【正文】 小組討論。 板書課題，認(rèn)識生字“胖”。下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)一年級語文《胖乎乎的小手》原文及教案，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。 學(xué)習(xí)生字“喜”、“張”，學(xué)習(xí)用“喜歡”說話。 教師范寫。我讓學(xué)生嘗試自讀，同學(xué)互評，老師點(diǎn)評，使學(xué)生進(jìn)入了人物角色，又通過分角色朗讀，同學(xué)門邊讀自編動作，加上表情，使學(xué)生對文章內(nèi)容有了深的理解，同時也使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的快樂。在識字過程中，沒有采用千篇一律的“加一加，減一減，換一換”等方法，而是盡可能地調(diào)動學(xué)生識字的興趣，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行識字教學(xué)。 分角色朗讀(先找三個同學(xué)分角色朗讀，再全班分角色朗讀)。 夸手。 小學(xué)一年級語文《胖乎乎的小手》原文 全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。 四、再讀課文，找出爸爸、媽媽、姥姥表揚(yáng)蘭蘭的話，用直線畫出來 學(xué)生讀文找句子。 學(xué)生練寫。 另外，個別讀，小組讀品