【正文】 繼續(xù)開展以“三評”為主要內容的行風評議活動，通過學生評老師、老師評學校、社會評學校的三評方式，有效的規(guī)范學校的辦學行為和教師的從教行為，不斷地強化師德師風建設。黨支部工作頭緒過多，個別工作存在實效性不足的問題。努力做受學生愛戴、讓人們滿意的教師。在工作中我堅持圍繞教育教學工作，做好教職工的思想政治工作，教育和帶領黨員努力完成工作任務，維護、支持校長行使職權，主動給校長出主意、想辦法、當后盾。另外，在黨務工作方法上我力求進行創(chuàng)新。我能嚴格遵守規(guī)定，克己奉公，率先垂范，廉潔自律，大事講原則，小事講風格，處處以一名黨員的標準要求自己，做到講黨性、重品行、作表率。以上是我一年來的述職述廉報告，不妥之處，敬請批評指正！小學團支部書記述職報告篇七尊敬的教委領導、全體教職員工，大家好!在20xx學年度中，我認真學習上級組織的有關文件，深刻領會學校黨支部的工作職責，認真學習理論知識，加強自身修養(yǎng)，主動工作，較好地履行了自己的工作職責，為學校的發(fā)展作出了應有的貢獻，現把我一學年來的思想、工作情況向領導和全體職工匯報。抓崗位作用，一個黨員一面旗幟，黨員在自己的崗位上要盡心盡職，勤奮工作，要做教育改革的模范，結合創(chuàng)先爭優(yōu)工作，黨員講示范課。工作中我認真學習和貫徹黨的xx大精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，積極倡導以和諧理念、培育和諧精神為指導，大力營造“人人促進和諧、和諧人人共享”的校園氛圍，全面提高教育質量，促進學校教育的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。自己也深知作為書記和校長要擺正關系，按照各自的職責開展工作，互相尊重、互相支持、團結協(xié)作、緊密配合。認真落實支部工作計劃，在黨員中繼續(xù)開展“大手拉小手”活動。按照上級紀檢部門的有關要求，我能經常性學習黨紀法規(guī)、廉政建設有關規(guī)定。進一步創(chuàng)新工作方法，增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進我校各項工作的健康發(fā)展。本人作為一名校級領導和基層黨務工作者，必須始終站在社會發(fā)展的前列，教育工作更要求緊跟社會形勢的發(fā)展。認真做好鄉(xiāng)黨委對學校每季度的黨建、學校工作考核。據群眾滿意度測評統(tǒng)計，這次學習實踐科學發(fā)展觀活動滿意度達100%。(一)加強理論學習，提高管理水平。你會發(fā)現，黨建工作的每一項要求和細節(jié)都是有導向性的、有可操作性的、有作用的。以及新課改理念、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、黨風廉政建設等重要內容。“最后一公里”(1)同聞鶯社區(qū)聯系，我們合作開辦了五點半課堂，解決了那些放學了家長還沒下班的補拉塔移民區(qū)的孩子看護輔導的問題，經過我和劉魁書記的聯系和商談，我們xx小學黨支部派出了黨員志愿者張言竹老師擔任了該課堂的輔導老師，贏得了社區(qū)領導和家長的好評。黨員的學習筆記都在10000以上，多的可達xx0多。換位思考一下如果自己擁有一個這樣的孩子而社會都不接納是什么樣的心情?家長的觀念也在悄悄發(fā)生著變化，我們的老師沒有因為班里有這么一個“特殊”孩子而感到失落和滿腹牢騷。不認真學習新理論，不用心汲取新知識，不深入思考新問題，不自覺爭取新成績，不能虛心接受意見，不能體現先進性的問題。，確保各項黨建工作制度的落實。有力的將黨工工作和教師的業(yè)務發(fā)展有機的結合在一起。我們一直把學校教育教學、師德師風建設與黨建工作緊密結合，以黨建統(tǒng)領教學管理全過程，以教育教學促進黨建大發(fā)展，逐漸形成了一個良性循環(huán)的健康機制。學校通過多方努力已解決21條。二帶頭關心學生，服務學生，增強服務的自覺性、主動性。作為一名學校的支部書記，你如果滿足自己的那點水平，不學習你就落后了?，F將一學期的書記抓黨建工作述職如下：履職三年來，作為支部書記我深刻的意識到，學校的黨建工作必須遵從以下五點：“兩層皮”。廣大黨員干部、團員、教職工、學生積極參與，踴躍捐款，弘揚了中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達了全體干部職工對災區(qū)人民的深情厚誼，共募集、上繳善款1565元。接受了鄉(xiāng)黨委指導檢查組的督察得到了領導的充分肯定。努力開創(chuàng)黨建工作新局面。“追求學校卓越發(fā)展，共建師生幸福家園，辦好人民滿意教育”是全體朋小人的美好愿景和不懈追求!我們將以黨的十九大精神以及習近平總書記系列講話為指導，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部先鋒模范作用，努力形成良好的學習、研究、創(chuàng)新、協(xié)作、競爭風氣，不斷開創(chuàng)我校各項事業(yè)新局面，努力辦好人民滿意的教育。比如存在遲到、早退、工作成績落后、不積極主動學習的不良現象。加強對學校學生團隊組織的關心指導，通過各種教育載體，豐富校園文化，讓每位學生得到健康發(fā)展。黨支部能否發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，在很大程度上取決于我的工作能力和工作水平。在提高教育教學質量上體現先進性。這期間我以真誠、坦率的為人和勤奮、務實的工作作風贏得了同志們的尊重，大家也給了我很多的支持和幫助，工作、生活得很快樂！在此，我衷心地感謝同志們的支持與鼓勵。認真抓學生思想道德教育工作。進一步密切聯系師生，深入各個年級組，讓師生感受到黨組織的關懷，做師生的貼心人。在履行職責方面，我努力做到把握正確的政治方向，以促進教育發(fā)展為中心，進一步加強和改進黨支部思想建設，組織建設和作風建設，切實抓好師德師風建設及學風建設，強化黨員隊伍的教育管理，積極發(fā)展新黨員，不斷增強了黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，充分發(fā)揮了黨支部的旗幟作用，為全面提高我校教育教學質量，創(chuàng)建一流支部、一流學校打下堅實的政治基礎和組織保證，出色地完成了教育局黨委安排的各項工作任務。我十分重視把支部日常工作做細，做實，做新，做好。達到讓師生滿意、家長滿意、社會滿意。因此，我十分注重自身和教職工的政治思想理論學習，不斷提高政治理論水平和政治素質?！八淖觥币?，即做先進人、做明白人、做帶頭人、做廉潔人，時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，時刻做到自重、自省、自警、自勵，切實提高了黨員自身綜合素質，提升了黨員形象。切實轉變作作風，提高工作效率，有效的治理庸、懶、散、奢等問題。保證把優(yōu)秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。對于學校的各項規(guī)章制度，凡要求教師做到的，黨員干部首先要做到。一年來，在楊校長的統(tǒng)領下，的在教職工的努力工作和干部們的協(xié)力奮斗中，學校和個人也取得了一些成績?！睂W校的中心工作是教育教學，黨員的先進性和先鋒模范作用在那里體現？就在崗位的爭先創(chuàng)優(yōu)上，要成為飄揚的旗幟，成為教職工信服、遵從的榜樣。人的發(fā)展首位的就是優(yōu)良品德的形成。xx市中小學《三個意見》中明確了中小學黨支部工作的要求：要加強和改善黨對學校工作的領導，把培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為根本任務；黨支部在貫徹黨的教育方針、實施素質教育，圍繞學校教育改革與發(fā)展的中心工作中發(fā)揮政治核心作用。（三）執(zhí)行黨內制度不嚴格。（三）抓黨建促進脫貧攻堅工作的有效開展。投資9xxxx萬元新建130xxxx米的辦公大樓一棟，改善了辦公條件，做到村民辦事，來者不誤。小學團支部書記述職報告篇二尊敬的各位領導：我被村民推選為村支書。對學困生、貧困生、后進生、單親及離異家庭生給予了更多的關愛。加強信息化建設。組織黨員和教職工進行政治學習。了解掌握教職工的基本情況和動態(tài)，培養(yǎng)骨干，抓好典型，深入細致地做好思想政治工作。加強體衛(wèi)藝工作，創(chuàng)建健康型校園。還結合學生的具體情況，進行了話訪和來訪接待。當時因舍棄收益可觀的建筑承包工作，還被妻子埋怨了多次。投資3xxxx元建成了洪沅、關山、胡家、富家、嶺背五條煙區(qū)標準水渠，總長348xxxx。我校黨支部積極組織全體教職工開展精準扶貧結對幫扶工作，通過精心組織，認真籌劃，真抓實干，圓滿完成了“萬人幫萬戶”扶貧工作任務，取得了顯著成果，我校在職員工對84戶貧困家庭開展幫扶活動，使他們的生活及經濟狀況有了明顯的改善，脫貧規(guī)劃科學，脫貧措施實在。我沒有花氣力研究黨建工作和精細化管理問題，認為只要交代安排了就等于落實到位了，不去跟蹤關注，不求實際效果。黨支部的工作任務是非常明確的，那么，作為支部書記如何如何圍繞學校的中心工作充分發(fā)揮好“班長”的作用，自己結合學校工作情況反復思考，也得到楊校長的具體指導教誨，比較完滿地完成了各項工作。德育是一個潛移默化、不斷熏陶的過程，營造積極向上的，承載著育園中學精神的校園文化建設正發(fā)揮了這樣的作用。幾年來，育園中學的師生和諧、干群和諧，取得了教育教學成績連續(xù)三年攀升，就與這項工作有效的開展高度相關。謝謝大家！述職人：xxx。保證了學校各項制度在實際工作中得到了有效落實。二、加強師德師風建設，提高教師隊伍素質。以規(guī)范辦學行為和從教行為重點，著力解決慢作為、不作為和亂作為的問題。三是所有黨員都能夠緊密團結在黨中央周圍，堅決貫徹黨的教育方針，以點帶面，強化了全體教職工的精神文明建設，形成了優(yōu)良的校風和教風，也為培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展樹立了榜樣。工作中我認真學習和貫徹黨的xx大精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，積極倡導以和諧理念、培育和諧精神為指導，大力營造“人人促進和諧、和諧人人共享”的校園氛圍，全面提高教育質量，促進學校教育的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。自己也深知作為書記和校長要擺正關系，按照各自的職責開展工作，互相尊重、互相支持、團結協(xié)作、緊密配合。認真落實支部工作計劃，在黨員中繼續(xù)開展“大手拉小手”活動。按照上級紀檢部門的有關要求，我能經常性學習黨紀法規(guī)、廉政建設有關規(guī)定。做好問題教師的政治思想工作，激發(fā)工作熱情，提高教學能力，營造和諧奮進的工作氛圍。主動宣傳德育工作的重要性，讓廣大教職工樹立育人先育德的教育理念，加強對德育干部和教室領導的培養(yǎng)，嚴格制定德育工作的指導思想、工作計劃和考核細則，將思想教育工作納入教師學期末、學年末的整體考核中，作為選優(yōu)、評模、晉職的重要依據，并且建立起家校共建的教育體系，共同探討學生的教育方法。下面就自己一年來的工作表現進行述職述廉，不到之處敬請同志們批評指正。在服務質量上體現先進性。因此，我充分認識到自己在黨支部中的地位和作用，努力提高自身素質，正確履行職責，以適應本職工作的需要。創(chuàng)建寬松、和諧的校園氛圍。抓好班子建設、黨員隊伍建設和教職工隊伍建設，指導、督促、協(xié)調好各部門之間的關系，抓好落實，提升整體工作實效。不妥之處，敬請各位領導、同志們批評指正!小學團支部書記述職報告篇十本文目錄。這一年，學校黨支部進一步加強支部建設、黨員隊伍建設、黨風廉政建設，堅持以人為本，不斷創(chuàng)新，不斷提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。做好實踐科學發(fā)展觀活動材料的整理歸檔工作。開展xx年xx小學“師德標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育管理工作者”評選推薦活動。與學校工作相脫節(jié)，只能誤導廣大黨員干部，同時使得廣大師生和家長不滿意，形式是形式，教學是教學，黨的實質性工作就會被誤解為形式主義，從而讓黨建工作越走越陌生。一年來我參加了兩次赴外校長發(fā)展學習，研讀了《給教師的100條建議》、《二十四史》、《發(fā)言精選集》等。一年來，我認真貫徹自覺遵守廉潔自律的有關規(guī)定，不貪不占，公私分明，不以教謀私，不損公肥私，不以權謀私，沒有經濟問題和生活作風問題，保持一顆平常心，淡薄名利。(三)黨員帶頭，關注殘智障兒童。，主題活動交織錯雜，牽扯到黨務、德育、教學、工會等方方面面，個別工作存在實效性不足的問題。今后我還將繼續(xù)按照先進黨支部的標準，以更加高度的政治意識、責任意識和創(chuàng)新意識，虛心學習，與時俱進，勤奮工作，為全面落實xx小學的各項工作任務，發(fā)揮黨組織的政治核心作用和共產黨員先鋒模范作用，全面加強黨的建設，有力推動建設xx小學的各項工作更好發(fā)展，為東勝教育的又好又快發(fā)展貢獻自己應有的力量! 。，師德修養(yǎng)不好，心態(tài)浮躁、進取心不強、不求無功，但求無過。建校四年來，類似白浩然這樣的學生我們有12個，但是我們不怕家長議論紛紛：xx小學就是特殊教育學校，別的學校不要的都來了，我曾在不同的場合和家長會上重申了我們的辦學理念，讓每一個孩子快樂是我們的職責，每個孩子是平等的。由校領導和支委成員等舉辦專題講座5場，組織專題學習10次，組織“我是誰、為了誰、依靠誰”、“如何更好地服務群眾”等集體大討論場，觀看電影《四風之害》《警察日記》《牛玉儒》《焦裕祿》等共計4場，要求每位黨員都寫觀后感，在學習了《論群眾路線》、《厲行節(jié)約反對浪費》、《關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》等重要文獻、論著時，黨員們都通過做筆記、寫心得體會等形式加深理解和認識。(一)做實黨的群眾路線教育實踐活動在我校的開展成效。中共中央十八大報告精神。幾年來的經驗告訴我，一定不能拘束于學校一偶去片面性的看待黨建工作，局限于小圈子而不考慮大環(huán)境，從而會讓黨建工作的高度和寬度大大打折扣，杜絕“這和我們學校有什么關系”的想法，只有跳出教育看黨建，結合時局看黨建，立足政治看黨建。利用寒暑假、節(jié)假日，與工會走訪部分生活困難長期患病的退休和在職黨員、教職工及獻血教職工。一月底，鄉(xiāng)聯絡小組領導對我校學實活動和xx年學校黨建工作進行了民主測評。建立了黨員責任區(qū)制度。在上級領導的關心支持下，在全體各位教職員工的支持幫助下，我付出了辛勤的汗水，也取得了豐碩的成果，下面對本人近半年來的工作進行簡要的匯報。做好問題教師的政治思想工作，激發(fā)工作熱情，提高教學能力，營造和諧奮進的工作氛圍。3在履行職責方面，我努力做到把握正確的政治方向，以促進教育發(fā)展為中心，進一步