【正文】 高教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力的必由之路，以校為本的校本研訓(xùn)既是學(xué)生發(fā)展的要求又是教師發(fā)展的要求?！　∽詈笫沁@次校本培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考：　　校本培訓(xùn)要符合學(xué)校和教師的實(shí)際情況才能發(fā)揮整整的作用。教育思想的最高境界是教育理念?！　榱耸刮业慕虒W(xué)能真正成為一門藝術(shù)，我一直在努力。　　為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展?！　‖F(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)。二是確保研修時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展，教師成長相適應(yīng)的校本研修模式尤為重要。編號：時(shí)間：20XX年X月X日微 風(fēng) 文 案頁碼：第18頁共18頁教師個(gè)人參加校本研修心得體會參考_長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的追夢精神；把教師捧在手心里，把學(xué)生放在心坎上的人文關(guān)懷；好教師打造好質(zhì)量、好質(zhì)量成就好學(xué)生、好教師好質(zhì)量好學(xué)生鑄就一所好學(xué)校的辦學(xué)品位；一事精致，便能動人；從一而終，就是深邃的堅(jiān)持與堅(jiān)守；下面是我為大家整理的教師個(gè)人參加校本研修心得體會參考范文，以供大家參考借鑒！教師個(gè)人參加校本研修心得體會參考范文　　根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)月份，我認(rèn)真拜讀了《師生生命發(fā)展的引領(lǐng)者》和《創(chuàng)新教育理論的探索者》兩篇文章，被文中的楊一青校長和趙福慶校長的理念、做法所深深地打動。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深有體會，現(xiàn)小結(jié)如下：　　一、基本工作達(dá)成度概述　?。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。三是形成研修系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，通過校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課研修，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育信息技術(shù)正在迅速地改變著我們的工作和生活方式，也正在深刻地改變著教育方式和學(xué)習(xí)方式。教師個(gè)人參加校本研修心得體會參考范文　　新課程的改革深入，對我們廣大教師提出了更高的要求，要求教師從單純的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的研究者、主動的實(shí)踐者和嚴(yán)肅的反思者，即要求教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。我能取得這樣的成績要感謝校本教研為我搭建了平臺。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。我校的教師隊(duì)伍特征：老中青適當(dāng)，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的發(fā)展，這種實(shí)際情況要求培訓(xùn)既要有理論層次，又要有實(shí)際操作性，因此我校的培訓(xùn)目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓(xùn)形式上主要采取老幫青、青幫老，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性。學(xué)校給我們借校本培訓(xùn)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和探討的機(jī)會，作為年輕老師，在渴求自身專業(yè)快速發(fā)展的途徑上，我們需要這樣充實(shí)豐富的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容，在自己的教學(xué)生涯上奠定厚實(shí)的積累。教師個(gè)人參加校本研修心得體會參考范文　　今天聽了朱老師的《校本研修》這個(gè)專題講座，我認(rèn)識到、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)是校本研修的三個(gè)核心要素和 第 18 頁 共 18 頁。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應(yīng)該干的事。由學(xué)校出示討論題，各小組展開討論。在學(xué)校組織的教學(xué)論壇、德育論壇上，譚水林、丁曉群、陳成等等，許多優(yōu)秀的老師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受，詮釋了教師教育崗位的真諦，是一份平凡人的樸實(shí)，也是一份不平凡的理想和追求。其實(shí)，我們的校本教研直接來源于學(xué)校和教師的需求，