【正文】 思路”和“思路清晰”。

對(duì)于寫人記事、表情達(dá)意為主的記敘文，在謀篇布局時(shí)，應(yīng)按照事情發(fā)展的先后順序安排層次，寫清事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，對(duì)事件的來(lái)龍去脈進(jìn)行具體的描述，來(lái)表現(xiàn)人物的精神世界或者某種主題。

（2）出示文題，小試牛刀。

（5）總結(jié)：列寫提綱，讓我們看到自己謀篇布局的構(gòu)思，中心是什么，材料是什么，哪件事詳寫，哪件事略寫，怎樣安排順序等，一目了然，讓寫作時(shí)思路清晰，行文有序。那時(shí)，我和表弟在同一所小學(xué)讀書。姥姥說(shuō)，這是他用自己全部的零花錢買的。我不禁咽了咽口水。

我的心里暖暖的，這一天，我雖然回家晚了，但我卻收獲了一份人間最美麗的真情，衣袖間的梨香會(huì)永遠(yuǎn)飄蕩在我的記憶里。

暮色四合，我哼著小調(diào)向家中跑去，一抬頭，撞見(jiàn)了媽媽。

此時(shí)，正是放晚學(xué)的時(shí)間，無(wú)數(shù)的孩子如歸籠的鳥(niǎo)兒，爭(zhēng)相涌向家長(zhǎng)，嘰嘰喳喳聲此起彼伏?！?br />
那一次趁我不在，表弟給我的鋼筆打上了自來(lái)水，我知道后，大發(fā)雷霆，說(shuō)什么也不理他了。瞧，這盒子這么舊了，還留著它干嘛？”

“這可不能扔。師巡視。

建房子之前，要有房屋的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，然后根據(jù)“藍(lán)圖”有序建造房屋，邊設(shè)計(jì)邊施工肯定是不行的；同樣，寫一篇文章前也要預(yù)先設(shè)計(jì)一個(gè)“寫作藍(lán)圖”，先從結(jié)構(gòu)入手，擬寫提綱，有了提綱，心里就有了主線，行文的思路自然就清晰起來(lái)。有的材料比較重要，需要詳寫，有的材料不太重要，但少了也不行就略寫，有的材料可有可無(wú)，就要果斷舍棄（注意：無(wú)論你選取什么樣的材料，這材料一定是你親身經(jīng)歷，刻骨銘心的，我手寫我心，不虛假、不做作）。

這次的作文課，我們就一起來(lái)探討“怎樣做到言之有序，讓思路清晰”這個(gè)話題。

（1）看畫面，師：詩(shī)人海子曾經(jīng)描述了一個(gè)令無(wú)數(shù)人向往的夢(mèng)想：“有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)”。比如《紀(jì)念白求恩》，選取的事件應(yīng)以白求恩為中心，集中體現(xiàn)他的國(guó)際主義精神，他的毫不利己專門利人的精神，他的對(duì)技術(shù)精益求精的精神，從而高度贊揚(yáng)并緬懷這位偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士。）

（三）課堂演練，體驗(yàn)擬寫提綱的樂(lè)趣。分三個(gè)語(yǔ)段。）

附：例文評(píng)析

（一）表弟二三事

窗外，一縷陽(yáng)光靜靜地照進(jìn)來(lái)。我在一旁看著，心里也十分難受，可我沒(méi)有勇氣去承認(rèn)這一切，事后，我慚愧地向表弟道歉，表弟沒(méi)有埋怨我，只說(shuō)：“姐姐，以后不要再亂拿錢了。圍繞這個(gè)主旨，小的寫作思路依次寫了三件事：一是“我”私自拿一元錢，表弟被誤解受打但卻選擇不辯解來(lái)保全“我”；二是表弟用自己的零花錢為“我”買來(lái)鋼筆；三是表弟為幫助“我”學(xué)習(xí)，為“我”撿來(lái)一份英語(yǔ)試卷。

婦人連聲地道著謝，手中拿著梨一個(gè)一個(gè)地送，可大家相視一笑又匆匆消散在雨霧中，仿佛一切什么都沒(méi)有發(fā)生。這是“我”回家晚的原因，也是“我”感動(dòng)的原因，值得銘記。鴨梨如瘋了一般，在交橫的雨水中四散滾去。

拿出盒子里的硬幣和鋼筆，就看到底下那張破爛不堪的試卷了，這張?jiān)嚲磉€是表弟送給我的。我想起了那塊橡皮，我是多么喜歡它