【正文】 記載三國圍棋盤是19路)益智、健身、交際、娛樂(目前圍棋日益廣泛地在世界各地亞、歐、美流行。圍棋棋力知識(shí)學(xué)習(xí)。（三）解決方法：給棋子設(shè)定角色，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)吃子的快樂。（三）棋道訓(xùn)練方面：欠身禮訓(xùn)練。（二）明確目標(biāo)。（三）棋道訓(xùn)練方面：正確坐姿的訓(xùn)練。圍棋棋力知識(shí)學(xué)習(xí)。（三）解決方法：練習(xí)不同位置的連接。棋道訓(xùn)練——入座。四、教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）圍棋棋史方面：快速閱讀后通過提問講解重點(diǎn)內(nèi)容。八、總結(jié)圍棋棋史。（二）明確目標(biāo)。通過口訣兒歌和知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，鞏固加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)圍棋的信心和興趣。進(jìn)行丹朱時(shí)間：通過提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的互相打吃的口訣以及棋道知識(shí)，用丹朱貼紙及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生互相比較25級(jí)學(xué)習(xí)里誰“調(diào)兵遣將”的人數(shù)多。（二）圍棋棋力方面：學(xué)習(xí)連接的概念，學(xué)習(xí)連接的口訣兒歌，并且知道連接要連接自己的棋子。六、教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入新課。布置學(xué)生預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，對(duì)本課中做了預(yù)習(xí)的學(xué)生，不管效果如何，發(fā)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。（三）棋道訓(xùn)練方面閱讀課本（也可請(qǐng)一名學(xué)生起來朗讀或大家一起朗讀），老師帶領(lǐng)集體訓(xùn)練。布置學(xué)生預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，對(duì)本課中做了預(yù)習(xí)的學(xué)生，不管效果如何，發(fā)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。第二課 金角銀邊草肚皮一、教學(xué)目標(biāo)（一）圍棋棋史方面：掌握《黑白兄弟與圍棋的故事》的內(nèi)容。五、課時(shí)安排 1課時(shí)。當(dāng)今世界圍棋最強(qiáng)的是中、韓、日、臺(tái)灣稱為“三國四方”)(二)現(xiàn)行的圍棋規(guī)則(圖1)圖1 九顆星的意義(坐標(biāo))黑先白后下棋（象棋為“走”，圍棋是“下”）（圖2）棋子周圍與子相連的點(diǎn)是棋子的“氣”圖2 (吃)無氣的棋是死棋，應(yīng)從棋盤上拿掉(應(yīng)氏規(guī)則準(zhǔn)入)下子后雙方皆無氣, 則由下子方吃掉對(duì)方(圖3)提劫——找劫——應(yīng)劫——提劫??消劫（圖4）圖3圖4 (1)雙方皆認(rèn)為終局(2)一方認(rèn)為終局, 另一方可以繼續(xù)下,另一方隨時(shí)可以恢復(fù)行棋 (1)不貼子: 各方以占全盤半數(shù)()為保本, 超過 多少勝多少,不足多少輸多少(2)貼子 由于黑方先行有利,我國規(guī)則規(guī)定黑方保本數(shù)(各種規(guī)則不盡相同)【貼子的由來、讓子棋】 〔還有一些特殊的棋形的特殊規(guī)定，如盤角曲四（現(xiàn)提出，在后面講曲四時(shí)講解）〕第二講(三)死棋與活棋無法避免被對(duì)方吃掉的棋是死棋 （眼與假眼）（圖5）圖5對(duì)方無法吃掉的棋是活棋（1）眼活有兩只（真）眼的棋是活棋（2）雙活（圖6上）圖6 互相被對(duì)方包圍的棋雖然都無兩眼但卻無法吃掉的棋（3）地活(后面____基本大眼的死活____再講)雖然沒有明確的兩眼，但由于地域很大，即使對(duì)方先動(dòng)手也可以做出兩眼的活棋稱為地活需要己方補(bǔ)一手棋才是活棋的棋可以叫做半死不活的棋 （殺）（圖6下）劫勝則活，劫敗則死的棋叫做劫活或劫殺(四)大眼的死活 (圖7)(圖8)（半死不活）、曲三（半死不活）(死活共點(diǎn))（活）、曲四（活）、花四（半死不活）、方四（死）（半死不活）、花五（半死不活）（活）花六（半死不活）更大的眼當(dāng)然是活棋,稱為地活(五)吃子與逃子(打)吃（圖9）圖8圖(長氣)(1)逼向出路窄的一方(2)逼向自己力量強(qiáng)大的一方 (六)吃子的技巧（圖10）（圖11上）圖圖圖11（介紹”虎口”——名詞,及”虎”——?jiǎng)釉~）