【正文】 不要我?guī)湍?他“嘿嘿”地笑著說：“不用?！薄　⌒ビ忠淮吸c點頭，這個言語不多的孩子總喜歡用點頭和搖頭來表達自己。他沒有穿襪子，腳上的那雙鞋子破了幾個洞，露出的小腳丫顯得很黑，大概是沒有洗干凈。父母要在孩子失敗的時候及時送上鼓勵，而不是一味的給孩子潑涼水。問了其奶奶，才得知，原來文文爸爸最近回來過老家，文文想跟爸爸一起去外地，家人沒有同意，慢慢的他開始不聽家長的話，之前還去把鄰居家的禾苗踩壞了，其奶奶說，以前從來不會做這樣的事。一個孩子的成長，成才離不開個人和勤奮努力，更離不開老師的關愛，也離不開家庭的支持幫助，希望我們做家長的今后要著眼于孩子的進步，多關心孩子的學習與生活，促進其健康成長，還要正視孩子存在的問題，給予他們有力的扶持，多與老師溝通，加強對孩子的監(jiān)護，這是我們至今的責任，責任重于泰山。高明的父母都會讓孩子擁有愛讀書的習慣，為孩子多訂一些報刊雜志，父母可以陪著孩子進行讀書，可以探討書中某一問題，發(fā)表不同的看法，這樣為孩子營造了一種閱讀的氛圍。而水粉顏料鮮艷、強烈，有很強的覆蓋力，很受孩子們的喜歡，并且水粉筆容易掌握力度的大小。因此類似的情形，作為教師一定要變換語氣，不要把自己的擔心傳遞給孩子，要給孩子一種支持的力量！大班幼兒園教育隨筆5　　泥土滋養(yǎng)人類，也孕育了人類文化。等你喝好牛奶后，再悄悄地跟她說句話好嗎？”曉昀再次點點頭?？伤坏坏狼?，還無理地指責丁丁擋在了他前面?？赡軙躁酪矝]看到丁丁吧！既然，大家都是不小心的，曉昀，你是個男子漢，馬上說聲‘對不起’就沒事了?！薄袄蠋?，孫炎有卡片?！　∮谑俏腋淖儗Υ鏍畹膽B(tài)度和方法，引導孩子自己處理同伴間的沖突，杜絕他們小題大做，張口就告狀的不良習慣?！贝蠖鄶岛⒆诱f不明白，行行小朋友說：“是為我們準備的嗎？”我夸獎：“你真聰明，愿意玩嗎？”孩子們在一旁拍著手說：“愿意！”　　當把一個個泥團分給孩子們，他們入獲得寶拿著心愛的泥團，學著老師的樣貌揉啊、團啊……不用做任何的講解。給孩子準備一些掛歷紙、彩紙、海綿、瓶蓋、舊牙刷、樹葉等，孩子根據需要選取不同的材料，這樣的撕撕貼貼、印印畫畫不僅給幼幼兒以繪畫形式上的更新，滿足了幼幼兒的好奇心，也鍛煉幼兒的小手肌肉，創(chuàng)作出的畫面也更加生動活潑。還要鼓勵孩子張課堂上敢于和善于提問的習慣。透過比賽，大家一致認為紅紅小朋友得了第一。又變回以前那個活潑開朗的文文了?！　∥覀儼嘤幸晃唤性鱿璧男∨笥?，回憶第一天來班上時，他一直拉著爸爸的手不放，戀戀不舍地說：爸爸，早點接我，早點來接我?！　〗裉祀m然天氣比較熱了，但是看到小偉沒穿襪子，只穿一雙破鞋，而腳又有些臟，我還是很心疼。大班幼兒園教育隨筆13　　欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進行嚴厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一向沒找到好的辦法令他改變。我在全班小朋友面前我表揚了他：“帆帆小朋友真聰明呀，老師非常喜歡聽你講故事，下次再講給小朋友聽好不好?”他點點頭，甜甜的笑了。老師謝謝你，我以后再也不帶東西來幼兒園了，其實大人說的都是為你好?！焙⒆有÷曊f。我走過去，請他講一講剛才的故事，他抬起頭，大眼睛看著我一言不發(fā)，小手不停地在桌上倒騰。雖然沒有媽媽的照顧，但是，你已長大，應該學會自己照顧自己了。我知道那是小偉的小腳丫。　　父母絮絮叨叨埋怨孩子，實際上是等于在叮囑孩子：“你要不斷的失敗呀！”由此看出，在中國鼓勵教育刻不容緩?？傊睦碛煽傆心敲炊唷！　∨囵B(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生飲食習慣和良好作息習慣。書籍是人類進步的階梯，閱讀是開啟孩子智慧的金鑰匙。如果繪畫工具僅限于蠟筆或油畫棒，由于涂色時需要一定的力度，繪畫速度稍慢，時間過長會削弱他們的興趣，甚至會厭棄這樣的活動。就是善意的提醒有時也會給孩子造成一定的不安和壓力。老師又說：“那沒關系，其實丁丁也早就原諒你了。丁丁摔倒了，疼得哭了起來。”但曉昀還是不肯認錯，反而耍起了“無賴”：“誰　　讓她站在這里的啦！誰讓她站在這里的啦！”倔強的孩子一時牛皮氣上來怎么也說不通。”“老師，我的橡皮不見了。也為他們解釋了“告狀”一詞的真正含義，讓他們明白并不是所有的告狀都是好的。我做起了小時候――東道上，西道上，都來看我花爆仗“啪”，孩子的花爆仗也一個之后一個響起來，“耶”東胡同，西胡同，都來給我補補丁，這時你給我補，我給你補……之后，啟發(fā)孩子做一件自己喜歡的物品，一會兒功夫，飛機、汽車、房子、各種動物、餐具等等展顯在面前?！　∪?、繪畫技巧的練習與創(chuàng)造應是同步進行的　　現(xiàn)時有許多的文章與資料都談到非常重視幼兒繪畫的創(chuàng)造，但對于技巧的練習是談之卻少。學問才能學好，愛因斯坦曾說：“提出問題比解決問題更重要。　　一整天，孩子們都念念不忘這場比賽。我們都很替他高興。在我的勸說下