【正文】 的，因為家長根本不重視，認為美術是副課，學校也沒有正規(guī)專業(yè)美術教師，家長都很重語數外學課。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。這次培訓我有幸聆聽了來自全國各地幼教領域知名的專家學者對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內涵等多方面精辟闡述，讓我這個幼兒園轉崗教師茅塞頓開，受益匪淺。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子跑過來的“球”?！钡@對于我們這所農村小學的孩子們來說，卻是一個美麗的期盼。朱永新教授曾說過：“一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史。學生對語言文字的理解能力增強了，在朗讀時自然就會明白應該在哪里停頓，哪些字詞應該重讀，應該用什么樣的語氣來讀等等。多希望教室里有一個漂亮的書架，書架上放滿了孩子們喜愛的圖書?。〖舆^后我又會想，其實有無書架那只是形式而已，如何讓孩子們從此與書結緣，才是實質問題。沒有家長關心美術學科的。通過這次學習使我知道了教學美術學科，還要注重本地區(qū)的很多優(yōu)秀的教學資源好如：蘇北地區(qū)過去建筑風格、西游記剪紙造型、淮揚美食等，要充分科學的利用好。讓課外書在班里流動起來，甚至在學校里流動起來。仔細想想應該是很有道理的。小時候，我沒有什么課外書可讀，沒有養(yǎng)成讀書的習慣。我們在學習中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的中小學教師，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。進入幼兒園一年多來，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和以前自己帶的中學簡直有天壤之別。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。我想通過這次學習和交流我的教學水平會有明顯的提高。美術教師國培培訓心得體會實用篇一通過這次國培計劃的學習，使我提高了對美術課認識，理清美術課的教學思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。最后，我還認識到：一節(jié)好的美術課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)。對于我本人而言，這次活動讓我對美術課程有了更加清晰的思路。知道了什么是任務型教學以及如何設計任務型教學模式。一、重新解讀了3――6歲兒童的年齡特點、學習特點和學習方式。魯迅在散文詩《風箏》中寫道：游戲是兒童的最正當的行為，玩具是兒童的天使。四、重新認識了幼兒教師的角色內涵，感受到了幼師人的幸福。因為這與我心中那個想法不謀而合。”要培養(yǎng)學生的閱讀習慣，教師必須以身作則。言語是語言的具體運用，語言是對言語的抽象概括?？墒寝D念再一想，書不就是用來看的嗎？它總有一個從新到舊的過程，只要不是存心損壞又有何妨？至于如何避免書籍丟失總是有辦法的。專家也對小學美術課程標準做了細致，詳細的講解，給學員指點迷經，開拓了學員們的視野，提高了學員們精神海拔?？傊ㄟ^這次學習我成長了很多如：新課標知識、先進的教學思想理念、優(yōu)秀的教學方法、怎樣去精心準備教學資源、獨特處理課堂上出現(xiàn)的事情等。孩子買一本書，可以閱讀幾十本書，甚至更多的書，所以這項活動受到了家長的大力支持。另外，我認為增加閱讀量對于提高學生的朗讀能力也是有幫助的。直到上了師范之后，才多少看了一些課外書。我嘆服我們的專家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。反思與迷茫中，西安文理學院幼師學院院長馮教授的一番指引讓我找到了前進的方向。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。重視學員的全面參與,用自己的藝術性、智慧性喚起學員們學習的興趣,鼓舞學員進齲他們的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。專業(yè)美術教師嚴重緊缺：在我們這里以前重視程度不夠，因為經濟條件不允許只重視語文數學英語學科，不過隨著我們這里經濟的發(fā)展，現(xiàn)在我們這里的領導在我們教育主管部門的努力下，每年都