【正文】 的力量!我把隊(duì)員們叫到了一起，我對(duì)他們說(shuō)：“足球是圓的，一切奇跡都可能發(fā)生。少年不正如春天般生機(jī)盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇?不如少年，便是征途的開始，也是童年的結(jié)束。周恩來(lái)5歲的時(shí)候，入讀周家家塾，學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《千字文》、《千家詩(shī)》、經(jīng)典啟蒙，然后再學(xué)習(xí)《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《愛(ài)蓮說(shuō)》等儒家經(jīng)典四書五經(jīng)。最后，讀書要志存高遠(yuǎn)。二、名言薈萃。出示推介語(yǔ)言的要求。中國(guó)地理學(xué)家——李四光，不迷信美國(guó)人的蓋棺定論，“難道事由都流淌在西方的地下?”他開始了30年的找油生涯，走過(guò)平曠的江漢，走過(guò)莽遠(yuǎn)的大漠，時(shí)而駐足，時(shí)而揚(yáng)首遠(yuǎn)望。知識(shí)與能力：通過(guò)說(shuō)讀書名言，講述讀書故事，交流讀書體會(huì)，好書推薦等，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽能力?！睍橇妓帯獫h朝劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。課堂延伸。為了讀書，韋編三絕；為了讀書，匡衡“鑿壁偷光”；為了讀書，車胤“囊螢苦學(xué)”；為了讀書，李密“牛角掛書”。這將是我們最正確的選擇。第三段：刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步（250字）。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只有不斷奮進(jìn)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。教學(xué)時(shí)，一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生自主意識(shí)，在交流討論中找到原因，找到解決問(wèn)題的辦法。課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下環(huán)節(jié)展開。（見(jiàn)書上）接下來(lái)，同學(xué)之間互相分享問(wèn)卷結(jié)果，尋找差距。名家如何讀書活動(dòng)教師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些名家讀書方法，諸如華羅庚的“猜想法”，鍛煉思維能力，蘇東坡“各個(gè)擊破”讀書法等。在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)中，必須有奮斗才能不斷向前。學(xué)習(xí)名家的讀書方法，找到適合自己的讀書方法，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成會(huì)讀書、勤讀書、樂(lè)讀書的好習(xí)慣。今天我演講的題目是《少年正是讀書時(shí)》。父親為獎(jiǎng)賞他一件鹿皮上衣。不過(guò)這些都是長(zhǎng)輩們?cè)u(píng)論的。又或者拿出一本經(jīng)典名著，去感受中華民族的文化底蘊(yùn)。少年正是奮進(jìn)時(shí)篇二十教學(xué)目標(biāo)：了解自己的閱讀狀況，提高對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)。（翻閱各類資料，了解名人如何讀書，看看有什么好的做法值得借鑒）。下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)請(qǐng)你補(bǔ)充完整。紙質(zhì)閱讀可以隨時(shí)翻看，但不環(huán)保。每年的4月23日是“世界讀書日”，很多國(guó)家和地區(qū)都會(huì)在這一天開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，可見(jiàn)，讀書的重要性已經(jīng)被人們廣泛認(rèn)識(shí)到了。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色，張狂的渲染在頭頂上面。斯威夫特的作品《格列佛游記》，跟隨著主角冒險(xiǎn)，揭開背后的秘密。少年正是讀書時(shí)，讓我們暢飲著這源頭活水，用書籍裝點(diǎn)自己的青春年華。羅蒙諾索夫是漁民的兒子?？偨Y(jié)提高。相信在不斷努力下，我們能成為更好的自己，為我們的祖國(guó)建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。作為少年，我們更應(yīng)該有為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的使命感和責(zé)任心。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，緊承上一環(huán)節(jié)，利用三個(gè)小活動(dòng)，幫助同學(xué)解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。這樣，可以增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，養(yǎng)成積極思考，大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。學(xué)法上，我貫徹把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體采用的學(xué)習(xí)方法是小組合作討論法和經(jīng)驗(yàn)交流展示法，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。課外閱讀，不僅可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)。這種參與讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了我從小事做起、積累經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，這些將對(duì)我未來(lái)的社會(huì)交往起到積極的影響。我們會(huì)遇到各種困難和障礙，但是正是這些挑戰(zhàn)讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持。那即時(shí)乘坐地鐵也手不離卷的普通歐洲人和美國(guó)人，也在用他們的行動(dòng)在提醒著我們?nèi)绾尾拍茏儚?qiáng)。青少年時(shí)期是整個(gè)人生中最為寶貴的時(shí)間，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)知識(shí)，積極參與工作和社會(huì)實(shí)踐，不斷提高我們的自我素質(zhì)，努力為祖國(guó)的繁榮發(fā)展、世界和平做出自己最大的貢獻(xiàn)。（作用：給學(xué)生搭建平臺(tái)，讓學(xué)生大膽展示自己。）。二、說(shuō)學(xué)情。少年正是奮進(jìn)時(shí)篇九歌德說(shuō)，人生布滿了荊棘，我們唯一能做的，便是從安歇荊棘上跨過(guò)，生命的意義，不在于亙古不朽的永存，而在于一息尚存的奮斗。三、好書推介會(huì)。板書繁體字“書”，有人認(rèn)識(shí)它嗎？不認(rèn)識(shí)這個(gè)字的同學(xué)向認(rèn)識(shí)這個(gè)字的人請(qǐng)教。15歲的時(shí)候，周恩來(lái)又考入天津天津南開學(xué)校。若將時(shí)間“兵分兩路”成功并非也會(huì)一分為二而是一事無(wú)成!所以我們不僅要集所有的時(shí)間還要集所有的精力于學(xué)業(yè)上終有一日成功的花朵會(huì)綻放成熟的果實(shí)會(huì)飄香那時(shí)我們便可欣然的聞著花香愉快的品嘗花果。那是我第一次體會(huì)到拼搏的力量，從那以后，每一次考試、每一次跑操、每一場(chǎng)比賽、每一個(gè)挑戰(zhàn)，我都會(huì)用我全部的努力去拼搏，以最佳的狀態(tài)去奮斗。然而噩耗傳來(lái)，我們隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)在訓(xùn)練中扭傷了腳踝，無(wú)法參加決賽?！睂W(xué)，當(dāng)一致用。只要我們能從中得到一些有益的東西，何樂(lè)而不為呢！其實(shí)，開卷是否有益，只在于我們自己。同一個(gè)人，若從不同角度去讀書，感受也是不同的。而讀書是滿足這種欲望的有效途徑?；ブ屢?。一課時(shí)。（1）語(yǔ)言清楚。導(dǎo)入：快樂(lè)是我們對(duì)讀書的最原始最直接的感受，其實(shí)讀書的好處很多很多，所以古今中外很多人總結(jié)出很多關(guān)于讀書的名言。有夢(mèng)的人會(huì)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)而奮斗。黑人馬丁以是至今，眾人仍銘刻他。少年正是奮進(jìn)時(shí)篇二通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、好書推介、說(shuō)讀書名言等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。（2）說(shuō)話要流利。出示被錄取文章的要求。每年的4月23日是“世界讀書日”，很多國(guó)家和地區(qū)都會(huì)在這一天開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，可見(jiàn)，讀書的重要性已經(jīng)被人們廣泛認(rèn)識(shí)到了。紙質(zhì)閱讀可以隨時(shí)翻看，但不環(huán)保。魯迅先生說(shuō)：“天才的出現(xiàn)，不僅需要天才的種子，而且更需要適宜天才生長(zhǎng)的土壤”。這些感受，皆是因?yàn)殚啔v的不同而不同。在寧?kù)o的夜里，在無(wú)眠之際。只要你記住了，那便是你的，溶如血液，化作靈魂。為了勝利，為了冠軍而拼搏!一二三、加油!”球隊(duì)的士氣被鼓舞了起來(lái)，隊(duì)員們眾志成城地開始了下半場(chǎng)的比賽。人類精神的火花也在此碰撞摩擦。小的時(shí)候爸爸媽媽給我買了很多這樣的國(guó)學(xué)書籍，但是我不喜歡讀，因?yàn)槔锩娴淖治易x不懂，后來(lái)媽媽找來(lái)了一些唱國(guó)學(xué)的兒歌，讓我跟著唱，慢慢我就習(xí)慣跟讀和歌唱，并且開始閱讀這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，除了上面提到的經(jīng)典啟蒙，我開始接觸《增廣賢文》、《格言聯(lián)璧》、《聲律啟蒙》，一年級(jí)的時(shí)候我家還被老師評(píng)為“書香家庭”。周恩來(lái)12歲的時(shí)候，就立志“為中華之崛起”而讀書，正是因?yàn)樗鞠蜻h(yuǎn)大，才有動(dòng)力去讀更多的書，才走的更遠(yuǎn)。導(dǎo)入：快樂(lè)是我們對(duì)讀書的最原始最直接的感受，其實(shí)讀書的好處很多很多，所以古今中外很多人總結(jié)出很多關(guān)于讀書的名言。（1）語(yǔ)言清楚。中國(guó)，這個(gè)五千年的泱泱大國(guó)沒(méi)有愚弄他，李四光成功了。過(guò)程與方法：通過(guò)講述、合作討論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生與他人交往溝通，養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣?！睍顷?yáng)光——莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。同學(xué)們，上節(jié)課的活動(dòng)相信大家都嘗到了讀書的“甜頭”，現(xiàn)在一定正躍躍欲試要一展讀功吧，可我們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間里，從浩如煙海的書籍中選出適合自己的書呢？這可是一石激起千層浪。是周朝圖書館的浩瀚書籍成就了老子的《道德經(jīng)》，是“頭懸梁錐刺股”的苦讀讓蘇秦手握六國(guó)相印，是“讀書破萬(wàn)卷”鑄就了杜甫“詩(shī)圣”之名。認(rèn)真讀書，讓書籍鑄就屬于我們自己的輝煌。奮進(jìn)少年應(yīng)該具備的品質(zhì)之一就是刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。同時(shí)，奮進(jìn)也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，這些都是未來(lái)成功所必備的品質(zhì)。第二方面：說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。環(huán)節(jié)1故事導(dǎo)入增趣味。最后教師組織學(xué)生，以小組為單位，與同學(xué)交流比較，形成小組共性問(wèn)題分類總結(jié)。環(huán)節(jié)5課堂小結(jié)，拓展延伸。作為少年，我們更應(yīng)該付出更多的努力，追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。（重點(diǎn)）?！疤煜轮拢ΤＯ喟?，有全利而無(wú)少害者，惟書。羅蒙諾索夫卻搖搖頭說(shuō)：“爸爸，我想要一本好書，什么知識(shí)都有的書”。年小的我，不懂得欣賞，只是坐在角落看墻上滑過(guò)的歌詞：“走進(jìn)那新時(shí)代，我們唱著東方紅。也可以欣賞一下冰心寫的《繁星春水》，感悟老奶奶筆下的自然、母愛(ài)、童真，享受優(yōu)美的文字，誦出優(yōu)美的聲音。和同學(xué)交流讀書的情況，找出共同存在的問(wèn)題，并提出解決的方法?？疵俗x書我學(xué)到了：培養(yǎng)興趣專注專心。好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；讀好書。網(wǎng)上閱讀方面實(shí)惠、綠色環(huán)保，但無(wú)法長(zhǎng)期保存。世界讀書日是哪一天？(4月23日)。書里的語(yǔ)句十分優(yōu)美，如“天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈的沒(méi)有一朵云。讀書，是我的一種愛(ài)好！翻開一本英國(guó)作家喬納森。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。我有幸讀到了同學(xué)帶來(lái)《平凡的世界》，我不僅被書中的故事深深吸引，也因此與同學(xué)、父母有了那么多的交流，我們談孫少平的住校生活，談平凡之中的不平凡，談那關(guān)于書的一切……還有這樣一則關(guān)于俄國(guó)羅蒙諾索夫的故事。好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；讀好書，xx。在未來(lái)的路途中，我們需要懂得尊重傳統(tǒng)，同時(shí)也要勇敢創(chuàng)新。愛(ài)國(guó)是中國(guó)人民的共同愛(ài)好，是我們的內(nèi)心深處對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)和敬仰。以名人為榜樣，吸收借鑒優(yōu)秀的讀書方法。這一環(huán)節(jié)重在鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在學(xué)生交流展示后進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)給予激勵(lì)。單元主題為“人生之舟”，引導(dǎo)學(xué)生初步思考人生問(wèn)題，規(guī)劃人生，珍愛(ài)生命，而