四年級下冊麥哨教學(xué)反思-(留存版)
【正文】 的方法加以化解，用鼓勵的方式激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤并自己改正錯誤。每當(dāng)這時，我都思考：如何蹲下來看學(xué)生？如何讓自己成為學(xué)生的朋友？了解學(xué)生，寬容學(xué)生！你對學(xué)生的寬容與理解，學(xué)生會一更大的積極進取回報老師。如果我們把指責(zé)、批評、抱怨，換成啟發(fā)、表揚、激勵時，我想我們都將會看到另一種情景，一種讓人喜悅的情景！ （三）、疾風(fēng)驟雨 春風(fēng)化雨 教師的寬容，象春風(fēng)化雨潤物細無聲，氣氛比起疾風(fēng)驟雨更見效。寬容即理解，是對學(xué)生人格自尊心的一種特殊尊重。我們必須用新的教學(xué)思想和理念來指導(dǎo)。她可以凈化學(xué)生的心靈，創(chuàng)造出寬松和諧的課堂氛圍，促使學(xué)
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