,領悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情,最重要的是,我深切的感受到和外國人交流并不難,關鍵是看你想不想張口???.這些無不讓我感受頗多，我愿將我的所見、所聞、所思，所感與大家共享。由此，我也想到了自己的日常教學活動，如何才能讓學生也想我們一樣，去體驗用英語交流的快樂和成就感呢？我想了很長時間，也在不斷的總結和嘗試。感謝教育局領導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷,給了我這個難得的與外教共同交流,共同學習,共同進步的機會。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。為了使我們這些新教師們能盡快適應和提升教學工作，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。教學活動生活化在交際運用中提高應用能力，利用課文進行角色表演，也可以改編課文內容，模擬生活情境：問路、打電話、逛公園、出游、購物、參加晚會、朋友等，創(chuàng)設了一幅“活生生”的生活畫面，此時，教室就是一個生活的大舞臺。英語教師培訓心得體會總結篇七《初中英語教師網(wǎng)絡培訓》提供了一個非常好的學習的平臺，它不僅有非常豐富的教育資源，而且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢，使我們都能享受到最優(yōu)質的資源，同時它又是一個非常好的交流平臺，按學科分班，學員相互之間交流起來非常方便，大家就一些共同關心的話題和普遍存在的問題進行了有效的交流溝通。首先，根據(jù)學生實際，做好初高中英語知識及教學的銜接。我作為華十中的一位骨干教師，對于教師課堂教學常規(guī)藝術，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學節(jié)奏的調控藝術時的提綱挈領————波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。同時，在看她們上課的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。我對鮑當洪教師的單詞短語操練方式印象深刻。這樣可以吸引學生的注意力，把學生的積極性調動到課堂上來，還能給學生進行情感教育，讓學生記得母親節(jié)日期，感恩母親。有句名言說的好：聽到了我就忘記了，看到了我就記住了，做過了我就掌握了。影子實踐，完善自我。二、學習與收獲。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。學習的第一天由專家為我們講解了小學英語課堂學習的習慣培養(yǎng)，專家是具體從八個方面給我們講解的。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。下面談一談我聽課的感受：在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關系中，教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。經(jīng)過三年的教學，我深深的感受到教小學英語的之累之難。第三，在聽力方面。在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。和老師們一起交流，相互學習，取長補短，共同提高，真是一次難得的學習機會?。∪斓膰嘟逃?，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積累，也有教學技藝上的增長，更讓我懂得了要想成為一名合格的教師，該具備哪些條件。他們侃侃而談，不乏與學員的互動、交流，平和的態(tài)度和幽默的語言讓彼此的距離拉近，聆聽他們的講座，讓我明白了理論是行動的先導，沒有先進的理論引導，教育教學工作就像沒有方向的船只一樣，只能四處漂泊。進一步學習反思性教學理論，實踐反思性教學。這讓我明白，教學里我們要重視教，更加重要的是教會學生學，不要小看自己的學生，學生可是比我們想象中的要聰明的多。評價的方式也不應該僅僅局限在傳統(tǒng)的筆試測試，英語測試方式可以有以下方式：英語閱讀、寫作、英語表演活動、課文劇表演、看圖說話、學校舉辦英語節(jié)等等。如果改變作業(yè)的方式，以符合學生愛玩天性四五方式出現(xiàn)，那么學生就會樂于完成作業(yè)，并在此過程中學習到知識。二、對英語課堂教學也有了一個新的認識：課堂教學強調從問題入手。當前高中英語教學改革、新《綱要》的實施、舊有觀念的教學方法，使我感到許多的茫然與困惑，通過學習，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高。興趣是學習最好的老師，一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于極佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學，善學，會學。只有老師以平等的愛，信任的愛，才能取得學生充分的尊重和信任，才能掌握每一個學生的思想動態(tài)，并因材施教，讓每一個學生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，開啟學生主動學習，積極學習，善于學習的智慧大門。下面我就談談本次小學英語培訓心得體會。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。這點我覺得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲，因為他們真的很聰明而且很會和大家打成一片，尤其是他非常豐富的表情，語言，特別是他們的肢體語言，形象有生動，讓我們感覺不到絲毫的負擔和壓力。我們教師就是要尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。作為一名教師，難得有這樣一次機會真正靜下心來與其他八十位同仁一起學習、聆聽、研討與反思，讓我們打破固有的思維模式，去拓寬視野、溝通交流。作為一名一線教師，我要不間斷的學習，不斷地更新自己的理論知識，才會明白該教什么，怎么教?；ハ鄥⑼?，并與課本教材息息相關，師生互動非常到位老師再加以解決并重點講解。知識經(jīng)濟把我們帶入了一個多學科兼容的時代，如果把英語教學濃縮和理解為學科知識和技能傳授與訓練的單向掘進，僅靠輸入英語知識和訓練基本技能來完成教學任務是無法取得教學突破和創(chuàng)造成果。他獨特的上課風格、有趣的肢體語言吸引著在座的各位老師。課堂上我要全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考。其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣。這次培訓，領導、老師根據(jù)我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識。本次培訓的內容很豐富，理論上包括對語音語調、教材教法、小學英語教師教學技能、小學英語新課程教學要求解讀、日常教學用語、規(guī)范小學英語課堂教學設計等等，實踐上包括觀摩優(yōu)質課、課堂教學經(jīng)驗交流等等?？傊?，非常感謝教師進修學校給我們全縣的小學英語教師提供了一次那么好的學習機會。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。還要不斷反思，教師職業(yè)沒有最好，只有更好。真正成為學生英語探究的促進者、組織者和指導者?；叵雰商斓膶W習時間，有歡聲笑語，有收獲知識。教師要創(chuàng)設一種情景，讓學生產生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進入教師要講授新內容的“圈套”。凡老師的講座是關于如何實現(xiàn)初中英語課堂的有效性，他通過多媒體展示他的英語課堂的教學方法，主要體現(xiàn)在以下亮點：通過聽、說、讀、寫讓學生養(yǎng)成學習英語的好習慣。閱讀教學要堅持“技能中心”原則，注意語言知識的積累和提升，適當進行語法、修辭的分析，處理好精讀與泛讀的關系并且要盡可能用英語進行閱讀教學。通過這次培訓，使我真正地了解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環(huán)境，才是激發(fā)學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生愿學、樂學，達到良好的39。這樣才能使每一個教師充分地參與到課堂實踐中來,參與到他所涉及的話題當中來，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間或是學生之間的互動性.. 這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生