【正文】 理工作，特別是對指導(dǎo)教師的培養(yǎng)和提高，組織相關(guān)培訓一次，尋找機會外出觀摩學習，汲取和積累最新、更豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗經(jīng)驗來充實我們的指導(dǎo)和管理效用，并逐漸形成自己的指導(dǎo)風格?！　》?wù)形式有待進一步開拓，變服務(wù)對象上門接受服務(wù)為指導(dǎo)者隊伍下點服務(wù)?！　∪⒈酒谠缃讨饕繕恕　≡谔剿髋c實踐的過程中，努力一套適合農(nóng)村嬰幼兒及其家長特點和切身需要的早期教育指導(dǎo)模式?！　〗?jīng)驗在區(qū)托幼干部早教培訓中交流。年內(nèi)：　　對有特殊需要的服務(wù)對象可采取跟蹤、有針對性地指導(dǎo)服務(wù)，注意編寫資料，作備案?！　±^續(xù)做好《親親寶寶》小報專欄，讓家長及時了解市內(nèi)、區(qū)內(nèi)親子教育動態(tài)，親子教育策略、方法等。　　E、專職教師負責家長講座。　　二、存在不足　　師資力量有待進一步充實擴大，并組織指導(dǎo)老師進行深入的學習和培訓。以提供系統(tǒng)化的管理教育服務(wù)為原則，以課題研究為切入口，切實提高早教指導(dǎo)效用，更好地為幼兒及家長服務(wù)?！　～@市優(yōu)秀家長學校?！?