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正文內(nèi)容

學期教學工作總結(jié)模板匯總6篇(留存版)

2025-04-15 01:48上一頁面

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【正文】 長反饋孩子在園的情況,宣傳科學。在教學上,有疑必問。  七、存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,課后反思不夠及時,教的學生多,又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠,這些都有待改進。和寫作內(nèi)容相比,寫作技巧雖然只是末與本的關(guān)系,但對于初三學生來說,通過兩年多寫作內(nèi)容的練習,寫作技巧的練習和提高已是勢在必行且能錦上添花之舉。  三 真誠地為學生建議。要讓每一個學生寫一手好字,一年級特別關(guān)鍵?! 】傊?,一學期的工作結(jié)束了,回首起來很是充實。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復(fù)誦讀,在誦讀中感悟。第三,注重自己的示范性。紛紛舉起小手,高喊著“我來摘蘋果”“我?guī)秃镒訐圃铝痢薄跉g聲笑語中,我們一起認識了一個又一個的生字。有時還借助多媒體輔助資料,學生興趣很濃。這種形象識字方法,激發(fā)了孩子們識字興趣,很輕松容易的孩子們就更好掌握了這個字。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作多媒體課件,讓每一節(jié)課都生動精彩。教師應(yīng)因勢利導,讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論?! 。ㄋ模┳龊门鄡?yōu)補差的工作,提高教學質(zhì)量  一個班級每個孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與同組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。  二 虛心地向同行學習。掌握了這個規(guī)律,就不會混淆詞語的使動、意動的一般用法了。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。  三、充分利用多媒體教學,提高教學效果。在工作中我時刻嚴格要求自己,不遲到不早退?! 《?、教育教學工作  在工作上,我認真負責,專研教材,全面細致地了解每一個孩子的身心發(fā)展情況,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。在七年級下冊地理,理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強,根據(jù)初一學生的特點,我經(jīng)常用多媒體教學,增強課堂教學的直觀性,提高學生學習的積極性和對知識的理解力,提高教學效果?! ×⑷〉昧溯^好的成績。再如名詞作狀語、特殊句式等都有規(guī)律可尋。  本學期在踏實地引領(lǐng)學生復(fù)習的同時,還先后兩次外出向同行學習, 4月23日在濟寧學院附中,5月19日在夏鎮(zhèn)一中西校,先后聆聽了六位老師的講課和五位老師的報告,從中不僅學習了學案導學的真經(jīng),還學習了初三復(fù)習的好的做法。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,發(fā)動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習,用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。通過辯論認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理?! 《⒆ズ脤W生的基礎(chǔ)知識教學:  1.抓好讀書訓練?! ∫荒昙壍淖R字量大,課堂教學時間有限?! ∑浯?,閱讀教學不僅要讀而且要讓學生有悟,發(fā)表獨立的見解,我是利用朗讀的形式讓學生感悟的,通過語言文字和多媒體展示的音像的結(jié)合,指導學生在想象中悟,圍繞重點展開討論和交流,使學生在不斷思考和思維的碰撞中悟?! ±缭诮虒W中,我會設(shè)計一些識字小游戲,數(shù)星星、摘蘋果、猴子撈月,拔蘿卜等等,孩子們年齡小,愛玩,看到這樣的游戲識字,興致很高。首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀
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