【正文】 內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。以學生為主，以老師為輔，這個道理我們都懂，但在實際中有些做法卻和這種想法存在著一定的距離，所以教學中往往存在著這樣兩種現(xiàn)象：一種現(xiàn)象體現(xiàn)的是虛假的主體性或膚淺的主體性那么究竟什么樣的主體才是真正意義上的主體?我想用八個字來概括：自主、合作、主動、互動。　　第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。同時做好學生思想教育工作，指導靜下心來在學校踏實學習文化課，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機會。實行“傳、幫、帶”，引導同學間互相鼓勵，互相幫助。進入高三下學期，多數(shù)學生有較強的學習動機，但是想要提高成績，方法很重要。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作?！　≈笇囵B(yǎng)班委干部　　班委干部是班主任的左右手。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的?！　∫?、情況分析　　從上學期卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進生較多，有姚紫娟、易宏啟兩個同學的學習興趣和自覺性不強，自我的管理能力都是有所欠缺的，他們都表現(xiàn)為較強的惰性，上課易走神，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。競賽方式可以多種多樣，如個人搶答，單詞接龍，寫單詞(按類別、詞類、接首字母、字母組合讀音寫等)，寫詞組及句子接龍等　　第二冊的語法知識較多，出現(xiàn)了一般將來時，一般過去時態(tài)，過去進行時。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”?！　?1)采用直觀教學，激發(fā)學習興趣。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是我編寫整理的年級工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏?！　√岣邔W生學習興趣?！　《?、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。　　第一冊是起始階段，內(nèi)容較為簡單，復習時學生容易產(chǎn)生厭倦情緒，覺得一聽就會，沒什么可復習的。年級工作計劃 篇2　　針對“后進生”的種種原因，讓我覺得“后進生”的轉(zhuǎn)化一直是我們最費心思的工作，作為老師，我們必須對“后進生”有一個正確的認識。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。(2)布置教室環(huán)境?！　∫?、指導思想　　在學校領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、禮序教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自主管理能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考理想成績。　　，增強信心。其次，平時把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥?！　。瑺I造良好的學習環(huán)境?！　⊥ㄟ^多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。年級工作計劃 篇3　　一、加強班風建設(shè)　　安排班級活動根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動?！　。骸　?1)不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁