電磁鐵的磁力一教學反思(留存版)
【正文】 因素的干擾，只改變其中一個條件，其它條件都不變，確保所取得的數(shù)據(jù)的科學性。本文格式為Word版，下載可任意編輯《電磁鐵的磁力一》教學反思《電磁鐵的磁力一》教學反思 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎么寫呢？以下是我編寫整理的《電磁鐵的磁力一》教學反思，歡迎大家分享?！ Ρ葘嶒瀼娬{的是對變量的控制，早在四、五年級時學生就已接觸過對比實驗，對對比實驗的設計方法也已基本掌握，因此，本課指導設計對比實驗的重點不是一步一步具體指導，而是在學生自己設計的基礎上，引導學生考慮得更周密、更科學、更細致，從而使取得的數(shù)據(jù)
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