【正文】 滴水，教師就必須具備源源不斷的水。培訓內(nèi)容有：等，內(nèi)容豐富，安排合理。提到“怎樣學習”，目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導，這是遠遠不夠的。如不迅速扭轉(zhuǎn)，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會使教師失去調(diào)控，違背教學初衷，根本談不上讓學生“養(yǎng)成讀書習慣”，提高數(shù)學能力.課堂教學是個開放系統(tǒng)。而解決必須要提出問題，教學中如何提出問題這一生物的心臟，如何激發(fā)學生的問題興趣，增強學生問題化意識，提高學生的問題化能力，充分發(fā)展學生的問題化學習，我覺得新課程理念下的生物教學，要重視問題情景的創(chuàng)設。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。2023年國培鄉(xiāng)村幼兒教師培訓總結(jié)(9篇)2023年國培鄉(xiāng)村幼兒教師培訓總結(jié)(9篇)總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。這一過程應是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識的思維過程。這種缺乏生機，僵化死板的教學方法常使學生處于一種被壓抑的狀態(tài)。因此，在改進課堂教學中，教師必須重視教會學生“怎樣學習”的工作。得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。三、要踐行終身學習的理念，做一專多能的教師。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和幫助，我要用這次學習所得，來指導和要求自己今后的教育教學。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點，以獨特的視角切入教學，獲得了培訓學員的一致好評。謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學習，在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達能力。我省“”中小繼教工程的工作思路。(四)、例談教學設計。一種是傾向于寫，通過讀一篇文章知道它的寫作方法，懂得怎樣去寫。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!非常感謝各級領導對我們農(nóng)村教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。在執(zhí)教前，他們閱讀文本深挖教材，找準文本的最佳切入點，做到了牽一發(fā)而動全身，整個課堂生動活躍，井然有序。參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。事雖難，做則必成。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!非常感謝各級領導對我們農(nóng)村教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。在執(zhí)教前，他們閱讀文本深挖教材，找準文本的最佳切入點，做到了牽一發(fā)而動全身，整個課堂生動活躍，井然有序。在下午專家的專題報告中，我們又學到了很多新的教學思想和理論。這種與學生間的正真的平等的交流對話，正真關注學生、與學生共同商榷，極大地增強了課堂的凝聚力，學生們的積極性很快就被調(diào)動起來了。如來至雙語學校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒暢，劉梅老師在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學習的好榜樣?！皣唷彼徒滔锣l(xiāng)鄉(xiāng)村教師培訓心得體會11月29日起至12月底，我分四個階段參加了國培計劃(20__)商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動。面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。賴春龍老師按照高校常態(tài)課的要求，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎，學生受益良多。在下午專家的專題報告中，我們又學到了很多新的教學思想和理論。這種與學生間的正真的平等的交流對話，正真關注學生、與學生共同商榷，極大地增強了課堂的凝聚力，學生們的積極性很快就被調(diào)動起來了。如來至雙語學校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒暢，劉梅老師在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學習的好榜樣。“國培”送教下鄉(xiāng)鄉(xiāng)村教師培訓心得體會11月29日起至12月底，我分四個階段參加了國培計劃(20xx)商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動。其次他舉了很多例子說明一篇文章要“選準一點，連成一線，帶動一片”。這樣一步一步在走到今天。下面我結(jié)合我們的實際談談自己的見解。愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。各位專家的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“添了磚加了瓦”。敢于改革的老師卻不是這樣?！缎抡n程標準》指出動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習生物的重要方式，這樣一種學習方式本身也應該是我們的教學內(nèi)容和教學目標之一。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。怎樣成為一個受歡迎的語文老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習?！白非笞约旱慕逃畨簦敲恳晃粌?yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關重要。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。二、充分預設是上好課的重要前提。例如：魏書生的“六步教學法”、寧鴻彬的“五步教學法”等等。為什么教法與學法指導要同步進行呢?教學實踐告訴我們，在教學過程中，教法與學法有同一性，雙方的目標指向同一認識過程，完成同一個任務。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：一、師德修養(yǎng)再次得到提升。四、同行交流，彼此相長。二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。國培鄉(xiāng)村幼兒教師培訓總結(jié)篇六作為一名教師，要與時代同行。我們每一個教師都應該去爭取這一個機會，要想贏得這個機會，我們得從現(xiàn)在做起，從平時的教學做起。語文是所有學科中最不好上的一門學科，老師要有較深的語文素養(yǎng)。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。真正的讓每個學生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展。參加講課的老師中有優(yōu)秀的中年骨干教師，也有優(yōu)秀新教師。幾乎每節(jié)課不管什么文本都注重了文中的生字，這一點讓我十分欣慰。三、學無止境，更新學習觀念。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。真正的讓每個學生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展。參加講課的老師中有優(yōu)秀的中年骨干教師，也有優(yōu)秀新教師。幾乎每節(jié)課不管什么文本都注重了文中的生字，這一點讓我十分欣慰。這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，無論是詩詞、散文的朗讀，還是片段的仿寫，亦還是文言文、古詩詞的背誦，都無一例外的注重了方法的傳授。感受之一：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式，實施主體性教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師二、加強學習，促進專業(yè)化成長想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點：他們尊重學生的需求和發(fā)展特點，重視基礎，為學生有個性發(fā)展提供空間。老老實實做人，塌塌實實做事。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，無論是詩詞、散文的朗讀，還是片段的仿寫，亦還是文言文、古詩詞的背誦，都無一例外的注重了方法的傳授。感受之一：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式，實施主體性教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研