【正文】 入部分　　師：(出示圖片)今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請(qǐng)小朋友看一看圖上有誰?(我們給他們?nèi)€(gè)名字：一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫冬冬)他們?cè)诟墒裁?　　二、看圖學(xué)短句　　師：這兩個(gè)小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么?她搭好了嗎?你知道她問冬冬什么?(放錄音)　　師：紅紅是怎么說的?你們會(huì)說嗎?(幼兒集體說幾遍)　　三、聽故事，理解圖意　　師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師吹泡泡）。我提問“泡泡除了飛到手心上還能飛到哪去了？”激發(fā)幼兒了思維力和想像力，再把自己的答案編到兒歌里?？紤]到小班孩子年齡小，自控能力有限，注意力都會(huì)集中在泡泡上，所以前兩次吹泡泡，我都是讓幼兒帶著問題去觀察泡泡的大小和顏色，第三次吹泡泡是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用手去碰泡泡時(shí)，泡泡不見了，這樣發(fā)展了幼兒的探索能力。（隨音樂走入活動(dòng)室）　　師：小朋友們，大家好，我是甘老師。小班教案 篇3　　活動(dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意?！　?。 小班教案 篇1　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉?！　?、媽媽、老師和自己臉貼臉親親時(shí)的感受。(教師講述故事一遍)　　四、總結(jié)師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的。　　師：寶寶們快看，誰來了？　　讓幼兒自由捉泡泡并引導(dǎo)幼兒觀察泡泡?！　”敬位顒?dòng)以游戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常深厚。我讓泡泡充滿整個(gè)教室這一過程，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的環(huán)境?！　』顒?dòng)過程：　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒通過親自體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。　　請(qǐng)幼兒從照片中找找笑臉，感受時(shí)的幸福、快樂的氣氛?！　?，感受快樂親情?！　〗虒W(xué)反思：　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小