【正文】 讓我們來為自己寫一份總結吧。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”?！　榍袑嵽D變教師的教育觀、教學觀、學生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學習的渠道，組織教師“走出去”認真學習，同時堅持“請進來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。主要在以下五方面進行了探索：　　第一，要使學生理解學習的目的，明確學習的目標?！　〖訌娏丝蒲惺业淖陨斫ㄔO。學生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識，引出課題必須抓住學生的思維，就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾，需要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地吸引他們，在適當的時候抓住機會吸引學生的思維，把學生吸引住了，學生的思維跟上來，積極性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一課，在課本上有這么一句話：如果沒有了形和色，生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學生的注意，所以我換了一種問法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落，所有目光都聚集在我身上。例如《我為同學畫張像》和《想象的汽車》。平時善于總結經驗，向教學經驗豐富的老師學習，取長補短，使美術教育教學工作順利完成。　　三、做好了常規(guī)性的業(yè)務工作。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃并有必要的經費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學校有比較完備的科研檔案。主要做了如下工作：　　一、規(guī)范管理，加強學習，提高了教師的科研水平。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。　　二、工作方面：　　20xx年上半年，我擔任了初三(2)班的化學教學工作，這是一個綜合素質不太理想的班，在中考中只取得了較優(yōu)良的成績，離預期目標有很大的距離。同事之間也要加強交流，多進行教學過程的相互學習、研討?！　〗炭剖遗c教導處協作，十分重視課堂教學研究，學校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動，教師的教研活動均體現了新課程標準，課堂教學質量得到顯著提高。