【正文】 值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。最新高中英語教師個人工作計劃(實用8篇)最新高中英語教師個人工作計劃(實用8篇)計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。四、教學(xué)安排與措施。，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。本學(xué)期所授課程為普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。為了能夠幫助每一個學(xué)生在英語學(xué)習上都能取得進步，需做到以下幾項工作：(1)做好初高中銜接工作。(6)認真出好練習和試卷，使學(xué)生能逐步提升，同時認真做到及時分析出現(xiàn)的問題及原因，幫助學(xué)生找到解決的對策，提高信心和解題的能力。重視詞匯的復(fù)習教學(xué)。通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習，加強聽力訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀金榜英語復(fù)習資料》。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。詞匯、閱讀、語法是每個立志要學(xué)好英語的人務(wù)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自我的教學(xué)潛力。b)學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。c)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。利用好多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。提高學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高學(xué)生的英語口語表達能力。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習潛力。高中英語報刊閱讀的綜合研究。繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習習慣的養(yǎng)成，如，早讀務(wù)必要大聲朗讀，每一天都積累務(wù)必量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。距離。課程按模塊設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實際。同時要求同學(xué)們多動口。四、教學(xué)目標。二、學(xué)生情況分析。并針對我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。(5)堅持預(yù)習，學(xué)會看書。本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個單元資料。20xx年3月中旬至4月中旬。堅持閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習方案。加強對他們的學(xué)習及解題方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處，提高學(xué)習效率。另外，對學(xué)生學(xué)習過的詞匯及其用法進行系統(tǒng)地梳理，幫助學(xué)生掌握和使用基礎(chǔ)的英語詞匯。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復(fù)習，然后在第二輪復(fù)習時進行語法專項指導(dǎo)與練習。g）加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到最佳的教學(xué)效果。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。a）本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。b）認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。第二輪復(fù)習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。高中英語教師個人工作計劃篇四以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一掌握。英語的學(xué)習，首先要突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，自主的去學(xué)習，而不是一直被動的接受知識。此外，新教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力?；蛘咴趯W(xué)習新課的過程中的，穿插進行知識的銜接，做好計劃，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。二、復(fù)習教學(xué)。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。只有當教與學(xué)構(gòu)成了合力，教學(xué)才能取得的效果。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報刊文章寫點評，讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。歡迎閱讀參考。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時間緊迫。在處理教材方面，敢于取舍。我們還將進行單詞比賽等活動。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.三、教學(xué)重點。爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。這要落實在平時的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習的講解等。繼續(xù)落實兵教兵互助學(xué)習小組活動，實行目標管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個小組制定務(wù)必的目標，并根據(jù)實際狀況，及時更改目標；給每個小組定期布置務(wù)必的任務(wù)，并進行檢測。堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用潛力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度。這要落實在平時的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習的講解等。堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度。在一班，適應(yīng)大綱要求和發(fā)展的需要，堅持全英語教學(xué)，多進行討論和對話等形式的練習，培養(yǎng)同學(xué)們的口頭表達能力和實際應(yīng)用能力，促進其全面發(fā)展。在認真?zhèn)湔n和深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，合理處理教材，做出取舍使時間的安排和教學(xué)進度相符。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。