【正文】 　建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。通過講解、示范使學生建立正確的防守概念，加強防守步法的訓練，及時糾正錯誤的動作?！　∽屗械慕處煻肌皠悠饋怼薄　⌒１菊n程開發(fā)把學校推到了課程改革的前沿，學校成了課程開發(fā)的主體。三年級學生開展《我愛小鳥》綜合實踐活動實踐課，使學生樹立愛護小動物的意識。八年級的教學是名著閱讀，為了更好的進行教學活動，我與學校圖書館的教師進行了一次深入的交流，可是，學校的圖書不種類很多，可是并不能滿足按班級的閱讀的條件，在進一步與語文教師和班主任溝通后，發(fā)現(xiàn)學生手里的名著基本上都有，雖然不能到達統(tǒng)一閱讀的條件，可是各種名著每人一本還是能到達的，只是不能每節(jié)課全班只看一種，針對于此，我設計了一種閱讀方式，就是每節(jié)課中我有選擇的進行一部名著的講評或名著人物的講評，學生了解后，再進行自由閱讀，并做好讀書筆記，這樣就滿足了教學上的需要，同時也能讓學生在閱讀中學到知識。校本課程工作總結11　　活動目的　　為傳承中國古典文化，提高學生的文化修養(yǎng)，增強學生對祖國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，培養(yǎng)他們對生活積極的態(tài)度，我們就把《三字經》和“古詩文誦讀”定為我們一年級的校本課程。　　我班基本保證每天課前3——5分鐘的誦讀時間。　　實施“不一樣的我”教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿生機與活力。具體體此刻：　　現(xiàn)已開設的校本課程并不能完全滿足所有的學生，有的學生有更新的需求。學期內由各學科分管主任對教學現(xiàn)狀進行分析，對典型的課進行專題分析和指導。　　一是教材淡化了動作技術難度，不過多強調技術，但對一些基本的動作技術項目加強了，如休閑動作的難度大大降低，增加了學生喜聞樂見的“三門球、風箏”等趣味性內容，提高了學生學習的興趣；二是教材又提出了發(fā)展性的學習與內容，主要體現(xiàn)在球類的項目上，對于個性化學習提供了可能，使學生在學習上有了提高的選擇，對于發(fā)展學生的運動水平起到了積極的作用?！　《?、面向全體，全面發(fā)展　　小班化最大的優(yōu)勢就是有充足的空間去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)勢，保證了每個孩子都有足夠的操練和“全身運動”的時間，教師也能及時的給以輔導，這樣經過“聽、說、練、玩、演”各種活動，全面發(fā)展學生的綜合素質。另外學生數(shù)量不多，所以上起來也比較簡便，學生領悟和理解本事也比較好。以體育鍛煉重在參與、科學鍛煉的基本原則、合理安排運動負荷與休息、學會運動負荷的自我監(jiān)測知識的學習掌握，這幾個方面的知識較好地把學生引入了科學鍛煉身體的環(huán)境。在學校領導的高度重視下，我校以學生的發(fā)展為指導思想，主要進行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：　　一、落實校本教研制度　　學校組織并確定研究資料，全體教師共同參與的教學研究活動?！　≡谛１菊n程實施到一階段時，學校適時組織一些活動。在教程實施過程中盡量研究學生的認知規(guī)律和身心特點，從學生的興趣需求出發(fā)，注重學生自身的發(fā)展和學生的綜合素質的提高，使學生愛看、樂學，并不斷根據上課情景逐步調整、完整、補充教材的科學性與完整系列性。這樣的活動形式深深吸引著每一個孩子，孩子們踴躍展現(xiàn)著自己的古詩才華。在課上應展現(xiàn)出每一個學生的特長，能夠讓學生感受到成功的喜悅，從而取得進一步的成功。校本課程工作總結10　　校本課程是以學校為基地進行開發(fā)的課程，它是教師根據學生的需要，學生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師?！　∮欣谛纬蓪W校特色　　校本課程開發(fā)強調學校利用自身的資源、自主規(guī)劃、自我負責。因此，我校教師也結合實際情況對校本課程進行了研究與開發(fā)。同時針對我校部分學生體質較差，有計劃地進行了體能強化訓練，增加體能儲備。　　校本課程科任教師應加強學習、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。愿我們以孜孜不倦的耕耘，為新世紀創(chuàng)造出千千萬萬個合格接班人，為提高中華民族的素質估出貢獻。更不利的是，學生不能主動地提問和表達思想，積極參與。其次，教師要采用新穎多樣的教學方法，運用多種形式組織好課堂活動。通過大量的語言操練和練習，促進學生將所學知識轉化為言語的技能，并經過多種形式的交際活動和完成任務，將言語技能逐步發(fā)展為初步進行交際的能力。篇二：籃球校本課程工作總結 籃 球 校 本 課 程 總 結為期一個學期的籃球校本課程結束了，通過學習學生提高了籃球技術并發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結如下：在技術方面：通過一個學期的練習，學生基本掌握了籃球技術中的“快速運球跑”、“左右手的三步跑籃”、“原地的雙手和單手傳球”、“運球中的體前變向過人”、“半場過人技術”、“全場各種運球過人”?！　》朗丶夹g的訓練　　防守是比賽中重要的環(huán)節(jié)，是隊員在防守時，為了阻撓和破壞對手的進攻，達到奪球反攻的目的所采取的各種動作的總稱。　?。?） 傳、接球的訓練傳、接球和運球一樣，是籃球競賽中運用最多的技術，它是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶，是實現(xiàn)戰(zhàn)術配合的具體手段，是比賽中運用最多的基本技術?！　〕苏５恼n堂教學以外，我們還成立“花樣空竹”興趣小組，以興趣小組的形式進行空竹教學的拓展和延伸。透過動作的分解教學，就能把這個花樣動作簡明扼要的教給學生，學生只要掌握了動作要領并加以練習，就能較快的掌握這個花樣。對學習有一定的好處　　三、存在不足　　校本課程內容開發(fā)設置單一，還不夠豐富，滿足不了學生們自主選擇自已喜歡的運動項目的要求。通過仔細的講解，學生對籃球運動認識更深刻，訓練起來也比較積極。 小學生處于樹立偶像的年齡段，他們一般都有自己的偶像，對喜歡籃球運動的學生來說他們的偶像一般是籃球明星?！　∫?、青少年對籃球運動有濃厚的興趣是無庸質疑的，但喜歡打籃球與籃球訓練是兩個概念。培養(yǎng)戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強的競爭精神?！　《⑷〉玫某晒　W生在校本學習過程中，知識與技能，情感態(tài)度與價值觀，學習方法等方面取得了全面發(fā)展?！　∨囵B(yǎng)民族自豪感，群眾主義、競爭進取和團結合作的精神。在校本課程花樣空竹實施一段時期以后，我們嘗試把抖空竹作為常規(guī)體育課的課前準備練習或課中的小游戲。但是由于動作的不規(guī)范，容易被別人搶斷；運球時喜歡眼睛看球，球感差，針對這種情況，在訓練中我安排了大量的運球練習，包括體側運球、運球急起急停、體前換手變向運球、“之”字型以及繞“8”字型運球，這些動作在比賽中都是比較經常使用到的技術動作。如果一開始就教連貫動作就會出現(xiàn)走步或者是運球不穩(wěn)而丟球的問題。讓學生真正感覺到老師很注意他，訓練的積極性就會更高?！　「鶕炭茣械目谡Z和書面語兩部分緊密聯(lián)系，融為一體?！　∷模壕唧w措施　　營造良好的課堂氣氛，使每一個學生敢于說，樂于說　　良好的課堂氣氛能使學生消除緊張和焦慮情緒，處于最佳的學習狀態(tài)?！　∵€有，應多給學生提供問的機會。在今后的工作中要有意識地注意一下?！　、?學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規(guī)律?，F(xiàn)將本學期的活動總結如下：　　一、 工作及取得的成績：第一學期我們嚴格按照學期初制定的計劃，同時保證了以良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得，保證了活動的穩(wěn)定性，使得學生對籃球的認識、基礎掌握要領都已熟悉；學生初步掌握了高、低運球的動作要領及急起急停高、低運球，運球急起急停接原地肩上投籃，雙手胸前傳接球及反彈傳接球，行進間運球單手高手投籃，原地跳起肩上投籃的動作要領?！　〔捎渺`活、多變的訓練方法和手段，增強隊員們的訓練熱情。他們站在國家課程標準這塊基石上，鳥瞰著校本課程及所有教科書，可以根據自己的需要選取校本課程中適用的章節(jié)和學生進行研究和探討。因為校本課程開發(fā)是學校自主進行的,目的各異,所以國家很難采用類似于統(tǒng)一考試等評價手段來評價校本課程開發(fā)的成效。　　經過讓學生說和做的方式，提高學生心理素質，語言表達本事是走向成功的重要條件，很多學生不敢說，也不會說，所以在教學中鼓勵學生“說”，大膽“說”，讓學生結合教師的講解進一步發(fā)表出自我的見解，提高了學生的本事。長此之后，學生學古詩的興趣日益高漲?！　】傊_設校本課程誦讀古詩文，是弘揚傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。那么，我們在教學中就要注意它與其它學科間的聯(lián)系，利用好這一點，使它更好地彌補其他課程的不足。　　總之，在校本課程的開發(fā)與實施方面，我校邁出了堅實的一步。教師則是課改成敗的關鍵，所以以新課程的理念為指導，對學校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改供給堅實的基礎和有力的保障。　　《校本》著力要求學生學習一些調控自己身心健康的必要方法，培養(yǎng)學生良好的身心健康意識、行為習慣，重視幫助學生提高對個人健康和群體健康的責任感，逐步建立科學進步、文明健康、積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度和生活方式，全面提高學生的身心素質和體能，提高自我保護和救助他人，以及與自然、社會環(huán)境相適應的能力。　　四、知識歸類，跳出教材的局限　　對于學生來說，他們的知識是零散性的，系統(tǒng)性的知識對他們來說還難以理解，可是簡單的知識歸類還是能夠理解的，所以，結合教材里每個單元的一個話題，帶領學生認識一些單詞，并及時補充一些日常生活用的到的知識，并經過簡短的句型把知識點整合，使學生的語言實現(xiàn)必須基礎上量的積累，為以后的英語學習及運用打下結實的基礎?！　∫皇墙滩牡梭w育教學評價的甄別、選拔功能，學生通過自己選擇適合自己的項目參加測試，降低了項目測試難度，學習的自信心加強；二是教材對過程評價提出了一定的要求，學生在學習過程中能看到自己的進步，學習的積極性增加；三是自評、互評、師評三種評價方式的結合，讓學生感到了多方的評價與激勵，學習信心倍增。所以，在校本培訓中我們把打造新課改理念放在了學校課程改革實驗的首要位置?！　≡u價管理體系未能有效實施。我校選擇校本課程無論是形體禮儀、經典誦讀、沐浴書香，還是漫溯常州、創(chuàng)新實踐，都能喚起大部分學生的興趣。　　校本課程的開設，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領?！　∮捎谝郧肮旁娊滩牟唤y(tǒng)一，每個年級自選教材，不利于學生系統(tǒng)學習，也給期末的總結及匯報帶來了不便。　　在個人業(yè)務方面本學期我做了以下的努力：　　經常閱讀有關教育的報刊雜志，學習最新的教育基本理論、教科研基本知識，樹立正確的教育觀。當?shù)氐纳鐣h(huán)境中蘊含著校本課程開發(fā)的豐富資源,并能為校本課程開發(fā)的實施提供各種有效的途徑?！　∽屗械慕處煻肌皝y起來”　　教師對待所教的科目及其內容一直是敬畏有余的。在模擬訓練中使理論和實際有機結合起來