【正文】 的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。②細讀。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多?！庇袑W生說：“蛛網是很黏的。u”連在一起)我和舅舅一起去游泳，好開心。同樣，在教學拼音第2課整體認讀音節(jié)時，我讓學生聯(lián)系生活實際用音節(jié)組詞，學生一下子組出了：āy237。這個學期九年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。學校對我的信任是我工作的動力，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。其實，每一位老師的經歷都會有這樣或那樣的相同或相似。y236。ch225。學生學起來簡單乏味，但教師有意識地擴充了它的內涵，讓學生在有限的時間內輕松地掌握了更多的知識，而且產生了讀書的興趣和較濃厚的求知欲望，學生得到的已遠遠超過了單純的拼音學習本身。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2. 聽課方法差 抓不住要點，聽不入門，顧此失彼，精力分散，越聽越玄，如聽天書。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。教學心得體會感悟篇六又帶完了一屆高三畢業(yè)班，回首今年的教學工作，真是時間短，壓力大，任務重。注意及時講評，進行歸納總結，并引導學生加強探討，設立錯題集。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學生在每天限時做一篇完形填空或23篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并及時評講，學生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。一學期的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習、方法指導有機結合，取得了較好效果。幾經交談與引導，終于看到了這名學生往日的笑臉。俗話說:“教學有法，但教無定法”，英語教學的方式應多樣性、豐富性，做到“一法為主，多法配合”靈活運用各種教學手段，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設備和多媒體的作用，來輔助英語教學。比如在講解“主旨大意題”時，可以引導學生去找文中的主題句或是主題段。三、班主任要以身作則，為人師表教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。四、班主任對學生要一視同仁，嚴格要求師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。因為只有數學水平提高，他們才能提高同學們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。為此，在自修時，我堅持下班了解自修情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。二、堅持隨堂聽課與被聽即使是集體備的課，每個教師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的，每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，所以我經常去聽其他老師的課，也歡迎其他老師來聽我的課，評我的課，這樣既能學到別人的長處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。他們有自己的欲望，在所有數學知識中只有通過學生的再創(chuàng)造活動，才能納入自己的認知結構，才有可能成為有效的和用得上的數學知識。可以清除學生在學習中消極的情感因素，還可以布置一些開放性的探索性問題，讓學生去探索。第三、根據單位“1”的量特征確定所用方法。但是為了精益求精，我把課本詳細地進行了整理，充分利用網絡的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的內容，使得教學內容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節(jié)課布置作業(yè)，堅持批改，及時了解學生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。變重結果評價為重過程評價的好處還在于：引導學生對自己和他人有“盡力則行”的要求和評價，既承認個人的局限又能表現(xiàn)自己的能力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。要能感動于社會中事、物、人，并且能激蕩內心的揚善溢美的思想情感。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。教學心得體會感悟篇十七本節(jié)課重點和難點是讓學生學會估算(說出結果幾十多)并能用這一方法靈活解決問題，初步體會估算的價值。要根據教材資料和學生實際，把握住教學務必突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理?！痹谛抡n標的指引下，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。第一，要有計劃。關于這一點我們可以多向專家請教，可以多聽音樂會，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。復雜了說：素描教學應解決在色彩之外文字語言等其他媒介無法表達或表達無力時所需的視覺圖形語言。這是由教學的階段性不同、專業(yè)的性質不同、思想觀念的不同決定的。素描的工具和材料是樸素的、相對簡單的，正因為簡單才留有發(fā)揮我們想象的空間。素描的多樣性是在人的認識不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過程中形成的，可以說，是在尊重個體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。在教學中我們會遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。需要教師有較好的組織能力，對學生有影響力和親和力。教師每上一堂課前應以滿腔熱情的用心狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。而低中年級的數學課，計算是貫穿全過程的。學生是學習的主人，一切知識經驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。教學心得體會感悟篇十六對于有效教學，談不上有什么經驗，要說感受可能會有一些。要從身邊瑣碎生活小事中引導學生去發(fā)現(xiàn)美，感知美。導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節(jié)課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。加強學科之間的有機聯(lián)系，摒棄過分強調學科本位的思想，更加注重讓學生掌握學習的方法，培養(yǎng)終身學習的愿望和能力，為學生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造了有利的條件。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了許多課本以外的知識點，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養(yǎng)學生實踐能力。這是我第二次帶這門課，這次除了認真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴展和電子商務相關的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關的基礎知識。經驗的形成重點在于引導學生進行學習小結，學生的學習小結是一個重要的環(huán)節(jié)，缺少了這一個環(huán)節(jié)，學生的知識無條理性和系統(tǒng)性。這樣即豐富了學生的學習生活，又提高了學生學習的積極性和主動性，同時又為學生再創(chuàng)造提供了方便，比教師按成人化的邏輯把整理好的知識塞給學生更為行之有效。雖有好學生不是老師教出來的這一說法，但對于基礎較好的班，教學方法尤為重要，要讓他們跳出題海，有自主學習的時間，尤其是最后總復習，更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。我們組內分工明確，組員積極配合。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教學心得體會感悟篇十這學年我擔任初二級數學教學。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。在課堂教學中，我們應鼓勵學生敢于質疑，勤于思考，善于總結，勇于實踐，變“學會”為“會學”。讓學生依據學案做好課前“自主學習，合作探究”，讓學案真正發(fā)揮“學案導學，先學后教”的作用?！皫煇凵北厝弧吧鷲蹘煛保皭邸笔菍W生學習動力的源泉，也是我們熱愛工作，敬業(yè)愛崗的強大動力所在。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習的價值和作用。一學期歷史教學，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。盡可能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學生給予合理的指導，對全體學生有明確的要求:1)句型繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3)開門見山，層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點5)書面干凈、整齊、規(guī)范。并讓學生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學知識，靈活解題，以不變應萬變。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。下特針對初中學生數學學習現(xiàn)狀，探討數學學法，以提高學生數學效率。并認真細致地做好查漏補缺工作。三、虛心請教其他老師?！碑斔v完這個小知識時，全班的學生都瞪大了眼睛，投以羨慕的眼光。如在拼讀“r236。、yǔyī、y236。備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹地完成授課任務，力求達到的教學效果。最新教學心得體會感悟(26篇)最新教學心得體會感悟(26篇)當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱。y236。chū”這個音節(jié)時，教材中配有插圖，圖上畫著一輪紅日從東方升起，于是在學生用自己的話斷斷續(xù)續(xù)描述出這幅圖以后，我指著圖說出了兩個句子：“一輪紅日慢慢地爬上了東邊的山頭”，“紅紅的太陽悄悄地探出頭來”。我趕緊趁熱打鐵追問：“你是怎么懂得這些知識的呀?”他說：“我是從書上看到的。在教學上，有疑必問。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。一、 我班學生數學學習現(xiàn)狀我班的學生在數學學習的基本方法“讀、聽、思、記、寫”方面都存在著一定的缺陷，嚴重影響學生數學學習效率，主要表現(xiàn)在：1. 閱讀能力差 往往沿用小學學法，死記硬背，囫圇吞棗，像浮萍濺水，一搖即落。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。 進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。(二)加強高考題型的專項訓練，提高學生應試能力。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。這一學期，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。每次練習教師都認真批閱，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。其次，教師對學生的學習和生活要“細心”觀察，隨時了解學生動向，并及時進行“耐心”指導，以避免學生走入誤區(qū)。此外，運用多種教學法，全力打造“高效課堂”。例如:對高三學生閱讀理解專項進行方法引導。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。數學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數學，就要讓學生喜愛數學，讓他們對數學產生興趣。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。以前的備課我都是抄抄資料應付一下備課本檢查，有時一人備課，多人享用，較多的只是簡單模仿。這一屆有人達省中分數線就是的證明。二、給予學生良好的學習情境與心境。如通過分數應用題的教學，讓學生從解題思路活動中探索并生成解題的方法技巧。這次比上次講解更詳細，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。由于這是第一次上這門課，還有許多問題亟待解決，尤其面對英語專業(yè)的學生，這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準，改進教學方法。三、評價方法的轉變。那如何才能設計好課堂教學的導語呢?根據不同課文類型設計不同的形式，設計時并要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云，注意簡明、概括。從花的香、草的綠中體味自然，從陽光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。按我的理解，數學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。離開了學，再精心的設計也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策。如果計算能力差，要想加大練習的密度和深度，都是空談了。在這方面，我自認為做的還不錯。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，用心主動地創(chuàng)造條件，這樣學生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學生也將不再是可憐的傾聽者。能保證每周至少2次的教學時間。第三，要增強自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。素描可以有多種表現(xiàn)形式，素描教學的應更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓練，也應是思想與觀念培養(yǎng)。視覺藝術離不開“看”，“看”本身并不需要技術，用心去看就可以了。(二)素描教學應有針對性素描