【正文】 展。在家訪的過程中，我注意到不同家庭的差異性和個體特點。接下來，我將從家訪的目的、過程、體會與感悟、問題與解決方案以及在實際工作中的應(yīng)用五個方面進(jìn)行敘述。對于這些問題，我會采取耐心傾聽、理性溝通的方式，幫助他們找到解決問題的途徑。如，自己事情自己做（和小朋友一起疊衣服，收拾自己房間，做力所能及的家務(wù)等）；給小朋友營造好的學(xué)習(xí)氛圍（在家不玩手機，多看書、鍛煉等）。孩子回答：“太累了，一開始我不想做，但是媽媽一直在旁邊看著我，我覺得自己必須完成它。這能夠幫助他們明確自己的目標(biāo)，并為從事相關(guān)活動積累必要的經(jīng)驗和技能。然而，大講堂提供了一個更為全面和直觀的方式，讓我們能夠?qū)崟r地觀察孩子們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。這位年輕的媽媽百思不得其解：商店里的商品五花八門、琳瑯滿目，讓人目不暇接，小孩子為什么不愛來呢？終于，有一天她發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。并不是因為老師講得不好，只是總感覺缺少了一些東西，或許缺少的是老師的親身教導(dǎo)，或許缺少的是同學(xué)之間的熱情討論，又或者是缺少在學(xué)校上課時的那種氛圍。大講堂為我們打開了通往知識海洋的大門。我們開始更加關(guān)注孩子的興趣點，并尊重他們的選擇。這種網(wǎng)課生活已經(jīng)成為了我的生活常態(tài)，每當(dāng)我坐在電腦桌前，看著電腦上數(shù)不清的文件，圖片，都會感到十分感慨。老師們由淺入深的解析，我體會到了關(guān)于孩子在語文，數(shù)學(xué)，英語學(xué)習(xí)中的不同之處與相同之處。而父母給予孩子的不需要是答案，而是如何去引導(dǎo)孩子進(jìn)入主動思考的興趣中去，讓孩子在原本枯燥的知識海洋中，找到屬于他自己的學(xué)習(xí)童話，學(xué)習(xí)故事，從孩子最喜歡的故事中去讓孩子聯(lián)想到自己的學(xué)習(xí)中，那么孩子的興趣一點點就會被激發(fā)，而忘記被動學(xué)習(xí)的痛苦，主動學(xué)習(xí)的快樂，會讓孩子更加的愿意去學(xué)習(xí)。后家長注重培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，我們認(rèn)為孩子不僅僅要學(xué)習(xí)好文化課程，還要注重培養(yǎng)興趣和特長。首先是興趣，興趣是學(xué)生閱讀的金鑰匙，學(xué)生的閱讀興趣該如何激發(fā)，于老師提到可以根據(jù)不同的詩文，給予不同的指導(dǎo)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)中找到文字閱讀的興趣。家長講堂家長心得體會篇十一“閱讀能催開智慧的花朵”，在《閱讀教學(xué)卷》中，于老師如是說。我們要給孩子提供一個自由的成長環(huán)境，讓他們有機會接觸到豐富多樣的事物，激發(fā)他們的好奇心和思考能力。當(dāng)孩子求知興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的雛形建立之后，進(jìn)一步的提升孩子的個人學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)課生活并不簡單，它不是簡簡單單地上課下課，它給予了我們更多與世界交流的機會。第四段：家庭教育的轉(zhuǎn)變。再見了，我的網(wǎng)課——我深深愛著的網(wǎng)課！家長講堂家長心得體會篇七大講堂是現(xiàn)代家長們?yōu)榱私o孩子提供更加全面的教育資源所選擇的一種方式。家長講堂家長心得體會篇六是不平凡的一年，因為新型冠狀病毒的襲擊，我們每人都進(jìn)入了這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中?？偠灾?，大講堂為我們家長和孩子們帶來了很多意想不到的好處和收獲。然而，大講堂提倡的是培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識，需要我們作為家長轉(zhuǎn)變這一觀念，不再只是講解問題的答案，而是鼓勵孩子們多思考、探索和發(fā)現(xiàn)。這些需求包括理解、關(guān)愛以及孩子們期望從我們身上獲得的慰藉、理解和認(rèn)可。第二段：家庭教育要有耐心。不僅孩子感受不到愛，更甚者，把孩子越推越遠(yuǎn)，斷掉了孩子與父母的連接，原本可以優(yōu)秀的孩子卻因為糟糕的家長變得越來越糟糕。我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在家庭教育中存在的問題，例如過度保護(hù)、嬌慣甚至溺愛等。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。再次，家訪中的感悟與體會是豐富多樣的。希望通過家訪，能夠讓學(xué)生在學(xué)校和家庭兩個環(huán)境中得到充分關(guān)心和照顧，實現(xiàn)全面的發(fā)展。在聽完親子課堂的課程講解之后，我深深感覺到孩子教育不是一件簡單的事情。在親子課堂中，老師說了句話：“孩子們經(jīng)常到處去找愛。這讓我們感受到了教育資源的多樣性和豐富性，為我們的孩子們提供了更多的發(fā)展機會。在大講堂學(xué)習(xí)的過程中，我們家長也要跟著孩子們學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長。家長會后，自己也陷入了沉思，其實這個故事，不也是在告訴自己，教育孩子要蹲下來，回想這個學(xué)期在一年級上的課，有時，自己是不是太關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成而忽視了要時常蹲下來去看看孩子們，確實，我做得不夠，很多時候沒能及時地去了解孩子的掌握情況。直到最近開學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)我竟然有些舍不得“網(wǎng)課”了。大講堂中講師們的分享和教育方法都與傳統(tǒng)家庭教育存在巨大差異。想要在這個快節(jié)奏的社會中不迷失自己，堅守本心，就應(yīng)當(dāng)給自己留出必要的“凈化時間”，嘗試做好自身，這樣才能潛移默化地影響身邊的人。當(dāng)孩子受到父母的肯定之后，孩子內(nèi)心的被認(rèn)同感會大大增加，這個時候，我們就可以通過第二步，引導(dǎo)