【正文】 嘴笑了。比如班級的d和z兩位同學(xué)的事情，我分別于雙方母親單獨會面不少于3次，與家長電話溝通10次左右，與這兩位同學(xué)單獨談心勸解5次以上。在讀高中時，學(xué)校組織的一次捐款，讓我們購買明信片，明信片上那雙大大的眼睛經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里，那雙眼睛給了我好大的影響，從那個時候起，我就一直找機會接觸那些孩子，讀大學(xué)之后，20xx年我們系里組織了一次志愿服務(wù)小隊，我報名參加了，那一次活動更加堅定了我去西部的信心，志愿者服務(wù)座右銘“選擇教師讓人平淡，選擇西部可以讓人不平凡”。在生活上。比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。雙向管理學(xué)生主要采取聯(lián)系部分家長，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。尤其是針對高二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，我也會經(jīng)常與任課老師溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。這次爬山之后，他們的學(xué)習(xí)有了動力，對自己有了信心，學(xué)生找到了自信，但是處于初中剛升高中的高一的學(xué)生來說，自己的自制力不夠，往往制定了目標(biāo)，總是行動上實現(xiàn)不了，學(xué)生制定的目標(biāo)不切合實際，要不定的太高，實現(xiàn)不了就會打消自己努力的積極性定的太低了，沒有效果，我們班就實行，“目標(biāo)蘋果化原則”，把自己的目標(biāo)看成一棵樹上的“蘋果”，這個蘋果，只要學(xué)生努力跳一下，就能摘到那個“蘋果”，學(xué)生們都開始著手找那個屬于自己的蘋果，學(xué)生們嘗到了蘋果的味道，還把自己的下一個蘋果定的更高，這樣同學(xué)們在一學(xué)期的努力下，都獲得了豐收；兩個月后，學(xué)生都養(yǎng)成了好習(xí)慣，進(jìn)步非常的明顯。當(dāng)孩子們接過我送上的那束鮮花時，又驚又喜，我說：這是對你好成績的提前祝賀，你一定行！雖然，做這些事情我不是第一，但是這些對于我自己的教育工作卻是一種創(chuàng)新，這些也使得我有了小小的忙碌，但也因為這樣，我更深地體會了教師，學(xué)生，家長的微妙關(guān)系，以及教育工作的深遠(yuǎn)。并注意觀察學(xué)生課后的行為、發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正、根據(jù)表現(xiàn)在學(xué)生中以身作則、讓孩子逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè)、課后文明休息、加強鍛煉、關(guān)心公務(wù)的好習(xí)慣。還有就是同學(xué)之間的愛。因而，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須以身作則。雖說愛之深、責(zé)之切，但過分的批評難以使學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，而容易使學(xué)生對老師產(chǎn)生抵觸情緒。認(rèn)真上課。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。除此之外，平時，我還經(jīng)常利用晨會、班會、品生課等機會，結(jié)合一些童話、寓言、哲理小故事教育他們什么事該做，什么事不該做。小學(xué)班主任工作總結(jié)個人篇一光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。小學(xué)班主任工作總結(jié)個人篇二時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，我校一直開展大課間活動，每次大課間活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真并做到了面批面改。準(zhǔn)確、真誠的評語，會使學(xué)生心悅誠服，欣然接受。于是我每天也和他們一起跑2圈。晚上放學(xué)時，又一起回家了，好像什么事也沒有發(fā)生一樣。又比如c同學(xué)，最初不適應(yīng)畢業(yè)班的緊張氛圍，為了幫助他適應(yīng)班級教學(xué)，多次與他談心，最終該生以較佳狀態(tài)迎考。服務(wù)地，***縣高板中學(xué)。我盡自己最大的努力，去幫助他們，照顧他們就像自己的媽媽對待自己一樣：學(xué)生們從初中升到高中學(xué)習(xí)緊張了，壓力也大了一些，開學(xué)那段時間得病的同學(xué)特別的多，幾乎每天都會有一個，我就帶著學(xué)生去看病，天天往診所里跑，醫(yī)生都認(rèn)識我了，如果有一天，沒有去診所，醫(yī)生看見了，都會說，“周老師，今天你們班學(xué)生的身體好啊，呵呵，從來沒見過你這么負(fù)責(zé)人的老師，志愿者就是不一樣啊”天氣變涼了，就給他們說，要記得添衣服，由夏天進(jìn)入秋天的時候，天氣已經(jīng)很涼了，有一個學(xué)生好穿著一個很薄的外套，并且已經(jīng)破了，我就把自己的衣服拿給他穿。總之，小學(xué)班主任工作是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對于不按時完成作業(yè)或無條件上網(wǎng)課的孩子，我也經(jīng)常和家長電話溝通。學(xué)生們也都找到了自己的位置和自信。當(dāng)天下午3點多，我又帶著5束象征希望快樂的太陽花等在另一個考點的門前，迎接我自己班的5位考生。此外、針對紀(jì)律問題、我抓住任何機會帶孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、組織學(xué)生紀(jì)律。學(xué)生是充滿了思想的鮮活的個體，有著不同的個性，要創(chuàng)建良好的班集體必須因才施教。班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。劈頭蓋臉地對學(xué)生進(jìn)行一味的指責(zé)，未