【正文】 個單元練習(xí)，共6個。　　識字寫字：　?、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字。　　在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(九)”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。學(xué)會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。　　四、作文要求　　文從字順，貼合規(guī)范，基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節(jié)奏，奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高語文水平。生字表　?。ㄒ唬┦且笳J(rèn)識的200個字。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。 部分學(xué)生對詞語理解還沒有正確的方法，缺乏理解能力，閱讀課外讀物不夠，語言積累還不夠豐富，有待提高。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。　　給學(xué)生推薦讀課外書《格林童話》和《愛的教育》。　　在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此個別學(xué)生家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè)?！　∽龊媚托募?xì)致的思想教育工作和家訪工作。　　一、本班學(xué)困生分析：　　本班多數(shù)學(xué)生學(xué)生自覺性很好，但有幾個同學(xué)因基礎(chǔ)知識較差，對學(xué)習(xí)失去了信心，放棄了學(xué)習(xí)，有的是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，喪失學(xué)習(xí)的興趣。“學(xué)習(xí)　　提示”的教學(xué)，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前；有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進(jìn)行；還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深認(rèn)識。　　四、教學(xué)措施：　　要熟悉本冊教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)班級的實際情況，制訂好課時教學(xué)目標(biāo)。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并　　提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。　　 加強觀察指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，指導(dǎo)學(xué)生具體、生動地寫作?！　∷?、 本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力狀況的分析和預(yù)測?！　?．閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫?！　【唧w地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想資料和文章的思路，了解基本寫法，具有必須的語言感受本事，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的本事，讀文言文課文，要了解資料，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。學(xué)習(xí)這個單元，必須反復(fù)朗讀，經(jīng)過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣：整體感知資料大意，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進(jìn)行描述的方法。教學(xué)本冊的課文，要十分重視詞、句訓(xùn)練。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。從總體情況來看，學(xué)生整體水平比較薄弱，無論是行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較好，這學(xué)期主要擴大他們的閱讀量，而在書寫、理解、閱讀能力方面還要加強的有：等同學(xué)要加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　h語拼音:　　(1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母?！　≌n文，共安排12篇課文，分4組編排?！　湔n　　①教育目標(biāo)和能力目標(biāo)明確；　?、谥R，能力及語文實踐活動內(nèi)容具體落實；　?、劢谭ò才藕蛯W(xué)法指導(dǎo)實在可行；　?、苤攸c難點清楚，教學(xué)過程明晰；　　⑤板書設(shè)計實用。語文教學(xué)計劃 篇2　　一、教材分析：　　全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成，本學(xué)期教材在課文的和識字的編排上做了一些調(diào)整。多數(shù)學(xué)生上過幼兒園大班，有一定的在校經(jīng)驗和相應(yīng)的知識?！　、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。每單元安排“練習(xí)”1個，共7個?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說、會說，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，能說清自己所表達(dá)的意思。學(xué)習(xí)這個單元，必須要學(xué)會朗讀，把我課文資料，了解作者的寫作意圖和文章主旨：并聯(lián)系自我的生活體驗，學(xué)會思考人生。學(xué)習(xí)這個單元，要掌握圈點勾畫的精讀方法；在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不一樣文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文資料，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語言實踐活動，我們稱之為“小綜合”。為了便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。40分鐘完成約400字的習(xí)作。平時也不愛讀課外讀物，語言積累不夠。按專題編組。練習(xí)朗讀和默讀，理解內(nèi)容；體會感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語言；向課外擴展延伸。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話。每個單元分為幾節(jié)課，每節(jié)課都涉及一個具體的歷史問題?！　⊥ㄟ^本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，使學(xué)困生能增強學(xué)習(xí)的自信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和基本掌握有效的學(xué)習(xí)方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，縮小與學(xué)習(xí)較好學(xué)生之間的差距。　　三、采取的主要措施：　　加強對學(xué)困生的課上管理，大多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好學(xué)困生，上課時經(jīng)常提問他們。　　二、教學(xué)目的和任務(wù)　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)和探索，既要了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，又要注重歷史思維能力的培養(yǎng)?！　÷鋵嵏鲉卧?xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！　∧苡兄行挠性斢新缘赜浺患拢荒苡孟雀爬ê笈e例的方法寫人；練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。　?、鄯e累語文園地和精讀課文中的好詞好句。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，