【正文】 個(gè)英文翻譯崗位。恒心指的是對(duì)待某項(xiàng)事業(yè)要有長(zhǎng)久不變的意志，百折不撓，堅(jiān)持到底。創(chuàng)新就是想別人不曾想也不會(huì)想，干別人不會(huì)干也不曾干過(guò)的事情。中途，烏龜趕上了兔子，看見(jiàn)兔子跑得氣喘吁吁，汗流浹背，心里樂(lè)啊。要學(xué)會(huì)和自己周?chē)娜碎_(kāi)朗地打招呼。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)性格，性格決定命運(yùn)。親愛(ài)的同學(xué)們!讓我們攜起手來(lái)，共同努力，給我們自己創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境吧！難道這樣不好嗎?我深信，校園是美麗的，是親切的，是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，我們愛(ài)校園，熱愛(ài)校園的一草一木，讓我們共同努力來(lái)保護(hù)校園的環(huán)境吧!校園之聲廣播稿 篇8男：早晨的空氣多么清爽，瑯瑯的讀書(shū)聲多么動(dòng)聽(tīng)！女：在這心靈的廣場(chǎng)上旋律快樂(lè)追逐，在這碧藍(lán)的心湖里歌聲悠悠起伏！男：和諧校園的樂(lè)章終將奏響。不準(zhǔn)亂動(dòng)學(xué)校的消防器材。在我的童年發(fā)生過(guò)許多令人難忘的事，其中有一件至今令我莫齒難忘?？粗慃惖臉幼樱倚睦镎骐y受，真想去高老師哪里把問(wèn)題講清楚，可是我又沒(méi)有那個(gè)勇氣，正在這時(shí)，紀(jì)律委員美婷來(lái)了，我把事情的原委都告訴了她，她就陪我來(lái)到了高老師的辦公室。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)主要的也是重要的活動(dòng)，如果我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就能提高學(xué)習(xí)的效率。興趣是怎樣產(chǎn)生的呢？一般來(lái)說(shuō)，興趣的產(chǎn)生要經(jīng)歷好奇——求知——入迷三個(gè)階段。陳景潤(rùn)在數(shù)學(xué)所期間，廢寢忘食，夜以繼日，一心一意地研究數(shù)學(xué)，以及達(dá)到了癡迷的程度。文科傾向的同學(xué)不少人都不喜歡數(shù)學(xué)。例如，抽煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮等等都是不良的興趣。【案例】馬克思的興趣十分廣泛馬克思（1818——1883）誕生于普魯士萊茵省特里爾城。怎樣培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有極大的推動(dòng)作用，是學(xué)生順利進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)重要條件。良好、適宜的學(xué)習(xí)方法將會(huì)使你的學(xué)習(xí)更輕松。一片樂(lè)土，圓一個(gè)夢(mèng)想。因此，同學(xué)們都覺(jué)得她冷淡孤僻，漸漸便很少和她交往。中學(xué)生中常常有下列幾種自卑心理的表現(xiàn)：第一，自慚形穢。作為一個(gè)學(xué)生，平時(shí)和同學(xué)們比的是什么？比的不是吃、喝、穿、戴，比的應(yīng)該是學(xué)習(xí)和良好的行為習(xí)慣。你有某方面的特長(zhǎng)，就不要埋沒(méi)自己，僅有的特長(zhǎng)埋沒(méi)了，慢慢就會(huì)失去自信，從而導(dǎo)致。艱苦發(fā)奮的他最后以優(yōu)異的成績(jī)考取了北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)系。心理長(zhǎng)時(shí)間地處于自卑狀態(tài)就會(huì)形成自卑感。認(rèn)為自己唯一的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)好，但她又覺(jué)得成績(jī)好是自己“死用功”得來(lái)的，隨時(shí)都會(huì)有下降的可能。正確的做法是：正視壓力，承認(rèn)壓力的存在，懂得做適度的宣泄?！币虼耍趯W(xué)習(xí)中應(yīng)盡量使自己的心理狀態(tài)保持良好的水平，對(duì)原無(wú)興趣的學(xué)科應(yīng)注意設(shè)法發(fā)現(xiàn)、找出其有趣的地方。在研制炸藥的過(guò)程中，諾貝爾經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次失敗。興趣的廣闊性反映一個(gè)人興趣的范圍。在我們對(duì)所有的學(xué)科都感興趣的前提下，重點(diǎn)傾向?qū)δ骋婚T(mén)學(xué)科的興趣，也就是在廣闊興趣的基礎(chǔ)上發(fā)展中心興趣。你為什么會(huì)吃藥呢？你不是對(duì)藥本身感興趣，而是想到了吃了藥病就會(huì)好，你是對(duì)吃藥的結(jié)果感興趣。再說(shuō)說(shuō)陳景潤(rùn)的入迷。興趣對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)活動(dòng)、維持學(xué)習(xí)活動(dòng)具有重要的意義。歡迎收聽(tīng)《中學(xué)生活》欄目心理健康教育 興趣是最好的老師什么是興趣所謂興趣是人認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，它是以認(rèn)識(shí)和探索外界事物的需要為基礎(chǔ)的，是推動(dòng)人認(rèn)識(shí)事物，探索真理的重要?jiǎng)訖C(jī)。當(dāng)她走后，我趕緊把我的名字擦掉，但又怕老師發(fā)現(xiàn)，我又把班上的調(diào)皮鬼“陳麗”的名字換上。我鼓起勇氣向你道歉，求你原諒！”媽媽撫摸著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要知道一個(gè)人應(yīng)該有誠(chéng)信！誠(chéng)信比金錢(qián)更重要。男：上下樓梯靠右走，不爭(zhēng)先恐后，不準(zhǔn)從樓梯扶手滑。通過(guò)廣播、黑板報(bào)、演講賽、知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展主題班會(huì)等形式，大力宣傳保護(hù)校園環(huán)境的重要性、必要性，形成“實(shí)小是我家，美麗靠大家”的好氛圍。認(rèn)真聽(tīng)取別人講話。要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)幫助別人。兔子滿口答應(yīng)了。有了愉悅的心情，做起來(lái)就不會(huì)感到勞累，不會(huì)感到痛苦。自信就是對(duì)自己以及自己所從事的事業(yè)的正確性深信無(wú)疑，堅(jiān)信自己的事業(yè)一定成功。就這樣幾近瘋狂的馬文偉先后聽(tīng)壞了6臺(tái)錄音機(jī)。馬文偉，湖北武漢人，父母都是武漢重型機(jī)床廠的職工。文學(xué)作品當(dāng)中對(duì)于周瑜的死，渲染的是被諸葛亮活活氣死的。性向指數(shù)的多少只是具有相對(duì)的適應(yīng)性。列表如下，大家對(duì)號(hào)入座。向性說(shuō)按照個(gè)體的心理活動(dòng)傾向于外部或傾向于內(nèi)部，把人的性格分為外向型和內(nèi)向型?！边@種方法尤其適用于歷史學(xué)科的記憶，它能把枯燥無(wú)味的數(shù)字變成有趣生動(dòng)的故事。也就是說(shuō)背不出來(lái)時(shí)，先嘗試回憶，然后再繼續(xù)背下去。記憶的技巧記憶是有技巧的，掌握了一定的技巧就能幫助記憶，提高記憶力。可見(jiàn)遺忘是有的，遺忘也是有規(guī)律的。說(shuō)一個(gè)看守與犯人的故事。幼年時(shí)的愛(ài)迪生不是記憶力不好，是他沒(méi)有用功去記。這種方法就是機(jī)械記憶的方法，記得快但保持的時(shí)間不長(zhǎng)。根據(jù)記憶保持時(shí)間的長(zhǎng)短可以分為短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。我們每次回到家里為什么能記得爸爸媽媽呢？那是因?yàn)槲覀儚纳聛?lái)的時(shí)候起就一直在記爸爸媽媽的形象，都記了十幾年了，哪還會(huì)弄錯(cuò)。最終我們期望每位同學(xué)都能成為勤勞而歡樂(lè)的小蜜蜂。男：今日的《學(xué)習(xí)園地》為大家準(zhǔn)備的是《怎樣豐富語(yǔ)言的積累》。，盡量避免到校內(nèi)、外人群聚集性場(chǎng)所，注意日常個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；一旦出現(xiàn)異常癥狀，應(yīng)及時(shí)報(bào)告班主任。甲：感染甲型h1n1流感后有哪些癥狀？感染甲型h1n1流感后的癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱（℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、乏力、嘔吐與腹瀉。《孤獨(dú)王子》唱得太超然了——經(jīng)過(guò)一生的反復(fù)追求，他才得出結(jié)論：平淡是真實(shí)的。就像公雞的唧唧聲一樣，新的一天帶著微笑和清新來(lái)到地球上。請(qǐng)大家耐心能帶吧。你終歸只能陪我一程，就在門(mén)口止步吧。校園之聲廣播稿600字 校園之聲廣播稿100字(5篇)校園之聲廣播稿600字 校園之聲廣播稿100字(5篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。”我尊重他的意見(jiàn)。老師們?yōu)槲覀兏冻鲞@么多，不好好學(xué)習(xí)真對(duì)不起為我們操勞的老師啊，甲：對(duì)了，今天上午初三開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不知現(xiàn)在是否已經(jīng)結(jié)束了?取得效果怎樣，明天我們的小記者會(huì)及時(shí)把家長(zhǎng)會(huì)的有關(guān)消息帶給大家。寒假過(guò)后，我們滿懷期待地踏上了新的征程。amp。專(zhuān)家指出，甲型h1n1流感可防、可控、可治，公眾的個(gè)人衛(wèi)生與防護(hù)對(duì)疫情控制將會(huì)起到積極的作用。乙：同學(xué)們，學(xué)校是人群高度密集的地方，我們學(xué)生在學(xué)校如何預(yù)防甲型h1n1流感呢？、報(bào)紙、網(wǎng)站等媒介了解甲型h1n1流感疫情與防控知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)疾病，了解權(quán)威衛(wèi)生部門(mén)發(fā)布的防控知識(shí)，不可輕信小道消息而產(chǎn)生恐慌。男：我是主持人xx。這樣，寫(xiě)起作文來(lái)就駕輕就熟，語(yǔ)言必須會(huì)生動(dòng)豐富的，時(shí)間長(zhǎng)了，必須會(huì)嘗到“勤采蜜”的甜頭。盡管當(dāng)時(shí)你沒(méi)有意識(shí)到，你沒(méi)有刻意地去記，實(shí)際上你已經(jīng)進(jìn)行了記憶活動(dòng)。記憶有很多的分類(lèi)：根據(jù)記憶的內(nèi)容可以分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和運(yùn)動(dòng)記憶。記住了以后，我們?nèi)绻蝗?fù)習(xí)它，一個(gè)月以后，一年以后還能記住嗎？大家都不敢保證。他成名后，有一天到稅局付稅，因?yàn)槟X子里仍想著發(fā)明上的問(wèn)題，稅吏問(wèn)他叫什么，他半天答不出來(lái)，幸虧旁邊有人認(rèn)識(shí)他，代他回答了。結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的和被動(dòng)學(xué)習(xí)的會(huì)形成差別，一天下來(lái)差別就大了，一學(xué)期下來(lái)，成績(jī)好和成績(jī)差就顯而易見(jiàn)?！笨茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，在學(xué)習(xí)材料剛剛記住的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一小時(shí)再檢查，保持率為44%，遺忘率為56%；經(jīng)過(guò)一天后再檢查，保持率為33%，遺忘率為67%；6天后，保持率為25%；一個(gè)月后，%，并且，自此以后就基本上不再遺忘了。壓力感削弱記憶力，壓力感可以使儲(chǔ)存在大腦中的事實(shí)和細(xì)節(jié)更難記憶起來(lái)；緊張損害記憶，處于壓力之下的人體釋放出來(lái)的一種激素會(huì)極大損害記憶力，考試焦慮癥就屬于這種情況。在熟讀了幾遍以后就開(kāi)始進(jìn)行入記憶階段，先從第一句開(kāi)始，“君子曰學(xué)不可以已，青取之于藍(lán)而青于藍(lán)”，第二句想不起來(lái)了，不要馬上翻開(kāi)書(shū)看，先想，嘗試回憶，真的想不起來(lái)了再翻開(kāi)書(shū)看，但只看第二句，不要看第三句，第二句背出來(lái)后，再背第三句，以此類(lèi)推。還比如馬克思生于5月5日，諧音“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚直哭。盡管我們沒(méi)有學(xué)過(guò)有關(guān)性格方面的知識(shí)，但是我們已經(jīng)無(wú)意中接觸到了性格的一種學(xué)說(shuō)，叫向性說(shuō)。性向指數(shù)在0～100之間，由性向指數(shù)的數(shù)值就可以了解自己是什么性格類(lèi)型的人，還可以進(jìn)一步了解內(nèi)傾或者外傾的程度。我們測(cè)得的性向指數(shù)有高有低，有的可能差別還很大，比如我的性向指數(shù)是40，他的性向指數(shù)是60，是不是說(shuō)他的性向指數(shù)就比我高20分呢？不能作這樣的比較，你的40和他的60只是一個(gè)符號(hào)，具有同樣的意義，沒(méi)有高低和好壞之分。而另一個(gè)人物則是《三國(guó)演義》當(dāng)中的周瑜，周瑜是一個(gè)外向型性格的人，他自私、暴躁、心胸狹窄，遇事不能冷靜，最后被活活氣死。這樣，馬文偉成了武漢大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院唯一的一名外聘教師。馬文偉買(mǎi)回錄音機(jī)和磁帶，整天把自己關(guān)進(jìn)一間小屋狂聽(tīng)英語(yǔ)、狂讀英語(yǔ)，每天聽(tīng)讀時(shí)間達(dá)14個(gè)小時(shí)。自信。無(wú)論做什么事情都要有一顆愉悅的心情伴隨左右，貫穿始終。烏龜認(rèn)真地對(duì)兔子說(shuō)，比賽可以，不過(guò)我得聲明在先，這次要是我再贏了，以后可不許來(lái)找我了。一般來(lái)說(shuō)，人在困境時(shí)，最需要?jiǎng)e人的安慰與幫助。承認(rèn)他人價(jià)值，會(huì)給別人帶來(lái)自信，給別人帶來(lái)自信，同時(shí)會(huì)獲得別人好感。每當(dāng)淘氣的風(fēng)把這些垃圾抓起，東奔西跑，像個(gè)撒歡兒的孩子，我們只能束手無(wú)策，看著它們?cè)谛@ “翩翩起舞”，甚至有的同學(xué)在雪白的墻壁上和課桌上亂涂亂刻亂畫(huà)、?在這里學(xué)習(xí)生活能使大家開(kāi)心嗎?為了讓我們擁有綠樹(shù)成蔭、環(huán)境整潔、草地如茵的美麗校園，請(qǐng)大家快快行動(dòng)起來(lái)吧!用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。不準(zhǔn)爬樹(shù)、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。我用懇求的語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也辉擈_人。怎么辦才好?我突然想出了一個(gè)餿主意：謊稱(chēng)高老師叫她去有事。我是主持人： 歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)“校園之聲”廣播。我常常想，如果他們能將網(wǎng)絡(luò)成癮變成學(xué)習(xí)成癮，那就一定能成為天才，要是考大學(xué)會(huì)一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}也沒(méi)有的。是小時(shí)候的好奇心成就了達(dá)爾文。但是，假如你現(xiàn)在生病了，堅(jiān)持了一天還不見(jiàn)好，你就得去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)你應(yīng)該吃藥了，于是你就同意吃藥了。但是，從人生發(fā)展的道路來(lái)說(shuō)，僅停留在廣闊興趣上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這里我重點(diǎn)跟大家說(shuō)說(shuō)興趣的廣闊性和穩(wěn)定性。他從小就對(duì)科學(xué)技術(shù)感興趣，一生取得了300多種發(fā)明專(zhuān)利，為了科學(xué)研究，他終生未娶，把一生都傾注在科學(xué)研究上。美國(guó)教育心理學(xué)家索里說(shuō)：“興趣的定義是增加快（樂(lè)）感。郁悶、煩躁的感覺(jué)就像彈簧，你越是使勁壓，它反彈的力量會(huì)越大。在學(xué)校里，同學(xué)和老師都認(rèn)為她是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，而她總是覺(jué)得自己不如別人：首先是長(zhǎng)相不如別人，既而是體育不如別人，文藝也不如別人。從字面上看，即“自以為卑”，自以為“不行”，實(shí)際上并不是真的不行。有一年冬天，大雪封路，張保慶被困在學(xué)校里，無(wú)法回家去取下一周的口糧，正當(dāng)為一周的生活發(fā)愁時(shí)，見(jiàn)到父親滿身皆雪地來(lái)到學(xué)校，說(shuō)是專(zhuān)門(mén)為送白薯而來(lái)的，張保慶看著父親一時(shí)淚如雨下，父子倆相抱痛哭。特長(zhǎng)需要在活動(dòng)中鍛練、提高，鍛練一次就會(huì)提高一個(gè)層次。大學(xué)四年，他全靠國(guó)家一個(gè)月18錢(qián)的助學(xué)金才完成學(xué)業(yè)。所謂自卑感就是一個(gè)人對(duì)自己的能力、品質(zhì)等做出偏低的評(píng)價(jià)，是自己瞧不起自己的一種消極的心理狀態(tài)。因此，她上課從不舉手發(fā)言，集體活動(dòng)從不出頭露面，怕出洋相，怕別人笑話。時(shí)光總是很短暫，不知不覺(jué)，又到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。事實(shí)上每門(mén)學(xué)科都有它特定的樂(lè)趣，不然為什么所有的學(xué)科都會(huì)有人對(duì)它產(chǎn)生興趣呢？你沒(méi)有對(duì)它產(chǎn)生興趣，是因?yàn)槟氵€沒(méi)有找到它的樂(lè)趣所在。1867年9月3 日，試驗(yàn)時(shí)炸藥爆炸，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室被炸得七零八落，諾貝爾的弟弟因此喪生，他的父親也受了傷。一般說(shuō)來(lái)，興趣廣泛表明一個(gè)人有著較好的心理狀態(tài)。你對(duì)某一門(mén)學(xué)科特別感興趣，你在高考填自愿的時(shí)候就會(huì)選擇相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)以后你所從事的職業(yè)首先會(huì)考慮到你學(xué)的專(zhuān)業(yè)。大家對(duì)吃藥的這種興趣就是間接興趣。其實(shí)，在談到陳景潤(rùn)的入迷時(shí)，我覺(jué)得程度還不夠，陳景潤(rùn)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣已經(jīng)達(dá)到了一種近乎癡迷的境界。學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用大致表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，使學(xué)習(xí)更主動(dòng)。興趣是一種社會(huì)性動(dòng)機(jī)。放學(xué)后，高老師把名單上的同學(xué)叫到了辦公室，過(guò)了一會(huì)兒，其他同學(xué)都出來(lái)了，就是不見(jiàn)陳麗。一個(gè)花瓶換回了一個(gè)十分重要的做人道理，還是很值得的。課間不準(zhǔn)在走廊追逐嬉戲，沒(méi)有必要事，未經(jīng)老師同意，不準(zhǔn)走出校門(mén)。養(yǎng)成人人從自己做起，從身邊的小事做起。一個(gè)人越有水平，他在聽(tīng)別人講話時(shí)就越認(rèn)真、越專(zhuān)注。請(qǐng)記?。哄\上添花遠(yuǎn)不如雪中送炭讓人感激；順境中的贊揚(yáng)也遠(yuǎn)不如逆境中的幫助與支持令人難忘。比賽這一天，他們同時(shí)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。在別人看來(lái)非常痛苦的事情，而你卻苦中有樂(lè)。李白堅(jiān)信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”（李白《將進(jìn)酒》），歌德認(rèn)為“誰(shuí)若是游戲人生，他就一事無(wú)成，誰(shuí)不能主宰自己，他就永遠(yuǎn)是個(gè)奴隸。為了尋找對(duì)話對(duì)象，馬文偉騎著自行車(chē)跑遍了武漢幾乎所有的英語(yǔ)之角，漸漸地他已經(jīng)沒(méi)有了會(huì)話對(duì)手。馬文偉小學(xué)四年級(jí)才真正接觸英語(yǔ)，以后對(duì)英語(yǔ)慢慢產(chǎn)生了濃厚的興趣。從心理學(xué)角度來(lái)分析，周瑜不是被諸葛亮氣死的而是死于他的性格，吳國(guó)那么將領(lǐng)為什么其他人不被氣死而單單周瑜被氣死呢？還是由于周瑜的性格問(wèn)題。人們一般認(rèn)為科學(xué)家是內(nèi)向性格的人，而商人多數(shù)就是外向性格的人，這種說(shuō)法有一定的道理，其實(shí)，也不盡然。總分性格傾向0～19內(nèi)向20～39偏內(nèi)向40～59中間型（混合型）60～79偏外向80～100外向我們每個(gè)人都得到了一個(gè)分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)有一個(gè)名稱(chēng)叫性向指數(shù)。向性說(shuō)的代表人物是瑞士的心理學(xué)家榮格。前面說(shuō)的日本索尼電器公司友寄英哲記圓周率采用的就是這種方法，日語(yǔ)就是在漢語(yǔ)言基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種語(yǔ)言，友寄英哲利用的就是語(yǔ)言的語(yǔ)音功能，要不然兩萬(wàn)多位的數(shù)學(xué)數(shù)字無(wú)論如何也是記不住的。有的同學(xué)在記憶的時(shí)候一遇到背不出來(lái)的馬上就去看書(shū)，這種方法效果是不好的?，F(xiàn)在向大家介紹幾種記憶的技巧。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘進(jìn)行了認(rèn)真地研究，發(fā)現(xiàn)并繪制了一條遺忘曲線，被稱(chēng)為“艾賓浩斯遺忘曲線”。有一則關(guān)于演戲的故事：戲中一名監(jiān)獄看守交給犯人一封信，根據(jù)劇情的需要，犯人接過(guò)信以后就把信念出來(lái)了。成名后，居然忘了自己的名字，是他記憶力不好嗎？不是，是他太專(zhuān)心了?，F(xiàn)在我們?cè)儆靡饬x記憶來(lái)記它的高度。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)