【正文】 更深入地去沉淀和磨礪。 司馬遷忍受寂寞，閱盡典籍，寫出了史家之絕唱。周仰杰低頭思考，突然他不顧西裝筆挺，蹲下身子，仔細(xì)端詳主持人的腳，并根據(jù)各種情況完美地解答了主持人的問題。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！安圾Q則已，一鳴驚人”，十幾年如一的刻苦學(xué)識積淀讓他下筆頃刻數(shù)千言，被當(dāng)時文壇領(lǐng)袖歐陽修垂青，終成唐宋八大家之一?！氨逼焙螅_始從事為人寫歌、唱和聲、彈吉他等工作，參加過幾次比賽卻未獲得重視。 “少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。生命，總是于內(nèi)里的豐盈中，綻放出最美的花朵。 想要“薄發(fā)”只有“厚積”。 只有“厚積”才可能“薄發(fā)”。 歷史上，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”是一大傳奇。接下來給大家?guī)砗穹e薄發(fā)主題散文800字，希望能給您大家?guī)韼椭? 所謂厚積薄發(fā)，其實是一種吸收的過程。僅有不斷去積累，才有可能在中考，高考中取得成功。一步一步積累，最終到達(dá)成功的彼岸。忽視后天的努力，最終泯然眾人。從小“不要輸在起跑線上”的觀點將他們身上的擔(dān)子一點一點累加，壓得他們喘不過氣來，又哪有時間、有精力去閱讀，去思考? 有人說：“難道奧數(shù)班就沒有鍛煉孩子的思維?難道興趣班沒有放松孩子的身心嗎?” 誠然，奧數(shù)班的確鍛煉了孩子的思維，然而在應(yīng)試教育下，老師們將重點放在了標(biāo)準(zhǔn)答案上，孩子們慢慢收斂了天性，他們不再發(fā)揮創(chuàng)造力想出一個又一個古靈精怪的答案，不再在老師講答案時提出一個又一個突破成年人思維的問題，他們逐漸趨向“成熟”，一個個“小大人”出現(xiàn)了，可這樣真的是我們想要看到的嗎? “磨刀不誤砍柴工”。在其舍中院內(nèi)，以及茅廁皆置紙筆，偶得佳句，立即記錄。安心沉淀，十年磨一劍，一日展鋒芒! 厚積薄發(fā)主題散文800字5 一條蚯蚓，上食埃土，下飲黃泉，靠的是堅持不懈地一步一步的挖掘。積善成德，才能圣心備焉。沒有馬克思在圖書館的潛心研讀，哪有《資本論》這樣偉大的思想的誕生。正如西方哲學(xué)家維特根斯坦說的：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。又經(jīng)名人作序，大家推薦，《三都賦》很快風(fēng)靡京都，更是成就了“洛陽紙貴”的美談。多一點閱讀，少一些補(bǔ)課