【正文】 意，讓學(xué)生明確文章的中心，明白為什么寫(xiě)，是說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，表達(dá)一種感情，還是贊美一種精神。因此，只有針對(duì)離職的特定時(shí)境，解說(shuō)事因，敘述事情，闡發(fā)事理，才能集中思維意向，突出演講主題。正文簡(jiǎn)潔自然，真切得體。這是演講的結(jié)束語(yǔ)。不言而喻，任何虛情假意的敘說(shuō)，矯揉造作的表白，都會(huì)引起聽(tīng)眾的反感。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò)，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)。演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。演講內(nèi)容要真實(shí)，要講真話，講實(shí)話，不能?chē)W眾取寵。時(shí)時(shí)處處自己規(guī)定的目標(biāo)約束自己。車(chē)間的昨天，經(jīng)過(guò)上屆班子和全體黨員干部職工的辛勤耕耘，取得了輝煌的成就。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，爭(zhēng)取主動(dòng)，開(kāi)拓進(jìn)取，我們今后的日子一定會(huì)越來(lái)越好!謝謝大家!學(xué)生探索演講稿的寫(xiě)作技巧和方法篇九寫(xiě)演講稿時(shí)，在演講稿中巧用修辭手法，可以使演講更生動(dòng)、更有趣、更形象、更鮮明、更感人，使聽(tīng)眾如沐春風(fēng)，更好地領(lǐng)悟演講的真諦。其次，材料的選擇還要考慮到聽(tīng)眾的情況。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò)，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)。主體部分展開(kāi)的方式有以下三種：并列式。演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。如《誠(chéng)信，脆弱的珍貴》：“親愛(ài)的朋友，你一定知道誠(chéng)信是可貴的，但你想到過(guò)誠(chéng)信的脆弱嗎?是啊，誠(chéng)信很可貴，也很脆弱!如小樹(shù)一樣經(jīng)不起風(fēng)雨，如新生嬰兒般一旦失去呵護(hù)就岌岌可危，也和愛(ài)情一樣是一件易碎的瓷器珍品。又如演講稿《天下興亡，我有責(zé)任》，其標(biāo)題就是仿用名言“天下興亡，匹夫有責(zé)”，開(kāi)頭的大聲疾呼“國(guó)家興亡，我的責(zé)任”，由“我”切人，落實(shí)到“責(zé)任”上，從而展開(kāi)“愛(ài)國(guó)，從我做起，從小事做起”的話題，有力地吸引了聽(tīng)眾的注意力，引起了人們的思索。她的父親馮它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。她的父親馮演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。特定情景性。終于，中國(guó)人民知道了“落后就要挨打”的含義。上臺(tái)演講的時(shí)候，只要腦子里閃過(guò)這個(gè)畫(huà)面，你就能準(zhǔn)確清晰的表達(dá)出來(lái)了。……今天來(lái)的都是專(zhuān)家，我很怕說(shuō)話，只好亂談吧。體察隱衷，言其欲言。注意事項(xiàng)。如果你的研究借鑒了他人的觀點(diǎn)，那么最好表明出處。比如我有神經(jīng)性痙攣，這聽(tīng)起來(lái)很奇怪，當(dāng)它發(fā)作的時(shí)候，我右邊的第二根肋骨就會(huì)癢。如果你覺(jué)得穿西裝不舒服，那就不要穿，但是一定要確保自己的衣著要顯出對(duì)觀眾的尊敬。那你就成功了。對(duì)于初中生、小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法也非常有效，可以說(shuō)更加有效。曼、法國(guó)的安德烈高考一分只差就會(huì)痛失名校，這樣的“中等”作文，在參加高考時(shí)完全不行。有一個(gè)試驗(yàn)就能證明——如果你對(duì)觀眾說(shuō)：“在5秒鐘之內(nèi)，哪些人看著我，我就給他1000萬(wàn)美元。表現(xiàn)得不自然。最好的眼神交流是在不同的時(shí)間看不同的地方，掃視觀眾以達(dá)到自然的效果，即使你只是裝出來(lái)的自然，那也比不自然好。背對(duì)觀眾。即使是上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)，也不可出言虛妄，盛氣凌人。人們?cè)诮浑H時(shí)，潛在的感情因素往往左右著心理傾向與理性思維，從而對(duì)話語(yǔ)的可信度和可接受性產(chǎn)生微妙影響。所以，在演講中，最好能從自己的背景中尋找話題。運(yùn)用視覺(jué)記憶也就是把文字的描述轉(zhuǎn)化成圖像或場(chǎng)景在大腦中呈現(xiàn)。翻開(kāi)歷史厚厚的書(shū)頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)，昔日的祖國(guó)也曾不堪回首。情感上的說(shuō)服性。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢？美國(guó)作家約翰那末，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的`有聲語(yǔ)言標(biāo)志，以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)，從而獲得層次清晰的效果。介紹情況，說(shuō)明根由。”而“在演講比賽中，尤其要求集中論點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間的限制更大。介紹情況，說(shuō)明根由。第三、引用仿用，以警句感人。另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，以便演講。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫(huà)蛇添足，節(jié)外生枝。演講稿的主體，要層層展開(kāi)，步步推向高潮。理想材料是主題形成的基礎(chǔ)，又是表現(xiàn)主題的支柱。四是積極主動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)高效地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。全心全意把自己分管的工作做好。這樣也就給今后工作打下良好的基礎(chǔ)。演講稿必須具有簡(jiǎn)潔性。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。如曲嘯的《人生要特別注重語(yǔ)言的分寸感，做到不夸大、不縮小，不虛浮、不矯飾。真正使這些建議富有啟發(fā)意義和創(chuàng)新價(jià)值，從而有助于繼任者更好地開(kāi)展新工作，開(kāi)創(chuàng)新局面。此外，還可采用文章標(biāo)題的方法，例如拜謝 拜托 拜請(qǐng)一位教研室主任的離職演講辭。隨著我國(guó)人事制度的改革，無(wú)論是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，還是一般公職人員，都有可能運(yùn)用這種表達(dá)方式。四，加強(qiáng)作文指導(dǎo)，做好批改、講評(píng)加強(qiáng)作文指導(dǎo)，做好批改、講評(píng)對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力起決定性作用。學(xué)生光有寫(xiě)作興趣還不夠，要他們組織好一篇文章，首先要他們腹中有才，這就要求教師不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生多讀多寫(xiě)，否則將前功盡棄。水土流失，山洪暴發(fā)，土壤沙化等自然災(zāi)害屢見(jiàn)不鮮，沙塵暴像一個(gè)可怕的瘟神，正在張開(kāi)魔嘴，肆虐的吞噬著我們的土地母親。(4)口語(yǔ)化：演講稿要說(shuō)給聽(tīng)眾聽(tīng)就要口語(yǔ)化。呼吁(號(hào)召)：如果，怎樣，如果，怎樣，讓我們攜起手來(lái)希望怎樣我們相信例：讓我們向大地母親傾注我們的赤子情懷，播種我們的愛(ài)!為了祖國(guó)，為了大地母親不再傷痛，更是為了我們自己，還有我們的子孫后代，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)土地!保護(hù)土地就是保護(hù)我們的生命!整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度。學(xué)生探索演講稿的寫(xiě)作技巧和方法篇四引導(dǎo)語(yǔ)：最近許多學(xué)員，想?yún)⒓友葜v比賽，不知其演講稿如何寫(xiě)以及其演講如何表述。德國(guó)著名的演講學(xué)家海茵茲廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容，又有生動(dòng)感人的語(yǔ)言。講到這里，他拍了一下講臺(tái)，大聲說(shuō)：我獨(dú)眼龍又 回來(lái)了！會(huì)場(chǎng)里的聽(tīng)眾立即報(bào)以熱烈的掌聲。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)。通過(guò)各種作文教學(xué)活動(dòng)，如確定中心討論會(huì)、選材討論會(huì)、作文會(huì)診會(huì)、小諸葛審題會(huì)、妙用詞語(yǔ)比賽會(huì)，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫(xiě)作文的方法。可有些教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句話時(shí)，沒(méi)有很好憑借圖畫(huà)和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說(shuō)寫(xiě)一句話，學(xué)生不知道為什么要說(shuō)寫(xiě)一句話，怎樣說(shuō)寫(xiě)一句話，說(shuō)寫(xiě)一句什么句型、什么句式的39。多練，就是要多寫(xiě)，寫(xiě)日記是最好的方式，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感?！笔孜埠魬?yīng)。(三)、正文要求。如《豐碑》一文的開(kāi)頭：“紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。簡(jiǎn)潔。學(xué)生探索演講稿的寫(xiě)作技巧和方法大全（21篇）學(xué)生探索演講稿的寫(xiě)作技巧和方法大全（21篇）演講稿的一大特點(diǎn)是要有明確的中心思想和條理清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。一般作文題目的字?jǐn)?shù)不能太多，要簡(jiǎn)潔，要用最少的文字把文章的內(nèi)容概括地表現(xiàn)出來(lái)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨。正文要中心明確緊緊圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，把事物寫(xiě)清楚寫(xiě)具體。這種結(jié)尾方法有多種形式，有的是用相同的句子呼應(yīng)。學(xué)生探索演講稿的寫(xiě)作技巧和方法篇二寫(xiě)作技巧就是寫(xiě)作中進(jìn)行表現(xiàn)時(shí)運(yùn)用的方法，是作者為表情達(dá)意而采取的有效藝術(shù)手段。話，導(dǎo)致作文中語(yǔ)調(diào)單一、呆板、不活潑生動(dòng)。另外，還可開(kāi)展各種校內(nèi)外活動(dòng)，如跳繩、拔河、踢毽、球類(lèi)、背書(shū)比賽，從而學(xué)會(huì)如何寫(xiě)比賽作文；開(kāi)展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面；舉行詩(shī)歌朗誦、講演會(huì)，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見(jiàn)聞；通過(guò)參觀訪問(wèn)，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)參觀訪問(wèn)記、游記。既有所怒，又有 所喜。 演講稿的口語(yǔ)，不是日常的口頭語(yǔ)言的復(fù)制，而是經(jīng)過(guò)加工提煉的口頭語(yǔ)言，要邏 輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。語(yǔ) 言大師老舍說(shuō)得好：我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。雷 德曼在《演講內(nèi)容的要素》一文中指出：在一次演講中不要期望得到太多。下面是小編為你帶來(lái)的關(guān)于“保護(hù)土地”演講稿的寫(xiě)作方法及演講技巧，希望對(duì)大家有所幫助。引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。說(shuō)話的速度是演講的要素為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。聽(tīng)，母親在哭泣、在呻吟。博覽群書(shū)地閱讀，就會(huì)從中學(xué)到很多詞句典故和寫(xiě)作技巧。講評(píng)、批改可以通過(guò)教師講評(píng)，也可以利用小學(xué)生喜歡挑別人毛病的特點(diǎn)，讓學(xué)生開(kāi)展互評(píng)、互改的學(xué)習(xí)方式。因此，為了適應(yīng)職務(wù)變動(dòng)的客觀現(xiàn)實(shí)，充分展示現(xiàn)代社會(huì)的人才素質(zhì)，我們就必須努力培養(yǎng)和提高這種特殊的口語(yǔ)表達(dá)能力。稱(chēng)謂指對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的稱(chēng)呼。這不僅是責(zé)任心的反映，也是高素質(zhì)的體現(xiàn)。這樣就能給聽(tīng)眾留下求真務(wù)實(shí)的好印象。理想并列遞進(jìn)結(jié)合式。要做到主題集中、突出、層次少而有條理，語(yǔ)言準(zhǔn)確洗練，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就能夠明白接受。因此，一定要重視就職演說(shuō)，要做充分準(zhǔn)備，不能草率從事。一定要對(duì)得起公司黨委的信任，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)班子的支持，對(duì)得起在座的廣大干部職工的關(guān)心。具體工作方面，我今天還沒(méi)有發(fā)言權(quán)。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來(lái)支撐，材料必須能充分地表現(xiàn)主題，有力地支持主題。追求》就是這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。特定情景性。同時(shí)，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。寫(xiě)演講稿時(shí)，引用、仿用名言警句、詩(shī)詞歌賦和順口溜等，不僅能增加文化底蘊(yùn)，而且能使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，激發(fā)聽(tīng)眾的熱情，能讓人們?cè)谳p松愉悅中受到感染、啟迪，領(lǐng)悟演講的精華。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文?！保▽O紹振：《關(guān)于演講稿的寫(xiě)作》）演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止。演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。當(dāng)時(shí)，中國(guó)的封建統(tǒng)治者妄自尊大、閉關(guān)鎖國(guó)、思想僵化。這個(gè)方法在記憶演講稿中的例子和故事的時(shí)候非常適用，因?yàn)槲覀儗?duì)圖像的記憶比文字的記憶效率要高得多。三、讓你與聽(tīng)眾融為一體。因此，演講者要設(shè)法消除心理隔閡，拉近感情距離，使聽(tīng)眾樂(lè)于親近自己。寄情委婉，搖人心旌。你一定要避免背對(duì)著觀眾。分心和小動(dòng)作。有的人把手插到口袋里看起來(lái)會(huì)很自然，更多的人看起來(lái)會(huì)不自然，這給了我們什么啟發(fā)呢?每個(gè)人表現(xiàn)自然的條件不同，我們只有表現(xiàn)得體，觀眾就只會(huì)關(guān)注我們的演講，而非我們表現(xiàn)得不自然的原因?！敝箝_(kāi)始從5到1倒數(shù)計(jì)時(shí)，絕對(duì)有100%的觀眾會(huì)看向你。語(yǔ)文的客觀題，通常在學(xué)生們的三年高中學(xué)習(xí)中都刷題刷到頭暈了，基本合格的學(xué)生，大多知道王維王摩詰李白李太白，丟分通常是課文以外的知識(shí)沒(méi)法答出來(lái)。紀(jì)德等，他們都在干什么。如果深入了解“一本書(shū)、一名作家、一個(gè)時(shí)代”的深閱讀寫(xiě)作法，你真的很有可能寫(xiě)出滿分高考作文。如果每隔10分鐘左右，你能重新贏得那些觀眾的注意力。這時(shí)，你可以把水壺挪個(gè)位置。如果你不停地擦棄子，把手插入口袋又拿出來(lái)，這些小動(dòng)作都會(huì)分散觀眾的注意力。沒(méi)有注明參考數(shù)據(jù)。也可以直中有曲，適度控制，以引而不發(fā)的張力搖蕩聽(tīng)眾的心旌，使聽(tīng)眾的心默默地貼近你。演講的詞語(yǔ)、句式、語(yǔ)氣、語(yǔ)詞都要口語(yǔ)化。比如作家老舍在一次演講中是這樣說(shuō)的：“聽(tīng)了同志們發(fā)言，得到很大好處，可惜前兩次沒(méi)來(lái)，損失不小。想象到這樣的畫(huà)面，印象自然要比單純記憶文字要深刻得多。太多太多的苦難和屈辱，太多太多的艱辛和無(wú)奈，大山一樣壓迫著中華民族的脊梁。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己鋪路。在演講處于高潮的時(shí)候，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽(tīng)眾大腦中的最后印象就特別深刻。（二）節(jié)奏節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德?tīng)?。演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在18xx年生于薩爾茨維德?tīng)?。從事教學(xué)工作整十年，‘十年辛苦不尋?！@教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)……‘明知山有虎，偏向虎山行’，積極開(kāi)拓畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)……”“十年辛苦不尋?！?，使人聯(lián)想到《紅樓夢(mèng)》中的“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！保骸懊髦接谢ⅲ蚧⑸叫小眲t烘托出敢于并樂(lè)于向困難挑戰(zhàn)的精神。寫(xiě)演講稿時(shí)，靈活運(yùn)用新鮮、精彩的比喻可以使抽象的概念形象化，使深?yuàn)W的道理淺顯化，使復(fù)雜的事物簡(jiǎn)單化，還可以有效地增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、感染力和說(shuō)服力。情感上的說(shuō)服性。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來(lái)。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實(shí)的材料，使主題表現(xiàn)得更深刻、更有力。在此，我希望得到在座各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持和幫助。虛心向胡書(shū)記學(xué)習(xí)，向同志們學(xué)習(xí)，繼承和吸收一車(chē)間多年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)和好作法，并注重創(chuàng)新，進(jìn)一步探索更新的思路和方法。就職演講要向下屬明確自己的良好形象，促使自己在工作中盡職盡責(zé)，不能懈怠。就職演講稿要比其他文章更給人以真實(shí)親切之感。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式?！币镁?，引出下文引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來(lái)。演講者在離開(kāi)工作崗位的時(shí)候，話別領(lǐng)導(dǎo)和同事，流露的應(yīng)當(dāng)是真情實(shí)感。（3）結(jié)尾。一般采用類(lèi)似尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們、朋友們這樣的稱(chēng)呼就可以了。一、離職演講稿的特點(diǎn)內(nèi)容的針對(duì)性顧名思義，離職演講顯然是由離職這一中心事件引發(fā)的。具體步驟是：一是指導(dǎo)審題，讓學(xué)生理解作文題目的意思，明白寫(xiě)什么怎么寫(xiě)。為了讓學(xué)生能讀到更多的課外讀物，我的做法是：首先鼓勵(lì)學(xué)生辦好借書(shū)證，定期到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)；其次，每個(gè)學(xué)期都精心設(shè)計(jì)好”班級(jí)讀書(shū)角“，為學(xué)生訂《小學(xué)生作文選刊》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文