【正文】 共26本圖畫書，適于5—8歲兒童閱讀學(xué)習(xí)，一年級孩子正在學(xué)習(xí)字母的書寫，這套繪本故事非常適合我的孩子們使用。因此，要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動性，讓孩子大膽地與老師、同學(xué)用英語進(jìn)行交流，從中體驗(yàn)應(yīng)用知識的愉悅。教師良好的專業(yè)素質(zhì)是上好英語課的基礎(chǔ)。教師的鼓勵及恰當(dāng)評價(jià)對學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長非常重要。所以英語水平成直線下降了。陳秀鴻老師的課，更讓我受益匪淺。最后，繪本還可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。通過繪本的運(yùn)用，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，又加深了他們對于英語知識的理解和記憶。第三，繪本可以促進(jìn)孩子們的閱讀理解能力。英語繪本心得體會篇十最近，我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了一種新的教學(xué)方法——英語繪本教學(xué)法。我通過閱讀理解測試和口頭表達(dá)評估來檢查學(xué)生對繪本內(nèi)容的理解和運(yùn)用。這樣的教學(xué)方式大大拓寬了我的知識面，讓我對英語的學(xué)習(xí)更有信心。從中讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了我教學(xué)方面的許多空白。作為一線教師，無論是過去還是現(xiàn)在，深刻研究教材都是教好課的前提，是教師備課工作中的一個重要環(huán)節(jié)。聽了郭水源老師的課，我對中考英語命題有了一定的認(rèn)識，從而對我在平時(shí)的教學(xué)也起了一些指導(dǎo)作用。(二)、創(chuàng)設(shè)游戲情境，實(shí)施英語生活化小學(xué)英語教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。善于臨場發(fā)揮，懂得調(diào)節(jié)課堂氣氛。事實(shí)上我很喜歡英語，但是從畢業(yè)到現(xiàn)在基本上也沒怎么運(yùn)用英語了。一直以來，都覺得繪本教學(xué)就是在課堂中引導(dǎo)學(xué)生讀故事，幫助學(xué)生理解故事大意，純粹的是老師講，學(xué)生聽得過程。在女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住她的。繪本閱讀心得體會范文3常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。第二段：繪本教學(xué)的優(yōu)勢（250字）首先，繪本教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們能夠更快地捕捉到關(guān)鍵信息，并且能夠更好地理解故事的主要內(nèi)容。在我以前的意識里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。根據(jù)我們學(xué)?，F(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們的學(xué)生缺乏一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,缺乏英語的輸入量和大量的接觸、使用的機(jī)會,在我所示教的五年級他們每次都可以快速背誦單詞和課文，但是經(jīng)過一段時(shí)間后就自動忘記了，或者在初學(xué)時(shí)就不能很好的掌握，我一直不明白是什么原因，通過今次課的事例展示不同環(huán)境下學(xué)習(xí)效果的差異，讓我聯(lián)想到自己的實(shí)際情況，心理學(xué)叫“環(huán)境決定論”我們的學(xué)生并沒有那種“天然的優(yōu)勢”去學(xué)習(xí)外語，在他們的周圍缺少這種學(xué)習(xí)的機(jī)會，那我們作為英語老師，要想幫助學(xué)生有效的記憶，成功的教學(xué)，那就需要我們?nèi)?chuàng)造環(huán)境，在我們英語教學(xué)中應(yīng)該叫“情境教學(xué)”。學(xué)生們能夠更加流利和自如地表達(dá)自己的思想和感受。英語繪本心得體會篇十五第一段：引言（150字）近年來，繪本教學(xué)方法在英語教育中越來越受到重視。這樣“爭論”就開始了。閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。最后同學(xué)們都能通過思維導(dǎo)圖，復(fù)述完整的故事。善于質(zhì)疑，勤學(xué)好問。作為一名英語教師，光有良好的專業(yè)素質(zhì)還不夠，還要注意對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對語言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。下面就本次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡茫?一)、激發(fā)興趣，吸引注意力眾所周知，興趣是孩子最好的老師。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)，也讓我們結(jié)交了更多好友。我們在安排教學(xué)時(shí)，不能把重點(diǎn)放在給學(xué)生分析詞法、句法、語法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用來培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力的因素，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)的課堂形式。通過繪本學(xué)科培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語水平，還培養(yǎng)了對英語的興趣和學(xué)習(xí)動力。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)繪本作為一種圖文并茂的教材，能夠直觀地傳遞語音、語義和語境等信息，使得學(xué)習(xí)更加生動有趣。首先，我鼓勵學(xué)生通過自主閱讀來提高他們的詞匯量和閱讀理解能力。在我使用繪本進(jìn)行跨文化教學(xué)時(shí)，孩子們對于不同國家和文化的好奇心被激發(fā)，他們積極參與討論和分享，尊重并欣賞其他文化的不同。孩子們通過閱讀繪本中的句子和對話，能夠接觸到真實(shí)且有意義的語言輸入，從而加深對于英語語法和用法的理解。首先，我們可以從繪本的選材上加以改進(jìn)，選擇更具有教育意義和質(zhì)量的繪本作為教材。第二段：探討繪本學(xué)科培訓(xùn)的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢繪本學(xué)科培訓(xùn)的教學(xué)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，繪本可以吸引學(xué)生的興趣。無論從教學(xué)理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動，無論是一線的優(yōu)秀教師對案例的生動解析，還是專家導(dǎo)師對理論的生動講解，都深深的觸動了我的`內(nèi)心，產(chǎn)生了情感的共鳴。每天提前出現(xiàn)在教室中甚至服飾及風(fēng)度等都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。教師要注意加強(qiáng)課堂管理，調(diào)動學(xué)生聽課的積極性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動，生生互動。那么教師如何吸引孩子的注意力，將知識牢牢鞏固呢?如在字母教學(xué)中，26個簡單枯燥的字母如何才能讓孩子牢牢記住呢?這就要講求方法，我們可以讓孩子用“循形記憶”法，根據(jù)每個字母的形狀編寫詩歌，金字塔aa，半只葫蘆bb，彎彎的月亮cc，一張弓dd等。在我的一年級英語課上，對于繪本的選擇更是貼近孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇了“攀登英語閱讀系列”的繪本來補(bǔ)充教學(xué)。通過這本繪本的學(xué)習(xí)，孩子們不僅學(xué)到了基礎(chǔ)的英語知識，還培養(yǎng)了對不同顏色和動物的認(rèn)知能力。并準(zhǔn)備繪本學(xué)習(xí)記錄本，隨時(shí)記錄在繪本學(xué)習(xí)中遇到的感興趣的單詞，短語和句子，在班級讀書交流會上交流。三、。每個人都愛做游戲，而游戲作為幼兒園的基本活動，它讓孩子們樂于參與，樂于在玩耍中學(xué)習(xí)。我相信，通過不斷閱讀繪本故事，我將擁有更廣闊的視野和更豐富的人生體驗(yàn)。有時(shí)候作者會通過復(fù)雜的情節(jié)和幽默的對話來考驗(yàn)我的理解能力。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。在每個故事中，我會遇到一些新的詞匯，并且會根據(jù)上下文和插圖進(jìn)行推測和理解。我們平常的測量活動都是單獨(dú)作為數(shù)學(xué)活動來進(jìn)行，難免會有些枯燥單調(diào)。我們還要教給孩子一定的閱讀方法，在看圖畫，猜故事的過程中滲透方法指導(dǎo)；要引導(dǎo)孩子進(jìn)行交流，從一本書中看到更多的意義。四、閱讀對象：三至五年級學(xué)生 五、活動措施： 1．創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍建立班級英語角及其它學(xué)習(xí)陣地。（4）三至五年級開展講英語故事比賽，評選出“故事大王”進(jìn)行表彰獎勵。整個過程充滿節(jié)奏感，孩子們也會對故事情節(jié)更加興致盎然?！坝腥さ淖帜浮泵恳槐径贾v述了一個有趣的故事，其中巧妙嵌入了大量包含同一字母的相關(guān)詞匯，用于幫助孩子掌握26個英語字母的發(fā)音特點(diǎn)，并形成將字形與其發(fā)音正確對應(yīng)的能力。其有效的手段即游戲，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展各式各樣的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)語言，學(xué)生會興致盎然。專業(yè)素質(zhì)主要指教師豐富的語言文化知識及靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法、發(fā)揮整合能力及運(yùn)用教育智慧解決教學(xué)問題的能力。教師的親和力在英語教學(xué)及管理中也非常重要。這次培訓(xùn)的主講教授張松濤教育我們要做一個愛學(xué)習(xí)愛鉆研的好老師，英語就是要不斷的去復(fù)習(xí)它，要經(jīng)常的去運(yùn)用，這樣才能越學(xué)越好，如果幾個周期的時(shí)間不去碰它，等你在回過頭去消化時(shí)，你就得花成倍的時(shí)間去消化它，而且效果還不見的很好。她的課生動有趣，她給我的感覺是一個幽默而且知識淵博的人。通過繪本的閱讀，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，并且對于英語句式和表達(dá)方式有更深入的了解。我希望繪本學(xué)科培訓(xùn)在未來能夠得到更廣泛的應(yīng)用和推廣，讓更多的學(xué)生從中受益。繪本中的故事情節(jié)往往簡潔明了，能夠幫助孩子們更好地理解英語詞匯和句子的意思。在這種教學(xué)法中，學(xué)生們通過閱讀英語繪本來提高英語能力。此外，我鼓勵學(xué)生寫作關(guān)于繪本的讀后感，以提高他們的寫作能力。再次，英語繪本學(xué)科培訓(xùn)的教學(xué)方式也給我留下了深刻的印象。眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決。教師應(yīng)深入體會教材編寫的指導(dǎo)思想，全面了解教材編寫的內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的編寫特點(diǎn)，選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法，并針對授課的類型、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)對象的特點(diǎn)，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，使學(xué)生真實(shí)地參與到課堂教學(xué)中，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，使課堂精彩無限。黃宇星老師的課，使我對微課程有了初步印象。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，尤其在兒童的精神世界里。首先，英語教師應(yīng)具備良好的專業(yè)素質(zhì)。注意說話的藝術(shù)，對學(xué)生要多鼓勵，少批評。所以英語水平成直線下降了。通過這兩節(jié)課，我看到了繪本教學(xué)的優(yōu)勢：繪本不僅是講故事，學(xué)知識。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的!最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要，周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講，既是一種激勵，也是一種共同愛好。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。經(jīng)過我的觀察，繪本教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生對英語課程的投入度，使得他們更積極地參與到課堂中。第五段：繪本教學(xué)的局限性和展望（300字）盡管繪本教學(xué)有著諸多的優(yōu)勢，但也不能完全忽視其一些局限性。在教學(xué)方法上,有時(shí)我會根據(jù)相關(guān)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)唱,有時(shí)會因?yàn)閮?nèi)容的枯燥、難度大就只是簡單而又籠統(tǒng)地教他們,例如首先聽幾遍錄音,然后跟錄音唱,跟老師唱,最后全班、小組或個人表演一下就算了。找到適合小學(xué)生心理成長特點(diǎn)的技能方法，通過這次培訓(xùn)使我重溫英語教學(xué)法，查缺補(bǔ)漏，中西方法技能對比，理論應(yīng)用于實(shí)踐，對我成長的教育道路起到了很重要的作用。第四段：繪本教學(xué)的實(shí)際效果（250字）經(jīng)過一段時(shí)間的繪本教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語水平和興趣得到了顯著的提高。有時(shí)候孩子晚上睡不著了，也會抱撂書，自己打開臺燈閱讀。原先因?yàn)椴荒馨凑兆约旱囊庵就嫠；蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時(shí)，注意力馬上就回到對他已經(jīng)沒有新鮮感的?繪本上來，而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。非常感謝學(xué)校給我們提供了一個平臺，能讓女兒接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當(dāng)中蘊(yùn)含的哲理更是讓我們獲益匪淺。黃美園老師的課是從“聽”故事、“說”故事、“讀”故事、“演”故事等方式，讓學(xué)生逐步做到拼