郵票齒孔的故事教學(xué)感二-(留存版)
【正文】 ，我為之一震，立刻伸出大母指夸獎道：說得好!你真是太棒了!在他的啟發(fā)和我的夸獎下，小手舉得更多了，更高了，有的說智慧，有的說觀察，有的說動手動腦，還有的說勤思勤問，這時又有一個叫劉毅偉小男孩站起來說：王老師，我想說句話，觀察才能有創(chuàng)造!，聽到這兒，我激動的說：你太聰明了!來同學(xué)們，我們把掌聲送給他!，教室里立刻響起了一片掌聲。 現(xiàn)在每位同學(xué)都有自己的名人名言?，F(xiàn)代教育的觀點也要求教師為學(xué)生創(chuàng)造一個民主和諧的氣氛，讓學(xué)生在老師的熱愛、尊重、期待中去主動學(xué)習(xí)，為實施新課程創(chuàng)造必要的條件。那節(jié)課學(xué)習(xí)的課文是《郵票齒孔的故事》
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