【正文】 實(shí)習(xí)正是由學(xué)生態(tài)度向老師態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過(guò)程，亦師亦生，是一個(gè)實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程。　　（2）在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)班級(jí)工作計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)工作，認(rèn)真完成班主任工作的實(shí)習(xí)?！　‰x校前、清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。暑假實(shí)習(xí)計(jì)劃6　　(一)找實(shí)習(xí)單位　　由于不是跟隨學(xué)校的統(tǒng)一實(shí)習(xí)，當(dāng)前最重要的事情就是尋找對(duì)口的實(shí)習(xí)單位?！　∪?shí)習(xí)方式　　直接參與單位日常行政工作，多向公司員工了解，有條件可與領(lǐng)導(dǎo)直接交談。二年級(jí)的習(xí)作教學(xué)重視口語(yǔ)交際課，一定要注意不能上成聽(tīng)說(shuō)課，要充分挖掘教材，創(chuàng)設(shè)交際情境，在師生、生生的交流中提高口語(yǔ)表達(dá)能力?！　±妹刻斐孔x時(shí)間開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)?！　∵@里統(tǒng)一一下讀書(shū)筆記本：二、三年級(jí)讀書(shū)筆記可用田字格本。暑假實(shí)習(xí)計(jì)劃9　　一、實(shí)習(xí)目的：　　通過(guò)本次的實(shí)習(xí)，了解社區(qū)文化中心工作機(jī)構(gòu)的組建、發(fā)展和運(yùn)作情況，適應(yīng)其工作模式，遵守其規(guī)章制度，完成預(yù)先制定的實(shí)習(xí)計(jì)劃，了解社會(huì)工作實(shí)務(wù)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用情況，熟悉社會(huì)工作者日常工作的場(chǎng)境，尤其是熟悉和了解社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程和技巧的實(shí)際運(yùn)用。 身邊的人聽(tīng)到說(shuō)我想去做暑期實(shí)習(xí)，第一反應(yīng)就是“你都要出國(guó)了，為啥不趁暑假在家多陪陪爸媽”。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)?！　∩磉叺娜寺?tīng)到說(shuō)我想去做暑期實(shí)習(xí)，第一反應(yīng)就是“你都要出國(guó)了，為啥不趁暑假在家多陪陪爸媽”。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)?！　∏皫滋焱蝗灰庾R(shí)到，如果今年暑假的兩個(gè)月時(shí)間在家里晃過(guò)，未免有些奢侈。希望通過(guò)此次暑假實(shí)習(xí)可以學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有一定的幫助。暑假實(shí)習(xí)計(jì)劃10　　前幾天突然意識(shí)到，如果今年暑假的兩個(gè)月時(shí)間在家里晃過(guò)，未免有些奢侈?！　∷?、成績(jī)考核　　根據(jù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)資料及實(shí)習(xí)表現(xiàn)按等級(jí)制綜合評(píng)定其畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?！捌綍r(shí)考查、期末測(cè)查”結(jié)合的方式。四、五、六年級(jí)：成語(yǔ)故事積累。教師要充分保證學(xué)生獨(dú)立讀書(shū)的時(shí)間，讓學(xué)生自己讀書(shū)，批畫(huà)、查、問(wèn)、寫(xiě)讀書(shū)筆記?！　×私鈱?shí)習(xí)單位的組織結(jié)構(gòu)，人員構(gòu)成，運(yùn)營(yíng)模式和管理方式。　　在這次實(shí)習(xí)中，我經(jīng)歷了很多我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，比如一個(gè)小職責(zé)，我知道職責(zé)和職責(zé)　　責(zé)相匹配，但這卻是我認(rèn)識(shí)到我以前的缺點(diǎn)，一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的目的就是學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉潛力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，參于各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)亦然是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，到時(shí)融入社會(huì)，也能夠從學(xué)生時(shí)代借鑒一些理論和知識(shí)，不至于融入社會(huì)時(shí)無(wú)從下手。　?。ㄈ┛偨Y(jié)階段：（xx月上中旬）　　請(qǐng)求老師對(duì)于整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行批評(píng)指點(diǎn)，找出存在問(wèn)題，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！　￠喿x關(guān)于教學(xué)技能、學(xué)生心理、班級(jí)管理等方面的書(shū)籍。注意了解實(shí)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)工作的情況，研究與工作相關(guān)的理論和實(shí)踐問(wèn)題，寫(xiě)出有一定水平的調(diào)查研究報(bào)告。實(shí)習(xí)期間，必須堅(jiān)持互相聽(tīng)課和參加教學(xué)評(píng)議。　　看多點(diǎn)書(shū)，一定要看自己喜歡的，什么垃圾與考試有關(guān)的就不要管它了，最主要是自己喜歡的，而且是健康的，可以增長(zhǎng)知識(shí)的。我體會(huì)到了職場(chǎng)的艱辛，體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆極其寶貴的財(cái)富，我希望通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，我能在未來(lái)的工作中更加出色?！　″憻捝眢w。　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容　　(一)、教學(xué)工作實(shí)習(xí)根據(jù)相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教材研究、備課、編寫(xiě)教案、說(shuō)課、試講、上課、評(píng)課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。要求：必須進(jìn)行調(diào)查研究，調(diào)查報(bào)告須理論聯(lián)系實(shí)際、內(nèi)容翔實(shí)、嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果、調(diào)查研究報(bào)告一般不少于3000字?！　⊥瓿伞拔鍌€(gè)一”：一份電子教案、一個(gè)課件、一個(gè)班會(huì)課教案、一份第二課堂方案、一份實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備總結(jié)。在這基礎(chǔ)上，小組內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)心得交流，互相學(xué)習(xí)借鑒實(shí)習(xí)成果?！　?shí)習(xí)是為以后工作學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，珍惜每一個(gè)鍛煉自己的工作機(jī)會(huì)，不論什么人，他有什么學(xué)歷，從事什么工作，各項(xiàng)素質(zhì)怎樣樣，其實(shí)他都有我能夠?qū)W習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)?！　×私鈱?shí)習(xí)單位的工作流程、人員管理、客戶(hù)發(fā)展模式等等。教師在閱覽課上面向全班的指導(dǎo)要控制在最低限度。　　三、強(qiáng)化語(yǔ)文活動(dòng)：語(yǔ)文活動(dòng)是語(yǔ)文課堂教學(xué)延伸，是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的重要途徑。　　六、口試內(nèi)容：(口試成績(jī)占語(yǔ)文成績(jī)的20%)?！　∥濉⒐ぷ鞒绦蚝蜁r(shí)間安排　　20xx年xx月召開(kāi)畢業(yè)生分專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)。想想自己本科時(shí)凡事都不盡心（打籃球除外），已然落后別人好遠(yuǎn)。加油吧！　　一、實(shí)習(xí)者：　　一、實(shí)習(xí)目的　　嘗試經(jīng)商的滋味，增加自己的閱歷，因本人是文科生，需要有更多的體驗(yàn)，更多的經(jīng)歷。想想自己本科時(shí)凡事都不盡心(打籃球除外)，已然落后別人好遠(yuǎn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。于是，去做暑期實(shí)習(xí)的念頭冒出來(lái)了?！　《?、實(shí)習(xí)時(shí)間　　20xx年7月—20xx年—9月　　三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)　　佳惠超市　　四、實(shí)習(xí)內(nèi)容　　炎炎烈日當(dāng)頭，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。于是，去做暑期實(shí)習(xí)的念頭冒出來(lái)了?！　?0xx年xx月畢業(yè)生返校答辯，畢業(yè)典禮、領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)。三、四、五、六年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容：古詩(shī)文誦讀、習(xí)作、寫(xiě)字、抽查資料。特別對(duì)較差的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)?！　×?xí)作教學(xué)：一、二年級(jí)要注重口語(yǔ)交際和初步的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，一年級(jí)的第二學(xué)期要訓(xùn)練學(xué)生每日寫(xiě)一句話(huà)?！　⊥ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)日常管理和單位運(yùn)營(yíng)中存在的問(wèn)題。完