【正文】 我很不喜歡書(shū)，更不愿意去講讀書(shū)。例如，我會(huì)通過(guò)更換網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、調(diào)整使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間來(lái)解決網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問(wèn)題；定好自己的作息時(shí)間表，將每一天分配好學(xué)習(xí)和休息時(shí)間來(lái)避免疲勞；還有就是通過(guò)不斷調(diào)整自己的狀態(tài)來(lái)保持專(zhuān)注，比如通過(guò)減少使用手機(jī)等工具來(lái)避免分散注意力。記得有一次上課時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?nèi)w沉默。我在與同學(xué)們的接觸、交流中收獲了快樂(lè)和喜悅，十班一個(gè)個(gè)好成績(jī)的到來(lái)也讓我高興不已。此外，由于交流和互動(dòng)的限制，領(lǐng)悟和掌握的深入度和廣度也會(huì)存在差異。自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取就是每個(gè)孩子不變的`本色，只要努力了，就是最棒的。我們就纏著她帶我們?nèi)ゴ蛴螒?，?jīng)過(guò)我們?cè)偃?qǐng)求，媽媽無(wú)奈，只好勉強(qiáng)答應(yīng)。我十分氣憤，跟爸爸大吵大鬧起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育的局限性，不斷制定和實(shí)踐適合自己的策略方法，以此不斷提升個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。同時(shí)，它也有一些明顯的缺點(diǎn)。我的生活是豐富的。未來(lái)的路很長(zhǎng)，但是我希望能夠一步一個(gè)腳印地走好，慢慢積累自己的能力和品質(zhì)，為更好地迎接未來(lái)做好準(zhǔn)備。首先是網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)斷線(xiàn)或卡頓，導(dǎo)致無(wú)法順利聽(tīng)課。語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了許多許多……睜大眼睛，看看世界，語(yǔ)文無(wú)所不在，大家生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含語(yǔ)文。語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了懷念?？墒牵詮哪谴稳チ藞D書(shū)館，我就和書(shū)成了不離不棄的朋友。第三段：心得與收獲網(wǎng)課雖然帶來(lái)了不少困難，但我仍然覺(jué)得它帶給了我很多的心得與收獲。老師看了一會(huì)，突然有一只小手伸了出來(lái)。我的生活是充滿(mǎn)希望的。因此，學(xué)習(xí)效果不是一定的，它需要取決于不同的情況和個(gè)人。坐在寫(xiě)字臺(tái)前面，進(jìn)行一次完整全面的復(fù)習(xí)，動(dòng)起來(lái)吧。?。∮螒驈d里的人可真多??！媽媽正好找借口說(shuō)：“這里人多，煙也濃，我們回去吧！我們調(diào)皮地說(shuō)：”怎么啦？我們又聞不到！”俗話(huà)說(shuō)，“好虎不跟群狼斗”，她怎么斗得過(guò)我們呢？還不是輸了嗎？最后，還不是乖乖地服從我們的命令讓我們?cè)儆螒驈d里玩了很久。爸爸怕我一個(gè)人回家不安全，沒(méi)有同意。在理解這種方法的同時(shí)，我們應(yīng)該盡量減少并感到未來(lái)的進(jìn)步。另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)變得越來(lái)越完善，多媒體資源豐富，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的資源。失敗讓我學(xué)會(huì)了刻苦，緊張的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了珍惜每一縷光陰，同學(xué)們的各有特點(diǎn)讓我學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短，老師的一個(gè)個(gè)紅叉讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真細(xì)致和錯(cuò)題整理，知識(shí)的繁多讓我學(xué)會(huì)了總結(jié)歸納?？傊谶@一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)、克服、收獲，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和才能都更加有了深入的認(rèn)識(shí)和理解。好書(shū)有那么多，我們一生也看不