【正文】 的光澤，可做裝飾物，也是一種藥材。春教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案篇四一、教學(xué)目標(biāo)1朗讀不僅僅是理解課文的一種手段，各種不同方式的朗讀本身就是一種藝術(shù)本文檔如對(duì)你有幫助，請(qǐng)幫忙下載支持！享受。傳授方法，以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，水到渠成。在充分自讀后引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使引導(dǎo)和講解做到有的放矢，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。聯(lián)系實(shí)際，用貼近生活的事例引入新課。認(rèn)識(shí)動(dòng)物名詞：老鷹、小雞、青蛙、小魚(yú)、馬兒、花兒、小鳥(niǎo)。根據(jù)散文神聚的特征，我們?cè)O(shè)計(jì)了用“這是一株神奇的柳樹(shù)，一株令我望而敬畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上。在教學(xué)內(nèi)容確定后，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)出有效的教學(xué)問(wèn)題。也許在有些人眼里它是一株極其平常的柳樹(shù)，但是當(dāng)我們走進(jìn)它、讀懂它，你就會(huì)對(duì)它身處逆境所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)精神產(chǎn)生敬畏。在此基礎(chǔ)上，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生朗讀文章對(duì)柳葉顏色的描寫(xiě)，以求得學(xué)生的意會(huì)。（出示字卡，幼兒認(rèn)讀）三、出示范例，學(xué)會(huì)兒歌。導(dǎo)入部分，目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì)主人公產(chǎn)生敬仰之情，通過(guò)交流資料，拉近了學(xué)生與文本故事和文本人物的距離，為接下來(lái)進(jìn)行平等有效的閱讀對(duì)話(huà)作好了必要的鋪墊。激發(fā)學(xué)生的情感，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文奠定情感基礎(chǔ)。更是語(yǔ)文教學(xué)走向科學(xué)、高效的途徑之一。課堂師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的合作交流中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而教師則要做個(gè)好舵手，圍繞目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正在語(yǔ)文實(shí)踐中提高語(yǔ)文能力。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程六、 作業(yè)：修改課上所寫(xiě)的片段并謄寫(xiě)板書(shū)：2小露珠外表（美） 品格（更美）閃亮學(xué)習(xí)合理安排自己的時(shí)間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用，憑借具體的語(yǔ)言文字、圖片資料、視頻信息，感受中華民族悠久燦爛的文化和古代人民的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。)有感情朗讀第二自然段。引讀最后一段。歌曲雖以燕子切入，實(shí)則要表達(dá)的是春的美，抒發(fā)的是對(duì)春天的熱愛(ài)。4．在后面的表演環(huán)節(jié)，幼兒的動(dòng)作比較隨意，沒(méi)能聽(tīng)著音樂(lè)表演。指名說(shuō)（還有不一樣的嗎？）[學(xué)棋（網(wǎng)友來(lái)稿）教案教學(xué)設(shè)計(jì)]春教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案篇九教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生在具體的生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克，初步建立克的質(zhì)量觀念，知道稱(chēng)比較輕的物品的質(zhì)量要用克作單位。談話(huà)：其他的硬幣重多少克呢？請(qǐng)同學(xué)們先掂一掂2分硬幣，再掂一掂其他的硬幣，估一估它們各重多少克。春教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案篇十教學(xué)目的：1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫(xiě)法。有兩種病筆：“翹筆”和“長(zhǎng)尾”7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫(xiě)法8．評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。談話(huà)：將老師課前為你們準(zhǔn)備的物品掂一掂、比一比，看哪些物品比1克輕。教師示范操作，稱(chēng)出2分硬幣的質(zhì)量是1克。３、輕聲連起來(lái)自讀，老師巡視４、小結(jié)農(nóng)民伯伯有一句老話(huà)：種瓜得瓜，種豆得豆?；顒?dòng)中我還引導(dǎo)幼兒以“小燕子”這一身份去尋找、感受和表現(xiàn)春天的美，始終投入在這一情境中。春教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案篇七活動(dòng)背景：春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的。(2)你能看懂它們的神態(tài)，聽(tīng)到他們的心聲嗎?為什么你能聽(tīng)到這些心聲?(3)這里用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，省略號(hào)，省略的是什么呢。(3)這一段在說(shuō)明方法上有何特點(diǎn)?適時(shí)出現(xiàn)相關(guān)圖片，理解“折服”和“鳥(niǎo)瞰”。春教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案篇六以下是百分網(wǎng)小編收集整理的《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)與意圖能正確、流利、有感情地朗讀課文。春教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案篇五別看我們小，我們的幼兒園生活可是非常忙碌的，基于這種情況，開(kāi)展了《忙碌的早晨》活動(dòng)，為了加強(qiáng)幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)的管理，提高教師組織晨鍛活動(dòng)的水平，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。”的句式說(shuō)說(shuō)。俊俏：相貌美好、漂亮。理解由生字組成的詞語(yǔ)。要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確。重視自讀自悟，整體感知，培養(yǎng)學(xué)生自能閱讀的能力。運(yùn)用多媒體課件配上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓學(xué)生輕松愉快地憑借音樂(lè)感知畫(huà)面形象，化抽象為具體，既有效地吸引了學(xué)生的注意力，又讓他們?cè)诰唧w、形象的感知中輕松地區(qū)分出了眾多的顏色，體會(huì)到了作者語(yǔ)言的精妙。而且把學(xué)生想知道的作為嘗試內(nèi)容,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。t：今天，有很多小動(dòng)物來(lái)和小朋友們一起玩，它們聽(tīng)說(shuō)你們很會(huì)認(rèn)字，于是就帶來(lái)了很多字寶寶來(lái)考考你們。部分看似很普通的詞語(yǔ)卻極顯張力。一、教材的認(rèn)識(shí)。作者陳忠實(shí)是土生土長(zhǎng)的西北人，他血管里流淌著西北漢子剛毅的血液。例如作者對(duì)柳樹(shù)樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉的顏色描寫(xiě)中用了“生鐵鐵錠的色澤、鍛鑄”這樣的詞語(yǔ)。（教師抽出字卡，幼兒認(rèn)讀）二、出示動(dòng)物卡片，幼兒認(rèn)讀。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿始終，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)生在聲情并茂朗讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合課件，會(huì)有身臨其境的感覺(jué)，不但可以保持興趣，而且可以活躍思維，促進(jìn)感悟，達(dá)到積累內(nèi)化的目的。讓學(xué)生充分自讀課文，首先要讀懂課文主要內(nèi)容是什么，學(xué)會(huì)抓住主線(xiàn)，理清文章思路。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。用“越……越……” 造句。 對(duì)不理解的地方全班討論五、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“臨”：要寫(xiě)得左窄右寬，第二筆的豎不要寫(xiě)成撇。 你準(zhǔn)備怎樣讀呢？1 練讀 齊讀六、總結(jié)全文學(xué)習(xí)了這篇課文后，大家一定有很多話(huà)想對(duì)小露珠說(shuō)吧。讓幼兒了解不同的晨間活動(dòng)內(nèi)容對(duì)身體健康有不同的幫助，從而引導(dǎo)他們正確選擇活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)身體全面發(fā)展。學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。人們看到如此規(guī)模宏大的兵馬俑會(huì)有什么感受?這是什么句?換一種說(shuō)法。神態(tài)各異的兵馬俑是寫(xiě)也寫(xiě)不完的，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，展開(kāi)聯(lián)想，學(xué)著文中的句式，用上“有的……好像……”的句式，繼續(xù)寫(xiě)下去。杏樹(shù)、桃樹(shù)、梨樹(shù)都競(jìng)相開(kāi)放，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，花里還帶著淡淡的甜味和清香呢！野花遍地都是，散在草叢里，像眼睛、像星星。在這種視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的方式下，幼兒學(xué)得很輕松、愉悅，就像在玩一樣。你付出了汗水，就會(huì)有豐收的喜悅，你心不在焉、上課走神，不付出努力當(dāng)然什么都得不到。（3）學(xué)生再次掂一掂2分硬幣，感受1克的輕重。6．找一找（感知幾十克、幾百克）。9．指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。小組內(nèi)再交換物品找一找、掂一掂。（1）掂一掂，估一估。看來(lái)，學(xué)習(xí)、讀書(shū)時(shí)都要＿＿＿，不能＿＿＿＿?？梢栽龠M(jìn)一步地引導(dǎo)，用語(yǔ)言提示或是自身的動(dòng)作演示，讓幼兒的動(dòng)作有所提升，也更具美感、更為豐富。小燕子也被這迷人的春色深深吸引，從南方飛了回來(lái)，它們自由自在地飛著、唱著，是那么地歡快，那么地動(dòng)聽(tīng)！《小燕子》這首歌曲是一首傳統(tǒng)經(jīng)典的歌曲，旋律十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，歌詞也比較簡(jiǎn)單易懂，很多幼兒都聽(tīng)過(guò)也會(huì)演唱。引讀第10小節(jié)。)(能工巧匠把他們建造得惟妙惟肖，是古代勞動(dòng)人民的智慧和心血讓作者產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想。憑借憑借具體的語(yǔ)言文字、圖片資料、視頻信息，感受中華民族悠久燦爛的文化和古代人民的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?；顒?dòng)目標(biāo)：討論并制定晨間計(jì)劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。 交流