【正文】 ”)①讀句子，畫出表示“我”處境艱難的詞語。(學(xué)生交流)，升華愛國真情。只有愛自己祖國的人，才可能贏得人們的尊敬。)③朗讀悟情。師：在漂流失事后，“我”的處境是怎么樣的?從什么地方可以看出來?(1)學(xué)生讀第3自然段，并畫出相關(guān)語句。教學(xué)流程一、巧妙導(dǎo)入，鋪設(shè)情感基調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生明白五角星及五星紅旗本身的象征意義。教師巡視。學(xué)生按要求自學(xué)課文。學(xué)生自由發(fā)言，劃分段落并說明道理。同學(xué)們喜歡旅游嗎?去過哪些地方?提出預(yù)習(xí)要求：輕聲把課文朗讀幾遍，做到讀正確、流利。積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。學(xué)生劃出不理解的句子，并提出問題。為什么“一定把和氏璧完好無損地帶回來?呢?(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第13節(jié)，并思考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。交流：說說對(duì)“完璧歸趙”的理解。(第3句話的理解，可以從秦王的反應(yīng)表現(xiàn)入手，譬如：“信以為真”和“只好同意”。培養(yǎng)：經(jīng)歷對(duì)語言的品質(zhì)、朗讀，通過討論交流，熟悉通過人物的動(dòng)作，語言來刻畫心理活動(dòng)的方法。有感情地朗讀課文，背誦二、三自然段。)四、練習(xí)分段，歸納段落大意。二、讀課文。四、指導(dǎo)書寫生字。學(xué)生評(píng)議。②檢查課文朗讀情況：請(qǐng)三名學(xué)生依次分讀課文1～4～11～12自然段，相機(jī)作好個(gè)別句子的朗讀指導(dǎo)，使個(gè)別讀與全班讀適當(dāng)結(jié)合。師：當(dāng)面包店老板告訴“我”可以用五星紅旗換面包時(shí)，“我”的反應(yīng)又怎樣?(教師相機(jī)用多媒體出示句子b：“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。)四、拓展課文，升華愛國真情，感悟愛國真情。)點(diǎn)評(píng)：從面包店老板截然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，感受“我”對(duì)五星紅旗的熱愛，對(duì)祖國的熱愛。)點(diǎn)評(píng)：以三個(gè)層面的句子為載體，學(xué)生通過對(duì)人物具體動(dòng)作的多層面把握，逐層領(lǐng)會(huì)其內(nèi)心活動(dòng)?！?①畫出句子中表示心理和動(dòng)作的詞語讀一讀。②把課文讀正確讀通順。說說小黑在海底看到了什么奇妙的生物。三、學(xué)習(xí)課文13自然段。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)好世界的向往。默讀，把講原因的句子畫出來，讀一讀。正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞語。(2)提示學(xué)生注意每個(gè)詞語中所填入的字詞的意思。(2)抓住藺相如說的三句話展開教學(xué)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入，激趣。了解藺相如完譬歸趙的故事，體會(huì)他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的人物特點(diǎn)。參插《詞句活動(dòng)室2》)。(1)補(bǔ)充完整。教學(xué)過程(略)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：回顧課文，通過人物的言行，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國人民的友誼。二、學(xué)生理解第四自然段。默讀課文。教師將問題歸類，提煉出幫助理解課文內(nèi)容的有價(jià)值的問題。師述：失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又難過，它到了哪里呢?學(xué)生自己讀第四自然段。(1)提出學(xué)習(xí)要求：①借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。)③就在“我”極度饑餓、疲勞，非常需要幫助