【正文】 能力是學(xué)生天生就有的，要使學(xué)生發(fā)揮質(zhì)疑能力，我們教師要做到：　　一、 用事實告訴學(xué)生，世界上沒有盡善盡美的事物，許多事物，包括課本都可能存在者缺陷乃至錯誤；　　二、 教師要用事實告訴學(xué)生，一個問題可能有多個解決的辦法；　　三、 課堂上師生的交流，需要每個人的傾聽，這是對別人的尊重，如果真對別人的意見提出問題，這是對別人最大的尊重。學(xué)生的質(zhì)疑，就想一根思維接力棒，把課堂教學(xué)印象智慧的殿堂和思想的遠(yuǎn)方。也難怪，有了狀元，有了冠亞軍，有了上線率，陶醉都忙不過來，哪里還會顧及那關(guān)大局“的進(jìn)步呢？　　終于看到”高效課堂“提出要關(guān)注”最后一名學(xué)生“的觀點：”關(guān)注學(xué)生弱勢群體，從最后一名學(xué)生做起。我認(rèn)為，要想站穩(wěn)講臺，最主要的是先鉆研自己的業(yè)務(wù)，提高自己的歷史修養(yǎng)?！　?0xx年12月，很幸運的在人民會堂聽了美國雷XX老師的精彩演講。同樣的教學(xué)目標(biāo)，同樣的教學(xué)模式，同樣的學(xué)段層次，可授課得效果卻截然不同，大師們引導(dǎo)學(xué)生是那么的水到渠成，問題的設(shè)計是那么的恰到好處，各環(huán)節(jié)的處理是那么的自然。北國的大雪紛飛是美麗，中原一望無際的麥田是美麗，南國的滿目的翠綠也是美麗。事實上，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)作用的確至關(guān)重要，在現(xiàn)實教學(xué)情形中，我們只重知識的傳授，忽視能力的培養(yǎng)，只重視學(xué)習(xí)結(jié)果，忽視學(xué)習(xí)過程與方法，教學(xué)效果事倍功半。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。教師隨手拿出尺子，假如這是那條路，在這上面種樹，你怎樣理解“兩端都要種”。如果強求，生搬硬套，那就會成為東施效顰，邯鄲學(xué)步?！笔刮谋局R得到升華。武老師在授課時毫不吝嗇地采用了許多充滿魅力的評價語言。這不正是教育在尋找的嗎？　　成長是需要多付出、多努力、多磨礪，扎扎實實，自我加壓，不斷自我提升的過程。成果雖微不足道，卻增添了我不斷探索新的教學(xué)方法的信心和勇氣。教師的個人總結(jié) 篇3　　我一向在努力，期望成為一名合格的人民教師，合格的名師工作室成員?！薄白屆恳粋€座位都光?！　　叭说撵`魂深處，總有一種把自己作發(fā)現(xiàn)者的、研究者和探索者的固有需要”。教師的個人總結(jié) 篇2　　“關(guān)注每一個孩子”，這是一個充滿愛心和責(zé)任感的教育口號?！　　备咝дn堂“實施的不是”復(fù)式教學(xué)“，不是”同堂異科“的分級教學(xué)。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風(fēng)云，謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》。我認(rèn)為，這些培訓(xùn)活動，都是這些優(yōu)秀人士的經(jīng)驗傳播，給我指明了前進(jìn)的方向，就是對我未來的獎勵。虞大明老師就是一個特別善用幽默語言調(diào)節(jié)課堂氣氛的老師。這些激動人心的話語，很自然，又很親切，激發(fā)了學(xué)生探索知識的積極性。孩子們的思緒就像風(fēng)箏一樣在空中自由翱翔。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。　?。ǘ┻€主動性給學(xué)生　　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)忌教師和學(xué)生背道而馳這次賽講課的課堂讓我體會到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動性。沒人管你。強制性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)興趣淡薄。　　二、課堂上充滿著“語文味”的評價　　新課程實施以來，幾乎所有的老師都能拿起表揚的武器對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的激勵。在教育中我一向奉這句話至上，并努力尋找實現(xiàn)這一教育理念的途徑?！　《?、參加培訓(xùn)，獎勵未來