四年級下冊麥哨教學反思-(留存版)
【正文】 的方法加以化解，用鼓勵的方式激勵學生發(fā)現(xiàn)錯誤并自己改正錯誤。每當這時，我都思考：如何蹲下來看學生？如何讓自己成為學生的朋友？了解學生，寬容學生！你對學生的寬容與理解，學生會一更大的積極進取回報老師。如果我們把指責、批評、抱怨，換成啟發(fā)、表揚、激勵時，我想我們都將會看到另一種情景，一種讓人喜悅的情景！ （三）、疾風驟雨 春風化雨 教師的寬容，象春風化雨潤物細無聲，氣氛比起疾風驟雨更見效。寬容即理解，是對學生人格自尊心的一種特殊尊重。我們必須用新的教學思想和理念來指導。她可以凈化學生的心靈，創(chuàng)造出寬松和諧的課堂氛圍，促使學
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