【正文】 總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。針對這些情況，我借助教育書籍和網(wǎng)絡(luò)資源積極學習各種新的教育思想，做到認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，在教學中我從不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。小學語文老師年度工作總結(jié) 篇5本學期，我擔任了一年級（1）班的班主任以及本班的語文教學工作。一拳、一尺、一寸。同時本人也在本次區(qū)域要討活動中做了《怎樣上好閱讀課文？》的專題發(fā)言，得到羅老師和兄弟學校老師的好評。當然還有許多做得不好的地方，本人要多總結(jié)、多反思，多向有經(jīng)驗的老一輩求教，多向書本學習，讓自己在學習中成長，快樂中工作，與人為善，努力做事，享受工作、生活的和諧快樂。盡量多參加學校的教研組活動，多聽各學科老師的校本教研課。其次，引導學生學會描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。我的辛勤工作換來了一個團結(jié)上進得的班集體。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。真正做到曉之以理，動之以情。在教學中注意抓住重點， 突破難點。當家長對我的工作提出意小學語文老師年度工作總結(jié) 篇2做三年級的語文教師也有一個學年了，這一個學年來有許多的感覺與收獲。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀文章集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié)。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。像老師幫我把課件做好，領(lǐng)導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。特別是，這個小孩特別好奇、好動。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。這給教育教學工作帶來了一定的麻煩。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。擺正位置，努力做好自己分管的事。以《弟子規(guī)》為校本課程的開發(fā)，以“習《弟子規(guī)》實踐導行培養(yǎng)農(nóng)民工子弟良好行為習慣——德育模式的探索”的課題在市里立項并成為重點課題，策劃、組織了學校的“春泥啟動儀式”等大型活動，收到良好的效果，得到一致好評。教學生做人，教學生求學問。在學校里率先做好行為示范，為人師表。一年級學習拼音的要求應該比幼兒園更高，要能夠根據(jù)讀音自己拼出音節(jié)，所以我發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給課文標注拼音等用各種方式，鞏固學生對拼音知識的掌握?！肮珖鴦P”