【正文】 到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。鼓勵幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句大家說聲新年好替換為大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……等等。在最后活動結(jié)束時留下的兩個問題（1）小熊再有一根棒棒糖，他會怎么做？（2）棒棒糖放到下午，會有什么變化沒有得到實際的解決。一條小魚游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡單的對話?；顒永酶枨问揭?，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。播放歌曲片段《冰糖葫蘆》，通過歌詞回憶提問，引出今天的活動，并出示自制山楂串葫蘆?？磮D的時候要按照畫面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說一說你看到的。師：這些雨聲分別落在哪里？在干什么？（幼兒說說看）在教師的引導(dǎo)下幼兒演奏樂器、朗誦散文詩。感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。知識準(zhǔn)備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。看上屆大班小朋友的照片，錄像。播放打雷的聲音，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。四、玩雨——引導(dǎo)幼兒感受下雨天的情懷，學(xué)著讓自己擁有好心情。和朋友一起在游戲的挑戰(zhàn)中，體驗和表現(xiàn)堅持的精神。那接下來請小朋友欣賞一段相聲小品《買冰糖葫蘆》，你們注意觀察小品中買糖葫蘆的是怎么做的?；顒又袧B透了10以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗社會中人與人的交往。（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。小烏龜問：小熊，你在干嘛？小熊說：沒干嘛！ 沒干嘛！小烏龜游走了。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！幼兒園語言教案中班 幼兒園語言教案篇九（一）認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的想法?？茖W(xué)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。教師輪流參與各小組的談話。放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。在集體表演時，有一些亂。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話?；顒釉u析：糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點高。自制：糖葫蘆（山楂、草莓、橘子瓣、山藥等），相聲小品《賣冰糖葫蘆》視頻。（2）廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？請小朋友們觀察后面的圖。（5）幼兒觀看ppt，理解散文詩。啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象、仿編。愿意通過多種