一次比一次有進步教學案例-(留存版)
【正文】 內容的擴展。 不足之處在于：朗讀的辦法由教師決定，這又限制了學生的喜好。本文格式為Word版，下載可任意編輯《一次比一次有進步》教學案例 一、演，明白事理。在進行識字游戲這一環(huán)節(jié)中學生互教互學，對生字有了初步的感知，學生在反復朗讀中受到了如何正確對待朋友的熏陶，師生感情融洽。在表演完課文內容后，為了培養(yǎng)學生發(fā)散思維，讓學生仿照課文對話的形式，想象燕子媽媽再次讓小燕子去觀察，還會發(fā)現(xiàn)冬瓜
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