【正文】 及我們本學期的教研工作得以順利的開展，讓沒有組長經(jīng)驗的我有了更多前進的動力。相信我們在觀摩、反思中能對音樂課堂教學有所啟發(fā)，更好的實踐我們的音樂教學。相信我們青年教師的教學之路會越走越精彩。最后我要感謝各位領(lǐng)導、各位組長、以及我們音樂組全體老師對我這學期工作的支持和幫助，感謝大家的積極參與。加強課堂常規(guī)管理，促進素質(zhì)教育。⑺加強課外興趣小組的輔導工作。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的`成績。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。張老師首先肯定了上學期教研活動的優(yōu)點，然后指出了不足，對本學期的教研活動作了布置和要求，并強調(diào)每次教研活動結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學到的經(jīng)驗落實到實際教學中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學經(jīng)驗；以學校、年級為單位出無分數(shù)評價優(yōu)秀試題，并進行展示和評比；今年我區(qū)的課堂教學活動評比以市教學模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式；加強集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學科公共郵箱，達到資源共享。四、今后注意和思考的問題，在培訓教學方法上還需要努力；我們老師如何去適應(yīng)現(xiàn)在的這種學員情況，這也是很需要思考的。課題對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。這些知識，體現(xiàn)了《標準》注重幾何直觀、弱化圖形抽象；注重合情推理與演繹推理相結(jié)合的思維過程，削弱以演繹推理為主要形式的幾何證明的要求。教師在教學時，留給學生足夠的觀察和操作的時間，并做好觀察方法、操作要領(lǐng)的指導，強調(diào)讓學生看一看、議一議、擺一擺、量一量。目標3：通過本課的教學，學生學會用自己的語言復述這一中國神話故事。在這次講課、評課活動中，老師們雖然展現(xiàn)了很多的閃光點，但是也存在一定的不足之處： 今后注意時間的搭配?？傊粋€組就是一個團結(jié)的整體，是一個前進的組織，本學期的工作已經(jīng)成為過去，希望我們組能夠在新的學期銳意進取，孜孜不倦、努力收獲更大的成績。崔巒同志說，在過程與方法這一維度目標中，我們看重的不僅是教學的結(jié)果，而且更重要的是學生獲取知識的過程與方法。作為一個教師，要承認差異，多想辦法，因材施教，分步到位，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，就能使他們從厭學——好學——勤學——優(yōu)學，逐步跟上隊，獲得大面積提高，全面提高學生的語文素養(yǎng)。因此，教師要從教材內(nèi)容出發(fā)，考慮小學生的心理特點，積極創(chuàng)設(shè)情境，努力實現(xiàn)教學方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個互動互助的勢態(tài)，構(gòu)建一個民主和諧的教學平臺，提高學生自主參與的興趣。這次活動得到了教研室領(lǐng)導徐老師的支持和幫助，使活動在誠懇、熱烈、有效、務(wù)實的氣氛中圓滿完成。每一節(jié)課，老師表現(xiàn)出的情緒、神態(tài)、言談舉止等，對學生起著一個潛移默化的影響作用；親切、嚴肅，清晰、準確，陰揚頓挫，幽默、風趣的語言表達，也是上好一節(jié)課的重要因素之一。教研活動總結(jié)發(fā)言篇九12月x日下午第一節(jié)課，我們教研組開展了評劉老師的《愚公移山》課和研討活動，全體老師展開了熱烈的研討。在教學中充分相信學生，放手讓學生從自己的思維實際出發(fā)，給學生足夠的思考空間和操作時間，以及在小組內(nèi)交流、展示自己思維過程的時間。教研活動總結(jié)發(fā)言篇八此次教研活動的教學內(nèi)容是西師版六年級數(shù)學上冊第五單元《圖形的變換和確定位置》，這是小學階段“圖形的運動”、“圖形的位置”的最后一段，它既是前面所學相關(guān)知識的延伸和擴展，也是確定物體位置等知識的歸納和總結(jié)。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì)、技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步；本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思。三、積極探討培訓教學方法，不斷提高自身素質(zhì)目前，我部教師的課件制作水平在不斷提高，特別是這學期對多媒體課件的制作水平進步很大，對培訓教學的直觀性和生動性收到了一定的效果。課后楊主任把她設(shè)計這堂課的思路和大家進行了交流。先后組織教師到各樓房進行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學校網(wǎng)頁，使學校順利地通過了市信息化教育實驗學校的驗收工作，并受到了專家的高度肯定。共收到教學設(shè)計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學設(shè)計論文送市參賽。延續(xù)以前的做法，對課間操進行評比打分，加強對打分人員的技術(shù)指導和思想教育，力求公平、公正、公開，真正達到評比的作用。本學期學科組將進行課堂“教”與“學”有效性的研究，倡導和諧的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，確保學生在課堂中能真正享受到運動帶來的樂趣。活動中不論是那個年齡段的孩子，大家團結(jié)一致，用最好聽的歌聲演繹著自己的班歌。本學期我們音樂組的馬穎嬋老師就在不斷的研究、嘗試音樂教學，并通過自己的努力讓我們看到了她的特長和教學特色。相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學習、不斷的思考、不斷實踐、不斷的去探索問題，不斷的更新教育觀念，那么才能更好更快的提高教育教學技能。只有學生被濃厚的情感滲透，產(chǎn)生強烈的情感活動時，才能受到熏陶感染，形成一種內(nèi)在的精神力量。不斷完善工作制度，如考勤、物品收發(fā)、檔案管理等?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：充分認識教材特點，用好教材資源，是我們實施教學的基本保證，《丑小鴨》這節(jié)課能充分把握教材，有效利用教學的文本和插圖，可以看出李老師認真分析了教材，理解了教材特點；為學生提供了豐富的研究材料，而且，在研究時都提出了明確的要求。兒時是那么無憂無慮，慢慢的伴著微風和蟬鳴，進入夢鄉(xiāng)，仿佛一切都消失了。這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學模式，通過“預習、探究、展示、點撥、測評等環(huán)節(jié)進行高效課堂教學模式的教學，使課改理念得到了進一步升華。積極參與、積極探討，共同努力讓我們的音樂教育呈現(xiàn)新的起步。本學期我們也圍繞 趣中求效 開展教學研討。別看孩子們年紀雖小，但在比賽現(xiàn)場個個落落大方、精神飽滿，他們悅耳動聽的聲音、天真可愛的神態(tài)、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞。加強學校體育工作的建設(shè)和管理，在改善體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，努力提高學生的身體素質(zhì)和健康水平，注重對教學內(nèi)容的選擇，注重教學評價的多樣性，使教學有利于激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣，形成勇敢頑強的意志品質(zhì)，促進學生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧發(fā)展，從而為提高學生的整體健康水平發(fā)揮重要作用。⑵加強教學質(zhì)量的監(jiān)控，學期初制定好相應(yīng)的計劃，并通報組內(nèi)的老師，每月有重點地進行隨機和定期的檢查，把教學質(zhì)量監(jiān)控這項工作真正落實到實處。認真學習新課程標準，深刻領(lǐng)會其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。（2）網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。（5）為了讓更多的學生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學網(wǎng)，受益于西河中學網(wǎng)，參于西河中學網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學網(wǎng)”欄目小主持人活動。在培訓教學檢查方面，教研組長不定時的聽課，培訓教學測評專家組對上課老師的上課測評，都起到了課堂監(jiān)控的作用，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，收到效果。這些問題看似很簡單卻意味著對員工的重視，因為員工的工作是需要被肯定與被尊重乃至被激勵，這些信息也能夠?qū)Ω倪M工作環(huán)境及工作狀態(tài)有幫助，從而提高工作效率。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的__班、__班匯報表演。本課的教學難點之一就是學生能準確地運用語言表達圖像變化前后的關(guān)系，總結(jié)出圖形放大或縮小的實質(zhì)，所以整堂課中，教師有意識的引導學生反復的訓練，以促使學生用語言進行思維的外化。給學生留下充裕的合作交流的時間，盡量給每一個學生提供展示自己的平臺，從中讓學生體會到成功的喜悅。環(huán)節(jié)4：推薦閱讀類似的神話故事。 培養(yǎng)學生要耐心聽取別人的發(fā)言，提高自己的評價能力。因此，我們在課堂教學中藥喚起學生的主體意識，突出學生的主體地位，正確處理“主導”和“主體”的關(guān)系，使教師的“導”落在關(guān)鍵上和點子上，成為學生積極參與，主動發(fā)展的方向和途徑，全身心地投身到整個學習活動中去，“大兵團作戰(zhàn)”，人人動腦、動口、動手，大面積提高學生的語文素養(yǎng)。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導性。一般要體現(xiàn)下面的特性：（1）目標性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學目標進行，努力使提問真正成為達標的階梯；（2）層次性——為了照顧中下生，提問要從教學目標所設(shè)計的大問題中分解成若干個小問題，使小問題成為大問題的鋪墊；（3）漸進性——提問要體現(xiàn)循序漸進的原則，使學生可思考可接受，圍繞目標逐步推進，分步到位；（4）靈活性——教師的提問若中下生接受不了，這要以學生的學出發(fā)，及時地、靈活地調(diào)整自己的提問，順學而導?！币彩菍W好語文的先導。 注意使用多媒體的實用性、科學性和必要性。在整個活動中，執(zhí)教老師認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，人人講了一節(jié)精彩的課；聽課的老師認真作記錄，并按照課堂教學標準公平合理的計分；每講完一節(jié)課就利用第四節(jié)課的時間，分組討論、評價。在本單元學習之前，學生已有關(guān)于平移、對稱和旋轉(zhuǎn)、方向和位置、按比例分配、簡單路線圖的