【正文】 所有北方知識分子，只舉蔡元培先生一人的例子，便足以證明這一觀點。1938年2月20日，旅行團大隊人馬離開長沙，一路經(jīng)湘西穿越貴州，翻山越嶺，夜宿曉行，跋涉1600余公里，日夜兼程68天，受到了沿途百姓的熱烈歡迎與關(guān)照?！凹绎L(fēng)好就能家道興盛和順美滿。在梁啟超為孩子梁思成和梁思永選擇將來所學(xué)專業(yè)的時候，作為父親的他進行了精心策劃與安排，面對外國強而中國弱的現(xiàn)狀，抱著以學(xué)術(shù)薪火傳家立業(yè)的目的，為梁思成和梁思永選擇了建筑和考古專業(yè)。為振興祖國落后的科學(xué)，并在這門科學(xué)上為祖國爭得世界性名譽和地位?！惫木辰缬忠娨话摺０宓首檬昀?。這讓我了解了什么叫做“魄力”。從知識分子身上體現(xiàn)的愛國主義精神，許多富有才華的知識分子，他們在國外取得學(xué)位后，大多選擇回國，即使當時的中國非常落后，生活條件比現(xiàn)在差很多，但這些優(yōu)秀的知識分子義無反顧地選擇回國，為國家服務(wù)，他們認為這樣做是理所當然的。”客觀而全面地評價他人是了解其為人的基礎(chǔ)。南渡北歸讀后感篇六讀別人的人生，寫自己的感悟。我只能表達對那時候付出生命犧牲小家而成全國家的敬意，而讓自己對民族有更高的敬意，民族毅力永傳承，平時個人生活的挫折困難算得了什么，簡直渺小至極！感受也只能到這，我的閱讀分不及格！我沒有閱讀完暑期任務(wù)，后期時間利用率應(yīng)該提高了。說幾件自己比較在意的事。年輕人大丈夫自然當縱橫四海，闖出一片天地。我對陳寅恪在王國維悼文中的一句話印象深刻“自由之精神，獨立之思想”，我想這也是民國文人的立身要訣。南渡北歸讀后感篇九近些年，越來越多的人被人們成為“大師”，這個稱號越來越廉價，只要是稍微有點兒能耐的人都能在這個社會上被叫一聲“大師”。蔡元培、王國維、梁啟超、傅斯年、陳寅恪那么，現(xiàn)在回答我的問題：何謂“大師”？《南渡北歸》給了大家一個簡單的答案，堅貞的學(xué)者即為大師。若無這次失誤，也許這時代的巨星也不會那么快隕落。本該在優(yōu)越實驗室中完成的任務(wù)，他們在顛沛流離中仍不放棄。（黃湘閩）。有時詳細地指點助理員去做，有時甚至下坑親自動手。讀第一本的時候，印象深刻的是，中華民國初年學(xué)風(fēng)極盛，海龜眾多，大師輩出，辦學(xué)恪守學(xué)術(shù)之自由獨立之精神，學(xué)術(shù)研究蔚然成風(fēng)，真可謂人才濟濟，但隨著1937年“七七盧溝橋事變”爆發(fā)，大師們只得嘆聲無奈地踏上那悲壯而浩大的南渡之旅。傳聞——從一個風(fēng)流韻事說起。童第周的形象也鮮活了起來，他不再只是著名的生物學(xué)家，還是在田壟邊卷起褲管和妻子一齊捉青蛙的李莊人。《阿甘正傳》里說：我不覺得人的心智成熟是越來越寬容涵蓋，什么都能夠理解。抗戰(zhàn)勝利后，本該歡天喜地繼續(xù)自我的事業(yè)，怎奈又逢國共內(nèi)戰(zhàn)。被社會視為“準漢奸”、“自以為忠”。此其可紀念者四也。在李莊上壩月亮田幾間四面透風(fēng)的農(nóng)舍里，梁思成和患病的林徽因，一面討論，一面用一臺古老的、噼啪震響的打字機，撰寫并繪制向西方世界科學(xué)地介紹中國古代建筑奧秘和成就的《圖像中國建筑史》。那時候，所有的笑容都是發(fā)自內(nèi)心的欣然。每一個人，都是毫無杜撰有血有肉的人。在內(nèi)外交困，險象環(huán)生的大混亂大動蕩時，眾人忙著逃離的北平城清華大學(xué)教授趙忠堯卻偷偷潛回來，冒著生命危險，一路狂奔駛?cè)肭迦A園，取出那50毫克極其珍貴的放射性鐳。書中有一段描寫我記憶猶新：梅貽琦到職，發(fā)表了“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，大師之謂也。果然，文學(xué)藝術(shù)來自于生活?？v使外界炮火連天，校內(nèi)的師生們?nèi)匀蝗硇牡姆瞰I于知識。另一幕，在吃不飽穿不暖，還有飛機轟炸，生命安全都得不到保護的情況下，學(xué)生在努力學(xué)習(xí)，努力的做著研究。原來人在不同的年齡環(huán)境心態(tài)的影響下，竟然能出現(xiàn)如此180度的轉(zhuǎn)變。梁啟超的育兒觀讓我記憶深刻。讀完這本書，我感嘆于大師們的堅守與執(zhí)著，這是我們這一代人所缺少的，這本書也許會在我的思想上產(chǎn)生一些觸動，讓我再次面對挫折時，有勇氣去戰(zhàn)勝它?！赌隙杀睔w》的作者名為岳南，《南渡》所述時間從1937年七七盧溝橋事變始，繼之平津淪陷，北大、清華、南開等大學(xué)南渡西遷，先長沙后昆明、蒙自辦學(xué)的歲月，同時涉及中央研究院史語所、同濟大學(xué)、中國營造學(xué)社在抗戰(zhàn)烽火中艱難跋涉的歷程。近四十年光景，中國烽火連天，風(fēng)雨飄搖。反觀今天中國高校，財大氣粗，不是亞洲最大食堂就是亞洲最豪華校舍，但是，在如此優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境中，現(xiàn)在能被稱為大師的又有幾人？在學(xué)術(shù)方面有了幾分造詣甘愿留在祖國的又有幾人？清華北大淪為美國在中國的最大人才收割機，國內(nèi)學(xué)術(shù)腐敗丑聞不斷，要我如何對中國的學(xué)術(shù)有信心？讀了這本書，才真正理解了什么叫做“大學(xué)之大，不在校舍之大，在于大師之大”了。這雖然不失為治學(xué)嚴謹，但是對于一個看熱鬧的門外漢來說則太過專業(yè)。這類家訓(xùn)名言比比皆是。若沒有了李、杜，試問歷史減色多少呢?”又有語，“我也并不是要人人都做李、杜，不做姚、宋，要之，要各人自審其性之所近何如，人人發(fā)揮其個性之特長，以靖獻于社會，人才經(jīng)濟莫過于此。長子梁思成是建筑學(xué)家，次子梁思永是考古學(xué)家，三子梁思忠，西點軍校畢業(yè)后擔(dān)任炮兵校官，早逝，四子梁思達經(jīng)濟學(xué)研究者，五子梁思永著名的火箭控制學(xué)家。南渡，實乃中國歷史上大規(guī)模的一次逃亡旅行，卻為中華三千多年的歷史留下了最后一個大師輩出的時代?！峨y以企及的人物》的作者蔡天新先生曾在接受采訪時如此給旅行者下定義：“一個旅行者除了通常的游覽觀光和增長見識以外，還帶有另外的目的，或者說懷有某種特殊的使命?！杜f唐書》中也道：“丈夫不死，當立大功，豈可為逃亡之虜也?！赌隙杀睔w》便記載了抗戰(zhàn)爆發(fā)前后，中國知識分子和民族精英從敵占區(qū)流向西南的故事。隨即，為避其鋒與消除北洋政府的怨氣，他于5月8日夜提交辭呈，喬裝打扮后悄然離京，遠走他鄉(xiāng)。如果說“逃亡”所帶給我的啟發(fā)僅限于以退為進的謀略與忍辱負重的毅力，那么，相比之下，“旅行”的現(xiàn)實意義更為深刻。盡管對于傳統(tǒng)家庭教育的方式，現(xiàn)在有很多批判的說法，但是對于子女的成人、成才的重視程度自古至今始終如一。另外他讓思成和思永走同一條路（建筑和考古），提出了將來可以互得觀摹之意，真是最好沒有了。曾家，我們會不約而同的想到曾國藩。沒有婦女，就沒有人類，就沒有社會”?！彼?，日本人占領(lǐng)天津的第一件事情就是炸毀南開大學(xué)。陳寅恪在香港面對日軍的討好，“寧可餓死，不食周栗”?！按髱熯h去，再無大師”，赫然印在封面最顯眼處的幾個大字，貌似決絕地滲出那時代下的萬般無奈與凄涼。正是因為他們的存在，中華文化的血脈才被保存下來。擁有和平年代的我們，該何去何從，該為自己和社會做些什么。南渡北歸讀后感篇七讀完岳南所著《南渡北歸》一書，洋洋灑灑三大本，回顧百年之前，時代洪流所裹挾的，一群讀書人文化精英們的故事。再一個，梁思永抗戰(zhàn)中病重，無錢無藥醫(yī)治，傅斯年多方奔走，寫信給國民黨高層，希望他們?yōu)閲矣?，為人才計，不要因為其父梁啟超的原因（梁是?；庶h，后又當了北洋政府的教育部長，于國民黨是一貫對立），而見死不救。南渡北歸讀后感篇八關(guān)于民國，我最先了解的資料應(yīng)該是年幼時的電視劇，對民國的印象也很刻板：衣香鬢影與紙醉金迷；軍閥與戲子。他們精神的高大讓他們那戰(zhàn)火中晦暗不明的生命在歷史長河中閃爍。全書一共幾百萬字，字數(shù)很多，但字字如璣。南渡北歸讀后感篇十《南渡北歸》一共三部《南渡》、《北歸》、《傷別離》，將近60萬字，假期只是草草瀏覽了一遍，卻著實遇到了諸多困難，知識盲區(qū)太多，導(dǎo)致閱讀時障礙重重。國家的災(zāi)難興亡，民族的悲壯興衰，除了他們，還有吳宓、李濟、傅斯年、梁思成、陳寅恪、羅家倫等等數(shù)不盡的大師們，在這悲壯的歷史長河中用生命在起舞。見機而作，入土為安。為此，趙忠堯想起梁思成這位“鐵桿”校友有一輛雪佛蘭牌小轎車，決定找梁幫忙，一同進入清華園。聞一多指導(dǎo)學(xué)生收集當?shù)孛窀?、民謠，研究不同民族語言，并對當?shù)仫L(fēng)土人情進行寫生。南渡北歸讀后感篇十三《南渡北歸》講的是民國時期中國大師的群體命運變遷歷史。閱歷豐富——多國游學(xué)；超強記憶——引文據(jù)典，涉獵廣泛；邏輯嚴謹——從《琵琶行》推斷歌女家鄉(xiāng)，所嫁人情況等；簡直是天生的學(xué)問家，被稱為“教授的教授”。讀這本書的時候思緒萬千，卻發(fā)現(xiàn)寫讀后感時卻無從下手，資料太多，自我功力有限，不知如何講起，如何總結(jié)，說一些感悟吧。北歸是有些傷感，離別是極度傷感。也正是這一點，讓好友吳宓聘用他做教授時費勁力氣。亂世成就英才，各種挑戰(zhàn)人性的底線的事情，讓人更加多思而復(fù)雜。這樣的大師在書中比比皆是，書的封面上有這樣一句話“大師遠去，再無大師”，但是我要說：大師雖去，情懷永在。趙忠堯把盛滿鐳的鉛筒放在一個咸菜壇子里，夾雜在逃難的人群中奔向長沙。但卻這么艱難的日子里