【正文】 學(xué)習(xí)也缺乏主動性。使學(xué)生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。使學(xué)生會進行分數(shù)四則混合運算。學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，留守兒童占大多數(shù)，都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照看。（3）通過觀察、操作認識圓，會用圓規(guī)畫圓，了解圓的基本特征；知道扇形；在操作中探索圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關(guān)的實際問題。（3）通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。3．學(xué)困生情況：個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。要做到三心：誠心、愛心、耐心。2．學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。在解決問題、綜合運用的調(diào)查、訪談等活動中，從事與他人合作解決問題，能表達解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。滲透方法，拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。周次教 學(xué) 內(nèi) 容課 時備 注1至4分數(shù)乘除法意義和四則計算5至8簡單的分數(shù)應(yīng)用題9至13圓的周長和面積公式與其應(yīng)用14至18百分數(shù)的意義與簡單的百分數(shù)應(yīng)用題19至完復(fù)習(xí)與期未考試六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二本班有學(xué)生75人，其中男生34人，女生41人。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。是20xx年5月第三版，20xx年6月第1次印刷。（8）體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。改進教學(xué)評價方法，充分利用“兩全式學(xué)生成長手冊”。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。增強數(shù)